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ADULTOS
ASIGNATURA
PROPEDEUTICO DE MATEMATICA GRUPO 21
FACILITADOR
ING. / AGRIM. MICHELLE FERNÁNDEZ
PARTICIPANTE
2 = 6
5 15
Para resolver una proporción, debemos multiplicar cruzado
para formar una ecuación. Por ejemplo:
• 2 =6 =
5 15
2 · 15 = 6 · 5
30 = 30
Si la relación es positiva -crece una y crece
otra; decrece una y decrece la otra- hablamos
de proporcionalidad directa (espacio y tiempo,
compra y gasto, etc.). En caso contrario,
estamos ante la proporcionalidad inversa, en
la cual el crecimiento de una magnitud implica
el decrecimiento de la otra, y al revés
(trabajadores y tiempo que tardan en hacer
algo, miopía y vista, comida y hambre, etc.).
Estas dos razones han de ser proporcionales.
El ejemplo anterior es una proporción, puesto
que iguala dos razones en forma de fracción.
Ejemplos:
El 50% es la mitad ya que 50 es la mitad de 100.
El 50% de 200 es 100.
USO DE LOS PORCENTAJES
Las proporciones se usan tanto en entornos
académicos como en el mundo real para comparar
múltiples montos o cantidades entre sí. Las
proporciones más simples comparan solo dos valores,
pero también es posible comparar tres o más valores a
través de proporciones. En cualquier situación en la
cual se comparen dos o más números o cantidades
diferentes, es posible aplicar proporciones. Ellas te
permiten explicar desde cómo duplicar fórmulas
químicas hasta cómo aumentar los ingredientes de una
receta de cocina describiendo una cantidad en relación
a otra (u otras). Una vez que logres comprenderlas, las
utilizarás durante el resto de tu vida
CÁLCULO DEL TÉRMINO DESCONOCIDO
EN UNA PROPORCIÓN
• Si en una proporción conocemos 3 de sus
miembros podemos calcular el cuarto:
2/5=8/a
Sabemos que en toda proporción se cumple
que el producto de los extremos es igual al
producto de los medios:
2xa=5x8
2a = 40; a = 40 / 2 = 20