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RELACIÓN ESTÁNDAR – DBA

PLAN DE CLASES
TERCERA LEY DE MENDEL (PRINCIPIOS)

Presentado por
MARIELA MARTÍNEZ PEÑATA

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
LORICA - CÓRDOBA
Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la
reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.
…me aproximo al … MANEJO DE CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LA … desarrollo
conocimiento CIENCIAS NATURALES compromisos
como científico-a ENTORNO VIVO ENTORNO FÍSICO C. T. S. personales y
natural Explico la relación Reconozco la Identifica la utilidad sociales
entre el ADN, el importancia del del ADN como
Saco conclusiones de Reconozco que los modelos
ambiente y la modelo de la doble herramienta de
los experimentos que de la ciencia cambian con el
diversidad de los seres hélice para la análisis genético.
tiempo y que varios pueden
realizo. vivos explicación del
ser válidos simultáneamente
almacenamiento y
transmisión del
material hereditario.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE

Enunciado Evidencia Ejemplo


Identifico aplicaciones de algunos • Explica la forma como se transmite la información de Puede manejar tabla de Punnett.

conocimientos sobre la herencia y padres a hijos, identificando las causas de la


la reproducción al mejoramiento de variabilidad entre organismos de una misma familia.
la calidad de vida de las • Demuestra la relación que existe entre el proceso de
poblaciones. la meiosis y las segunda y tercera Leyes de la
Herencia de Mendel.
PLAN DE CLASES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
TEMA: LEY DE LA INDEPENDENCIA DE LOS CARACTERES DOCENTE EN FORMACIÓN:
TERCERA LEY DE MENDEL MARIELA MARTÍNEZ PEÑATA

ESTÁNDAR: Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la


reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.
MOMENTO Y TIEMPO PROCEDIMIENTO INDICADORES RECURSOS Y
E M 20
Saludo, lectura de reflexión MATERIALES
N O M PRINCIPIOS DE LA HERENCIA MENDELIANA Gregor Johann Mendel Reconozco que los
T T I
(pre - saberes) conjunto de reglas básicas sobre la transmisión por herencia genética modelos de la ciencia Cuadro de Punnett
R I N
U cambian con el
A I
T La información que determina los rasgos heredados se encuentran en el ADN, tiempo y que varios
D N O
unidades discretas llamadas genes y que se encuentran en los cromosomas. pueden ser válidos Material didáctico:
A F S
Los cromosomas se encuentran en pares, por lo tanto los genes también. simultáneamente.
P
C 20 Circunferencias en
R
O M CONCEPTOS : Gen, Alelos, Cromosomas, Fenotipo, Genotipo, Homocigoto,
O I cartulina de colores,
N heterocigoto.
C N verdes , amarillas y
S U LEY DE SEGREGACIÓN: separación de genes durante la meiosis para la
E texturas verdes lisas y
S T
T formación de gametos –Haploides- ésta segregación permite que se puedan
O rugosas.
O S
producir nuevas combinaciones genéticas.
S C 20 Participación evaluativa Me informo para Video vean,
M
A I
A partir del conocimiento el estudiante estará en capacidad de hacer cuadro de participar en debates computador.
DE
L N punnett y realizar combinaciones. sobre temas de
I C U interés general en Marcadores, amarillo y
O T
D Comprende y explica claramente los conceptos genéticos. ciencias. verde
N O
A O S Diapositivas
“ La información que determina los rasgos heredados se
encuentran en el ADN, unidades discretas llamadas genes y
que se encuentran en los cromosomas.
Los cromosomas se encuentran en pares, por lo tanto los
genes también.
CONCEPTOS BÁSICO DE GENÉTICA
GEN: es un fragmento de ADN por lo tanto, es la
FENOTIPO: es el resultado del genotipo con el ambiente. Es

unidad mas pequeña que nos pasa información.es decir, como va a ser o es, la característica visual.
decir, nos da una característica.
CROMOSOMA: esta formado por genes de forma lineal
ALELO: Es la base genética de como se transmite la
información. Se ordenan en pares, por eso son Diploides. (cromatina condensada –proteínas de histona y proteínas de
origen no histonico)
Se refieren a la característica que podemos heredar. Son un
código genético que nos dice como va a ser el cuerpo. HOMOCIGOTO: los Alelos son idénticos (AA o aa),
Existe un Alelo RECESIVO y uno DOMINANTE como en el caso de la madre o el padre para este gen.
En cambio, si los alelos son diferentes (Aa), como el
GENOTIPO: Es un conjunto de genes, la caso del hijo, el individuo es HETEROCIGOTO para
información genética. este gen.
PRIMERA LEY DE MENDEL

Raza pura dominante – con raza pura


recesiva- y sus descendientes son híbridos
iguales
SEGUNDA LEY DE MENDEL

Se cruza un progenitor hibrido con otro


progenitor hibrido donde el resultado es un 25%
fenotipo AA amarillo, el 50% corresponde a un
genotipo Aa Aa de color amarillo y un 25% con
un genotipo aa de color verde rugoso.
TERCERA LEY DE MENDEL
Principio de la distribución independiente de los Alelos.

Se parte de dos (gametos) características provenientes de una F1 heterocigota;


obteniendo una F2, (resultado dela F1 x F1) se obtienen (alelos)semillas amarillas
lisas, amarillas rugosas, verdes lisas, y verdes rugosas.

Gametos

Fecunda o poliniza

Diploide

Genotipo
Fenotipo
WEB GRAFÍA
https://leyesdemendel.com/

https://www.youtube.com/watch?v=uXZ1UDA2vZo

tps://www.unprofesor.com/ciencias-naturales/ejercicios-de-genetica-de-hemofilia-y-
daltonismo-447.html

https://www.google.com.co/search?q=primera+ley+de+mendel&source=lnms&tbm=isch

https://www.youtube.com/watch?v=xtBj6aQ4gq8

https://www.youtube.com/watch?v=2uXbyb-WVNM