El texto

Tema: es una frase nominal (no tiene verbo), que responde a la pregunta de lo que trata el texto.
Subtemas: son temas menores que se desprenden del tema y ayudan a organizar la información.
PROCESO DE REDACCIÓN
Etapas: planificación y generación de ideas
Los pasos convenientes para redactar un texto bien estructurado podemos agruparlos en las siguientes
etapas:
1.Planificación.-
Se considera a partir de la representación mental, más o menos compleja y esquemática, de lo que se quiere
escribir y de cómo se quiere proceder. La planificación requiere de las siguientes subfases:
a) La elección (de qué tratará el texto
b) La delimitación del tema (cuál va a ser el tema específico a tratar).
2.Generación de ideas.-Esta es la etapa de producción y procesamiento de ideas. Ésta comprende las
siguientes subfases
a) La producción de ideas.- Es la búsqueda de la información, la cual puede ser:
De primera mano. B)De bibliotecas. C)De hemerotecas. D)De Internet.
b) La organización de ideas.- Es la subfase en la que clasificamos las ideas que hemos acopiado. Se centrará
en dos operaciones:
-Seleccionar.- Consiste en escoger lo pertinente al tema y desechar aquello que no sea pertinente.
-Ordenar.- Consiste en identificar las ideas (a qué aspecto o subtema pertenecen) y clasificarlas (ponerlas en el
mismo grupo que otras del mismo subtema).Al organizar las ideas, éstas pueden representarse en un
ESQUEMA, previa jerarquización y agrupación de las mismas en principales, y de éstas a las secundarias, con
las que deben guardar una relación más estrecha:
 PRODUCCION DE TEXTOS
Es la etapa que busca transformar un proyecto de texto a la producción de un texto, pasar de una simple
representación jerárquica de ideas a un documento formal, teniendo en cuenta las reglas gramaticales, las
propiedades del texto y las convenciones socioculturales. Este proceso implica: La enunciación, La revisión,La
edición
1.La enunciación Tiene como propósito dar curso al pensamiento siguiendo el esquema elaborado
previamente. Debemos tener presente la naturaleza del tema y las variables de redacción.
Estas variables son:
. Intención comunicativa del autor: argumentar, informar, convencer, narrar.
. El destinatario: a quién va dirigido el texto, en función a él adecuaremos el nivel lingüístico a emplear.
. El género textual: cuento, informe, carta.
Esta es una primera redacción, la cual constituye un “borrador”, a la que le seguirán textos que satisfagan las
propiedades de unidad, corrección, propiedad y coherencia
2.La revisión El autor compara el texto realizado con el esquema y los objetivos planificados y lo retoca si es
necesario, para mejorarlo. Este es la etapa de las correcciones, la verificación de una adecuada
presentación, aplicación apropiada de las normas ortográfica, etc.
-En este periodo de revisión pueden participar los compañeros, fomentado así, la cultura de la evaluación-
También es conveniente acudir a un especialista en el tema. Formularse las preguntas:¿Las oraciones
formuladas guardan relación con la idea eje (principal)? El contenido del párrafo responde al tema?¿Es
adecuado el uso de los signos de puntuación?¿He tildado correctamente las palabras?
3.La edición Este proceso es el resultado de las correcciones o verificaciones. Además, decidiremos los
aspectos de diagramación, escritura y presentación final.
 TEXTO EXPOSITIVO
La exposición es la presentación escrita u oral de un tema específico, que puede ser educativo, económico,
jurídico, técnico, humanístico, etc., con el propósito de informar a otras personas de manera clara, objetiva y
ordenada.
TEXTO EXPOSITIVO: es aquel q pretende informar al receptor temas de interés, tratando de responder un que?
Como? Porque? Presentando además una serie de ideas que aclaran o explican conceptos o argumentos.
Características:
a)Objetividad: Se deben presentar las ideas tal y como son y no desde nuestro modo de pensar o de sentir.
b)Precisión: Se deben comunicar los conocimientos del modo más exacto posible. Se pueden utilizar
tecnicismos, es decir, términos propios de la disciplina o ciencia de la que tratamos en el texto.
c)Redacción en tercera persona.
d)predominan las oraciones enunciativas.
Estructura
Debe ser lo más espontáneo posible: simple, en la que solamente mostramos todo lo que sabemos, a través de
una división analítica de la realidad expuesta: definición, origen, características, descripción, clasificación,
causas, consecuencias, importancia, etc
-Introducción: en ella se atrae la atención del lector o receptor y se enuncia el asunto o tema del mensaje
-Desarrollo: se explica el tema ordenado, se aportan ejemplos y se incorporan los subtemas
-Conclusión: se sintetiza el desarrollo y se valoran las ideas expuestas
 Texto argumentativo
Tiene como objetivo expresar opiniones y rebatirlas, convence, persuade, no se intenta reflejar objetivamente una
realidad sino una interpretación de la misma. Por tanto se expone dicha realidad tratando de defenderla.
Estructura: introducción, cuerpo argumentativo y conclusión.
1)Introducción: en ella se presenta el tema, se capta la atención y despierta el interés del receptor. Teniendo en
cuenta la estrategia utilizada, puede contener la tesis. La tesis o proposición, expresa el punto de vista del autor.
2)Cuerpo argumentativo: presenta los argumentos que permiten al autor defender, justificar o sustentar la tesis
con la presentación de pruebas. Los argumentos son afirmaciones que prueban o demuestran la tesis o
proposición. Son ideas que fundamentan a otras y se presentan en las secuencias argumentativas. Estas
secuencias constan de varios procedimientos que se ofrecen como garantía de aceptación, duda o refutación de la
tesis. Los argumentos pueden ser:
-Argumentos racionales: se basan en ideas y verdades admitidas y aceptadas por el conjunto de la sociedad.
-Argumentos de hecho: se basan en pruebas comprobables.
-Argumentos de ejemplificaciónse basan en ejemplos concretos
-Argumentos de autoridad: se basan en la opinión de una persona de reconocido prestigio.
-Argumentos que apelan a los sentimientos: se pretende halagar, despertar compasión, ternura, odio
3)Conclusión: Son ideas que sintetizan los argumentos. Es una categoría que retoma la tesis inicial y demuestra
la validez de lo planteado.
La tesis debe ser clara y formulada como una oración que exprese un juicio valorativo positivo o negativo
sobre un tema específico. No debe ser expresada como título, aun en el caso de que sea uno muy explícito,
ejemplo: cuidado del medio ambiente. Preguntas: q pueden plantearse para determinar la tesis del texto son:
¿cual es la postura del autor frente al tema tratado?¿que opina el autor del texto sobre el tema en cuestión?
 REDACCIÓN DE UN ENSAYO
Es un texto a través del cual se manifiestan la exposición y la argumentación frente a un
determinado tema. En él se propone una idea (tesis), se la examina y se sacan conclusiones
teóricas. Así, el autor pretende defender su punto de vista respecto a un tema determinado por medio
de argumento
BLOQUE ELEMENTOS
FUNCIÓN
TEMÁTICO EQUIDISTANTES

Tema y problemática que el ensayo

aborda.
Introducción Apelación. Motivación para el lector:
Presenta el tema. Motiva al ¿qué importancia o significado tiene el
lector. tema?
Contexto de la discusión.
TESIS.

Cuerpo o Opiniones autorizadas, información

Sustenta, defiende y
desarrollo relevante, explicaciones que
justifica la TESIS.
justifiquen la aceptación de la TESIS.
Plantea el balance general de lo Nuevas preguntas o problemas.
que se ha conseguido con el Constatación de la TESIS. Sugerencias,
Conclusiones
ensayo. comentarios.
Cierra el texto. Síntesis.

FASE l Pl n acióndel ensayo 1.EleccIóndel tema 2.Problemadel ensayo3.Formulación delahipótesis (Tesis)

FASE II:Realización del ensayo 4.Revisiónbibliográfica 5.Fichasonotas6.Esquemade redacción
FASE III:Redacción del ensayo 7.Asignacióndel título8.Primer borrador9.Versión final
 Fase 1: planeamiento del ensayo
1) Elección del tema El tema de un ensayo es libre, puede ser de carácter humanístico, filosófico, político,
social, cultural, deportivo, etcétera. Se sugiere que este sea interesante para el autor.
2)Problema del ensayo Una vez elegido el tema, se plantea un problema, el cual puede formularse mediante una
pregunta que posea varias respuestas, es decir, que aún no tenga una definida o verdadera.
3)Formulación de la hipótesis (Tesis) Formulado el problema del ensayo (pregunta) se procede a dar, según la
experiencia y conocimiento del autor, una solución provisional (respuesta tentativa). A ésta se le conoce como la
HIPÓTESIS o TESIS, puesto que el autor tendrá que probar, a lo largo del ensayo, su veracidad.
FASE II: Realización del ensayo -Revisión bibliográfica Una vez que el autor ha establecido la TESIS, debe
buscar ARGUMENTOS que la respalden; para ello, es necesario realizar la búsqueda de información en diversas
fuentes como revistas, libros, páginas electrónicas, folletos, enciclopedias, diccionarios,etc.
-Fichas o notas Para el análisis de la información es recomendable emplear la técnica del fichaje para recoger
información de interés y que luego, en la redacción, será de utilidad. Se pueden elaborar no solo fichas textuales,
sino también de comentario o de resumen. Estas, como dice Óscar Coello (2004), “nos permitirán seleccionar,
discernir, escoger las ideas”. -Esquema de redacción Terminado el análisis de la información, el autor tendrá una
idea clara de las ideas que incluirá en la redacción de su ensayo. No obstante, es necesario que las organice
previamente, para lo cual se recomienda la elaboración de un ESQUEMA o ÍNDICE, el cual servirá de guía al
momento de la redacción. *Modelo de esquema: 1)Introduccion: tesis, descripsion de la situacion problematica
2)cuerpo: argumento 1, argumento 2, resultado.3) conclusion: realizacion de la tesis, proponer alternative, llamado
a la reflexion
FASE III: Redacción del ensayo -Asignación del título El autor debe asignarle un nombre a su ensayo, se
sugiere que este sea breve y llamativo, de tal manera que despierte la curiosidad del lector. -Primer borradorYa que
el autor ahora cuenta con un esquema, puede aventurarse a redactar el ensayo. No debe olvidar la coherencia y
cohesión textual y la aplicación de la normativa de idioma (uso de mayúsculas, tildes).
 RECURSOS PARA REDACTAR :
Los conectores lógicos: Son palabras que vinculan lógicamente a una palabra con otra,
permitiendo establecer una secuencia y un orden en la presentación de las ideas de un mismo
párrafo y entre los párrafos de un mismo texto. De este modo, el escritor puede comunicarse mejor
con sus lectores
TIPO DE RELACIÓN CONECTORES
Pero, empero, sino, al contrario, por el contrario, sin embargo, no
CONTRASTE
obstante, en cambio, o más bien, antes bien.

En consecuencia, entonces, en conclusión, por esto, por ello, por eso, por lo tanto,
CONSECUENCIA
de modo que, por consiguiente, así que, de aquí que,
Porque, pues, puesto que, ya que, debido a que, como consecuencia
CAUSA
de, a causa de que.
Naturalmente, por supuesto, obviamente, indudablemente, sin lugar
EVIDENCIA
a dudas.

EQUIVALENCIA Es decir, o sea, en otras palabras, dicho de otra manera, vale decir.

Más aún, también, aparte de ello, además, asimismo, así mismo,

ADICIÓN
incluso, inclusive.
Primero, en primer lugar,, antes, después, finalmente, por último,
ORDEN
respectivamente, posteriormente, ulteriormente, a continuación.
SECUENCIA Luego, después, mientras, mientras tanto, por un lado, por otro lado.
GENERALIZACIÓN Generalmente, de manera general.
DISYUNTIVA O, u.
COPULATIVOS Y, e, ni.
 Las referencias
Son palabras que reemplazan a otras del mismo texto para evitar la redundancia. Éstas pueden
ser pronombres, adjetivos posesivos, adverbios, sinónimos.
• El demostrativo “este” se refiere al antecedente más cercano; “aquel”, al más lejano.
Yo, tú, él, ella, ello, nosotros, , ellos, ustedes …
PRON. PERSONALES

Quien, el cual, cuyo, el que, adonde, cuando …

PRON. RELATIVOS

Este, ese, aquel, esto, eso, aquello

PRON. DEMOSTRATIVOS

PRON. NUMERALES Uno, dos, primero, ambos …

PRON. INDEFINIDOS Algo, nadie, alguien, otro …

ADJ. POSESIVOS Mi, tu, su, nuestro, mío, tuyo, suyo

ADV. DE LUGAR Aquí, allí, allá …

ADV. DE TIEMPO Antes, luego, después, entonces

En cuanto al uso de las referencias debemos tener en cuenta lo siguiente:

Recuerda que los pronombres relativos deben estar lo más cerca posible al antecedente que
refieren; de otra manera pueden ocasionar confusiones, como: Rafael conversa con Flavia, quien se
afeitó el bigote
 DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS
Son aquellos documentos que se utilizan en instituciones públicas y privadas para establecer una
comunicación interna y externa.
SOLICITUD:La solicitud es un documento que sirve para pedir un derecho o servicio que se considera que
puede ser atendible por una institución. Estructura
Sumilla: es la síntesis del pedido. Debe ser claro y preciso.
Destinatario:cargo de la autoridad a la que va dirigida el documento. El siguiente renglón se escribe las iniciales.
Datos del solicitante: nombres y apellidos, documento, domicilio,nacionalidad, etc.
Cuerpo: Se puede dividir en dos partes: la parte argumentativa y la petición.
Conclusión: equivale a la despedida.
Lugar y fecha Firma
EL MEMORÁNDUM: Es una comunicación escrita de poca extensión. El objetivo que busca es el de
comunicar una información específica en el interior de una institución. Estructura
Membrete: logo de la entidad
N° de memorándum: acompañado de la abreviatura del año, de la institución y el departamento al que
pertenece.
1. Destinatario (A): dirigido a la persona requerida.
2. Remitente (DE): el responsable de la sección que emite.
3. Asunto: se sintetiza la información deseada.
4. Fecha: de cuando se dirige el documento.
5. Cuerpo: se precisa la información deseada.
6. Despedida: Atentamente,
7. Firma: de quien emite, con el cargo.
 EL OFICIO
Documento de carácter oficial que permite la comunicación entre autoridades de instituciones
públicas y privadas
Estructura:
Logo de la institución
Nombre del año
Lugar y fecha
Numeración:
Destinatario
Asunto
Texto o cuerpo
Despedida
Firma y sello
Iniciales
Pie de página
 La expresión oral en el ámbito academico
Es el conjunto de técnicas que orientan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse
oralmente con efectividad, o sea, es la forma de expresar sin barreras lo que piensa
Sirve como instrumento para comunicar sobre temas específicos. Se debe tener en cuenta que la expresión oral en
determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingüísticos para
completar su significación final. Por eso, esta no sólo implica un conocimiento adecuado del idioma, sino que
abarca también varios elementos no verbales.
La forma más conocida de la expresión oral en el ámbito formal es el DISCURSO ACADÉMICO.
Éste constituye una expresión de lo que se conoce como “lengua oral formal”, la cual, en distinta medida, se aleja
de las características de la conversación y adopta rasgos y convenciones propios de la escritura.
Son ejemplos de discursos académicos: una clase magistral, la sustentación de una tesis doctoral, una
conferencia, la exposición en un aula de clases. Características de la expresión oral formal
-Se habla de un tema concreto y especializado.
-Se planifica previamente.
-El lenguaje adopta un tono formal y objetivo.
-Se atiene a la corrección normativa.
-Se consideran importante los elementos como el tono, volumen, ritmo y las expresiones no verbales (contacto
visual, ademanes, gestos).
1)El seminario es una reunión especializada que tiene naturaleza técnica y académica cuyo objeto es realizar un
estudio profundo de determinadas materias, con un tratamiento que requiere una interactividad entre los
especialistas.
Características siempre que tengan una duración mínima de dos horas y un número mínimo de cincuenta
participantes. El número de participantes es limitado, en función de su conocimiento de la materia.
2)El Simposio es una reunión de expertos en la que se expone y desarrolla un tema en forma
completa y detallada, enfocándolo desde diversos ángulos a través de intervenciones individuales,
breves, sintéticas y de sucesión continuada ante un auditorio durante un tiempo determinado.
Los especialistas exponen durante 15 a 20 minutos y un coordinador resume las ideas principales.
El auditorio formula preguntas y dudas que los expertos aclaran y responden.
3)La Mesa Redonda se caracteriza como una discusión entre tres y seis personas sobre un tema
determinado, frente a una audiencia. Hay un moderador que orienta la discusión y la dirección de la
discusión a través de preguntas.
Se utiliza para identificar y clarificar temas de controversia, identificar ventajas o desventajas de un
proceso, estimular el interés en un tema e identificar la opinión sobre algo
El discurso
El discurso es un mensaje que se pronuncia de manera pública. Se trata de una acción
comunicativa cuya finalidad es exponer algún tipo de información y, por lo general, convencer a
los oyentes.
Estructura del discurso: A)El exordio (Introducción) B)El desarrollo del tema C)La peroración
(Conclusión)
 EL DISCURSO: ESTRUCTURA
El discurso es un acto del habla mediante el cual el hablante emite en relación con una situación establecida,
con la finalidad de que esta cambie favorablemente hacia los intereses que persigue el orador.
A)El exordio (Introducción): corresponde al inicio del discurso. Es el momento en el cual el orador
capta la atención y el interés del público en el tema que va a desarrollar. -La introducción
constituye una fase crucial en todo discurso, pues si se logra despertar el interés del auditorio desde
el inicio, éste se sentirá más dispuesto a seguir escuchando, Por ello, se deben preparar con sumo
cuidado las frases iniciales sin perder de vista los siguientes objetivos:
-Captar la atención del público.
-Recalcar el tema.
-Mostrar a los oyentes cómo les concierne el tema que se desarrollará.
 ESTRUCTURA DEL DISCURSO
1.EL EXORDIO (Introducción)
Corresponde al inicio del discurso. Es el momento en el cual el orador capta la atención y el interés
del público en el tema que va a desarrollar.
La introducción constituye una fase crucial en todo discurso, pues si se logra despertar el interés del
auditorio desde el inicio, éste se sentirá más dispuesto a seguir escuchando.
Por ello, se deben preparar con sumo cuidado las frases iniciales. Al hacerlo, no perder de vista los
siguientes objetivos:
-Captar la atención del público.
-Recalcar el tema.
-Mostrar a los oyentes cómo les interesa el tema que se desarrollará.

Técnicas para elaborar el exordio:

Se puede emplear alguna de las siguientes estrategias:
La cita de algún autor clásico:Sócrates dijo “Solo sé que nada sé”.
Mencionar un dato impresionante:“Cada 24 horas hay en Lima Metropolitana 225 robos de vehículos”.
Una anécdota original:“Un hombre encerró a su mujer en el refrigerador...”
Una pregunta directa:“¿Cuántos de ustedes se han preguntado por qué jamás un país delTercer Mundo
ha obtenido un premio Nobel? Un proverbio:“De tal palo, tal astilla”
El gesto de mostrar a los oyentes un objetivo:“Tengo aquí la versión alemana
2.-DESARROLLO DEL TEMA
-Una vez que hemos captado la atención de nuestros oyentes, se desarrolla el tema, para lo cual es sumamente
necesario hacerlo en orden. La utilización de un esquema o bosquejo es importante para no deambular o
perder el rumbo del discurso.
-El esquema debe ser sencillo y fácil de leer a primera vista, para ello, solo se deberán incluir las frases
principales y palabras clave que permitan recordar el orden en el que las ideas deberán ir siendo mencionadas
en el discurso.
3.-PERORACION (CONCLUSION) Es la parte final del discurso. Las palabras de conclusión suelen ser las que
más se graban en la memoria de los oyentes, de modo que inciden en la eficacia de todo el discurso. Tecnicas
:En esta parte del discurso el orador trata de conseguir la respuesta del auditorio. 1)UNA INVOCACION
2)SINTESIS 3)CITA
LA ORATORIA La oratoria es el arte de hablar elocuencia en público.Su finalidad es convencer, conmover,
deleitar La elocuencia es la capacidad de expresarse en público de forma fluida, elegante y persuasiva
El orador es la persona que ejerce la oratoria. Debe poseer ciertas cualidades para ser considerado como tal.
Cualidades: físicas,intelectuales y morales.
1)Cualidades físicas La voz (volumen, tono, modulación, pausas, énfasis). Lo ideal es que sea impostada.
La expresión corporal (contacto visual, ademanes, expresiones faciales, desplazamiento).
2)Cualidades intelectuales La memoria Permite la retención del esquema del discurso. Permite recordar la
información (datos, fechas, historias…) que expondrá durante el discurso.
La atención Permite captar el interés del público. Motivarlo a que preste atención. Permite al orador estar
concentrado en su discurso.
La imaginación Permite al orador proyectar cómo será su discurso desde su creación. Permite al orador adaptar
su discurso a las circunstancias que en el desarrollo de éste se puedan presentar.
3)Cualidades morales El orador debe proceder con la verdad para no defraudar a su auditorio, ya que la
primera virtud del orador es la veracidad. La virtud es permanente, pero si se le frena, entonces se corre el
riesgo de caer en lo opuesto, el vicio.
 ASPECTOS DE LA ORATORIA
1)Articulación clara -Se refiere a pronunciar las palabras de modo que se distingan claramente
los sonidos.
-Es importante porque la buena articulación de las palabras permite que se entienda lo que
decimos y contribuye a que nos tomen en serio.
-Al dar un discurso debemos hablar con claridad. Por muy interesante o importante que sea el
mensaje, gran parte de él se perderá si no se comprende con facilidad. Las palabras que no se
entienden a plenitud no motivan a ser escuchadas.
2)Fluidez -Implica hablar de modo que las ideas y palabras broten con facilidad y naturalidad. La
persona que se expresa con fluidez no entrecorta las palabras ni las pronuncia con una lentitud
exasperante. Tampoco tropieza en la pronunciación ni titubea, como si no supiera qué decir.
-Es importante porque si no se habla de forma fluida, el auditorio tiende a distraerse. Además, existe
el riesgo de que el mensaje no resulte convincente. La falta de fluidez se deberse a varios factores:
-El desconocimiento de algunas palabras,lo cual causa vacilaciones.
-La profusión de pausas breves que entrecortan el lenguaje.
-La falta de preparación.
-La exposición desordenada de las ideas.
-Un vocabulario limitado, lo que provoca titubeos al tratar de encontrar el término preciso
Costumbres que deben evitarse -Muchas personas tienen el hábito de insertar palabras o
expresiones tales como “eh...”, “este...”, “o sea”, “pues” o “bueno” al principio o en medio de las
oraciones. -Otras las finalizan a menudo con “¿verdad?” y “¿no?”. Tal vez no te des cuenta de la
frecuencia con que utilizas tales muletillas.
 3)Volumen adecuado
-Implica hablar con la suficiente intensidad de voz. Para determinar cuál es el volumen adecuado tener en
cuenta: -El tamaño y las características del auditorio -Los ruidos que distraen la atención. -El tema que
estás tratando. -El objetivo de la disertación.
-Es importante porque si las personas a quienes te diriges no te oyen bien, quizá pierdan la concentración o
no capten con claridad lo que les dices. Si, por el contrario, les hablas en voz muy alta, puede que les
parezcas irritante e, incluso, irrespetuoso.
LA ELABORACIÓN DE UN DISCURSO: La técnica de Lausberg Heinrich Lausberg propone una técnica
compren etapas: -La invención -La disposición -La elocución -La memoria -La pronunciacion
1)La invención En esta etapa el orador busca las ideas con las que desarrollará su discurso. Debe reunir
información procedente de diversas fuentes. Por otro lado, el orador debe imaginar cómo va a ser su
discurso. Por ejemplo:
• Qué técnica empleará en el exordio para captar la atención del auditorio.
• Cómo se va a parar.
• Cómo se va a presentar.
• Qué va a decir.
2)La disposición
-En esta etapa, el orador distribuye la información que ha conseguido, es decir, establece las ideas que
constituirán el exordio, el desarrollo y el peroratio.
-Se sugiere elaborar un esquema, un cuadro sinóptico o bosquejo del discurso, para no perder el orden
en que iremos dando a conocer las ideas durante el discurso.
3)La elocución

Se elige el lenguaje que se va a usar. Se sugiere que previamente escribamos el discurso con la
finalidad de depurar el lenguaje. estilos en el uso del lenguaje:
-Sermo robustus: modo de hablar enérgico.
-Ornato suave: modo de hablar educado y respetuoso.
-Hilare dicendi genus: predomina la hilaridad y la risa.
-Accuratum dicendi genus: es preciso y exacto,propio de los científicos e investigadores.
4)La memoria
-El discurso ya debe estar listo (escrito). Es en este momento en el que debemos decidir si lo
leeremos o lo pronunciaremos de memoria.
-La memorización de un discurso requiere de gran preparación; la desventaja de esta modalidad es
que, si olvidamos una palabra, olvidamos todo el discurso. Es recomendable, por ello, solo
memorizar la estructura del discurso (el orden de las ideas) y las ideas claves; y tener una ficha
que pueda estar en nuestras manos o sobre el atril del orador.
5)La pronunciación
Es la pronunciación del discurso. Si este fuera leído, debemos escuchar nuestra voz previamente
para hacer los ajustes necesarios en el tono de voz, volumen, énfasis, ritmo, etcétera. La voz
dependerá de muchos factores (estilo escogido, si hay o no micro, con mucho o poco público, etc.).