DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Octubre - 2015
Objetivo
• Contribuir a la construcción de nuevos escenarios lúdico
creativos, mediante la puesta en marcha de estrategias
didácticas que favorezcan los aprendizajes significativos
fundamentados en la ciencia para los niños , niñas y
jóvenes.
Ambiente de aprendizaje es:
• Espacio y tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan
capacidades, competencias, habilidades y valores (Centro de Educación en Apoyo
a la Producción y al Medio Ambiente. A. C. CEP Parras México)

• No solamente un medio físico sino un medio para generar interrelaciones.

• “Espacio que debe permitir la comunicación y el encuentro con las personas, que
dan lugar a materiales y actividades que estimulan la curiosidad, la capacidad
creadora y el dialogo y donde se permita la expresión libre de ideas, intereses,
necesidades y estados de animo, en una relación ecológica con la cultura y la
sociedad en general.” Revista Iberoamericana de Educación (ISSSN:1681-5653)
 Ambientes de
aprendizaje

Físicos Híbridos

Abiertos Cerrados Virtuales Presenciales

 Colegio

Ciudad Sociedad

Comunidad Familia
 Para tener en cuenta en Espacios de Aprendizaje

Libertad Colaborati
Lúdica Relajación Individuales
de hacer vos
 Redes sociales

Aprendizaje Comunidades
móvil de aprendizaje

Blogs – sitios Aulas virtuales

web AZ
 Ambientes virtuales de aprendizaje

• “(…) los grandes avances tecnológicos efectivamente representan una

gran oportunidad en los ambientes educativos, pero definitivamente
no resuelven el tema educativo y mucho menos el pedagógico”
(Cabero, 2006).
 Ambientes virtuales de aprendizaje
Se caracterizan por:
• Tener un enfoque constructivista.
• Incremento en el acceso al conocimiento y mayor flexibilidad.
• Incremento de estrategias de aprendizaje activo centradas en el
estudiante.
• La costo-efectividad.
 Elementos de un ambiente virtual de
aprendizaje
• Encuentros sincrónicos.
• Encuentros asincrónicos.
• Aprendizaje autónomo y auto ubicado.
• Colaboración. La interacción de unos con otros permiten desarrollar o
fortalecer el conocimiento además de promover la construcción de
conocimiento.
• Materiales de apoyo. Diseñados para apoyar el desarrollo de las
actividades.
• Evaluación. Una medida del nivel de logro en el aprendizaje por parte de
los aprendices, teniendo en cuenta seis niveles de aprendizaje cognitivo
(taxonomía de Bloom (1956)): conocer, comprender, aplicar, analizar,
sintetizar y evaluar.
 Elementos para el diseño e implementación de
ambientes híbridos de aprendizaje
• Reconocimiento de todos los espacios y tiempo (presenciales, virtuales,
autónomos y tiempos sincrónicos y asincrónicos), por lo tanto expansión
del espacio y tiempo.
• Planeación y articulación de actividades presenciales y virtuales que deben
ser acompañadas, valoradas y evaluadas.
Diseño:
• ¿qué aprender?, ¿qué se construye?
Contenidos, conceptos, habilidades; lo que implica formulación de objetivos de
aprendizaje
• ¿cómo aprenderlo? ¿cómo se construye? desde una aproximación constructivista.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan a través de una secuencia
de actividades articuladas que permiten identificar aprendizajes previos y realizar un
proceso continuo de mejora de ideas.
• Recursos y medios en el proceso educativo
Un ambiente de aprendizaje puede considerarse
como:
Problema

Participación Recurso

Ambiente de
aprendizaje

Comunitario Naturaleza

Medio
de vida
ACTIVIDAD 1: Individual
ACTIVIDAD 2: Individual
ACTIVIDAD 3: colaborativa
 •Ver vídeo
No somos invisibles I
Organización de Estados Americanos OEI
 Stop motion

Es: Materiales
• Una técnica de animación • Muñecos maleables.
antigua, pero muy utilizada en • Plastilina.
publicidad, series, videoclips y
cine. • objetos sólidos o, incluso,
personas físicas.
• Sucesión de imágenes fijas, una
animación foto a foto • Dibujos
 ACTIVIDAD 3: colaborativa
Realizar un stop motión
utilizando: Temas para trabajar
• Los sentidos
• Luz y sombra
• Figuras en origami • El sonido
• Palancas
• Figuras plásticas • Ecosistema
•
• Plastilina •
Sistema solar
Estados de la materia
• Figuras en papel •
•
Animales domésticos
Animales salvajes
filigrana • Figuras Geométricas
 Plastilina casera
Ingredientes Como elaborarla
1. Mezclar todos los ingredientes
• 1 Vaso harina de secos.
trigo. 2. Agregar el agua caliente.
• 1 Vaso de sal 3. Amasar, con cuidado de no
quemarse.
• 1 Cucharada polvo Para finalizar: obtener una masa
de hornear homogénea que no se pegue en el
recipiente.
• Agua
• Colorante artificial Dividir la masa en porciones y darles
color con los colorantes alimenticios.
utilizado en comidas.
 ACTIVIDAD 4: colaborativa
• Realizar un programa de radio utilizando los siguientes recursos:

• Celular
• Música.
• Efectos
• Entrevistas
 Guión emisora virtual
Planificar y organizar programa de radio teniendo en cuenta:
• Nombre del programa
• Objetivos
• Tiempo
• Horario y frecuencia
• Audiencia
• Partes o secciones del programa. Parrilla
• Locutores y colaboradores - funciones de cada uno.
• Tema a desarrollar
• Selección musical
• Publicidad