EL ESTRÉS ACADÉMICO EN

UNIVERSITÁRIOS DE LA
CARRERA DE INGENIRÍA EN LA
UNIVERSIDAD UTP 2017
 IDEA

 Esta investigación parte de conocer los diferentes

casos referidos al estrés suscitados en los alumnos de
las distintas carreras de ingeniería y así entender las
causas, los cambios , el entorno en la cual se agravan,
consecuencias y posibles soluciones. La carrera de
ingeniería demanda mucha concentración por el uso
de ciencias exactas y ello implica una alta
concentración, a menudo los alumnos pasan por esta
fase llamada estrés.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 ¿Cuales son las causas por las cuales se origina el

estrés en los alumnos de ingeniería?
 ¿Qué factores incrementan el estrés ?
 ¿Qué comportamientos presentan los alumnos con
estrés?
 ¿En que situaciones los alumnos se sienten estresados?
 ¿Qué reacciones físicas y mentales perciben ?
 ¿Cómo manejan el estrés ?
 MARCO TEORICO

 Esta investigación es cualitativa de modo explicativo fenomenológica

Definición
 Según Hans Selye: "El estrés es una respuesta no específica del organismo ante
cualquier demanda que se le imponga“
 Según Richard Lazarus, el estrés es un proceso de doble vía; implica la producción de
factores de estrés por parte del ambiente y la respuesta de una persona sometida a
estos factores. Su idea del estrés condujo a la elaboración de la teoría de la evaluación
cognitiva. El modelo de "Teoría de la Evaluación Cognitiva" fue propuesto por Lazarus y
Folkman en 1984 y explicó el proceso mental que tiene influencia sobre los factores de
estrés.
 El estrés es un inhibidor del potencial académico tal que, los estudiantes universitarios
que pasan por este estado afrontan cambios físicos y mentales.
 DESARROLLO DEL DISEÑO DE
INVESTIGACION

 Esta investigación fue realizada en la universidad UTP

sede central a los alumnos de ingeniería
 Se apoya con encuestas
 Entrevistas con preguntas por dimensiones
 Cuestionarios
 Se observó el comportamiento de los entrevistados
 Análisis de los datos obtenidos
 Hipótesis y conclusiones