Literatura infantil

María Rodríguez 15-6755

Enmanuel De Jesús 15-4360
Beronica Castro 16-1824
María Inmaculada 11-4510
Carmen Santos 15-7307
 LOS GÉNEROS LITERARIOS
• 3.1. Concepto de género literario.

• 3.2. Clasificación de los géneros literarios: lirico, narrativa

o épico, dramático y didáctico.

• 3.3. Sub-clasificación de los géneros literarios: rimas y

canciones, relatos y cuentos tradicionales y populares,
comics.

• 3.4. La Importancia de los géneros literarios.

• 3.5. Fantasía, creatividad y literatura infantil.

• 3.6. Rol de la escuela y la promoción y desarrollo de los

géneros literarios
Los géneros literarios
Sub-clasificación de los géneros
literarios: rimas y canciones,
relatos y cuentos tradicionales y
populares, comics.

Beronica Castro
 Géneros Literarios

Son los distintos grupos o categorías en que

podemos clasificar las obras
literarias atendiendo a su contenido.
Rimas
 Canciones

La Melodía: es toda construcción significativa, resultante de la

combinación de sonidos de distintas alturas de cuyas relaciones
surge un discurso cuya lógica produce una reacción afectiva en
el receptor.
 Relatos
• ¿Qué es el Relato?

• Estructura del Relato

Planteamiento
Nudo
Desenlace
• Tiempo en el Relato
Tiempo de la historia
Tiempo referencial Historia
Cuentos tradicionales y Populares
Cuento Tradicionales:
Es una narración breve, de autor anónimo, que
refiere acontecimientos ficticios. Pero, además,
por pertenecer a la tradición oral, el cuento
tradicional perdura a través de variantes.
Cuentos Populares:

Son cuentos que se transmiten de boca en

boca y que generalmente no tienen un autor,
a veces en vez de decir autor se indica como
cuento Alemán o cuento Húngaro o algo por
el estilo, muchas veces son creencias o
leyendas, aunque también pueden ser
fabulas.
Comics
 La Importancia de los géneros
literarios.
La literatura como una forma
de arte puesta en palabras.-
La literatura como forma de
arte es una de las más
antiguas siendo que existe
desde tiempos inmemoriales
en los que los pueblos
escribían sus historias y sus
hazañas para la posteridad.
La importancia de los géneros literarios es que son la base de
toda elaboración escrita siempre que hablemos de la
escritura como arte. Así, cada género literario aporta su
riqueza propia a un hecho que puede ser contado de diversas
maneras. Cuando hablamos de géneros literarios debemos
mencionar tres géneros principales: el género épico-
narrativo, el lírico y el dramático. Así, cada género literario
aporta su riqueza propia a un hecho que puede ser contado
de diversas maneras. Cuando hablamos de géneros literarios
debemos mencionar tres géneros principales: el género
épico-narrativo, el lírico y el dramático.
 Fantasía, creatividad y literatura
infantil.
La fantasía. Es una
facultad mental en la
que la imaginación
juega un papel esencial,
pues nos ayuda a
imaginarnos objetos
inexistentes, es capaz
de dar forma sensible a
las ideas y alterar
nuestra realidad.
 Creatividad y literatura infantil.
La creatividad es la forma de expresarse uno
mismo, usando la originalidad y la imaginación, y
aunque se piensa que, para ser creativo, es
necesario tener un talento innato, esto no es
cierto, porque cada persona es capaz de ser
creativo en un área concreta.
 Literatura infantil.
Son todas aquellas producciones literarias orales y
escritas compuestas para desarrollar la fantasía,
imaginación, creatividad, sensibilidad,
conocimiento y adquisición de la lengua infantil y
primeros cursos de primaria.
 LA LITERARURA INFANTIL EN LA
ESCUELA
EL VALOR IMPRESCINDIBLE DE LA LITERATURA
INFANTIL PARA LA EDUCACIÓN DEL NIÑO

No hay hombre que no reciba el hábito

mágico de la literatura, verso y prosa:
toca al niño ya en rimas y juegos; hasta el
adulto analfabeto llega en canciones y
coplas (maravilloso homenaje del ritmo
literario y musical), y en refranes y
cuentos."
LA LITERATURA INFANTIL EN EL ACTUAL DISEÑO
CURRICULAR
Es el conjunto de manifestaciones y actividades que tienen como
vehículo la palabra, pero con un toque artístico y creativo
(intencionalidad). La intención es lo que le da a la palabra el valor
creativo.
En la literatura infantil, se añade a la definición que tiene como
receptor al niño. Debido al consumo audiovisual y a la pérdida de
familiaridad con la palabra escrita estamos ante la degradación cultural
observable en que muchos niños encuentran dificultades en
expresarse por escrito, lo que hace que la cultura se degrade porque
toda la cultura es escrita.
Cuando se pierda esta familiaridad, nos
encontraremos con personas carentes
de instrumentos lógicos, críticos y lingüísticos.
Una de las consecuencias de esto es la falta de
adaptación a la realidad, y en cuanto al niño,
aparece el "niño televisivo" con síndrome del
retorno, en donde el niño confunde realidad y
ficción, vuelve difícilmente de la imagen a la
realidad.
En el plano intelectual, la excesiva familiaridad
con la imagen, no desarrolla lo cognitivo, ni la
fantasía, ni la creatividad, y deteriora la
curiosidad infantil.
La lectura implica toda la vida psíquica, las
actividades que exige un esfuerzo movilizan toda
la capacidad psíquica.
La potencia de las facultades lógicas, el esfuerzo mental que
va hermanado con la lectura.

El enriquecimiento del patrimonio lingüístico (hablar, oír,

leer y escribir)
El espíritu crítico: la lectura de diferentes formas de pensar
sobre una cosa.
La lectura educa nuestro sentido estético
La lectura nutre la fantasía
Ensancha la imaginación
Cultiva el sentimiento
Descubre intereses más amplios
Permite descubrir el silencio, aprender a estar sólo
Ayuda a la asimilación crítica de la información
Ordena la realidad