Analogía funcional

Fisiología
cerebro-procesador

Una discusión
Cerebro, y su evolución
Adaptación, continuidad y desarrollo.
Gall, Spencer : la sicología como una ciencia biológica de
adaptación. "Todas aquellas actividades, corporales y
mentales, que constituyen nuestra idea ordinaria de la vida...
Y aquellos procesos de desarrollo por medio de los cuales el
organismo es conducido a una aptitud general para aquellas
actividades" consisten simplemente en "el continuo ajuste de
las relaciones internas a las relaciones externas"  

En realidad, para Spencer, los fenómenos mentales son

definidos como adaptaciones, "incidentes de la
correspondencia entre el organismo y su entorno"
Camino filogenético del cerebro humano
Localizaciones y funciones en el
cerebro
 El encéfalo humano tiene tres componentes estructurales principales:
 los grandes hemisferios cerebrales (parte integrante del cerebro) con forma de bóveda
(arriba),
 el cerebelo, más pequeño y con cierta forma esférica (más abajo a la derecha), y
 el tronco cerebral (centro).Aquí, destaca el puente de Varolio (el ensanchamiento
central) y la médula oblongada o bulbo raquídeo (justo debajo del anterior).
 Los hemisferios cerebrales son responsables de la inteligencia y del razonamiento.
 El cerebelo ayuda a mantener el equilibrio y la postura.
 El bulbo raquídeo está implicado en el mantenimiento de las funciones
involuntarias, tales como la respiración.
 El tálamo, situado entre el tronco cerebral y los hemisferios cerebrales, actúa como
centro de retransmisión de los impulsos eléctricos que viajan hacia y desde la
corteza cerebral.
El procesador de computador
 La unidad central de Proceso.
 Unidad aritmético-lógica
 Unidad de Algoritmización
 Unidad de Control
 Evolución
 Instrucciones
 Miniaturización
 Velocidad
 Superconductores
 Calentamiento
 Multiprocesamiento
Evolución de los ordenadores

-Necesidades a resolver-
Modelos de procesamiento

 Secuencial
 Proximal
 Paralelo
 Qué puede hacer un computador?
El cerebro...  El computador...
 Funciona con energía electroquímica
 Recibe información
 Recuerda información  Funciona con energía eléctrica
 Crea , Interpreta y atribuye  Captura información (Magnética,óptica
significado a los símbolos
 Establece asociaciones  Almacena información
 Piensa con y sobre la información  Recupera la información
 Transforma la información
  Manipula Símbolos
Representa por medio de imágenes mentales=Imagina
 Procesa en paralelo  Presenta la información
 Aprende
 Procesa la información
 Conoce
 Puede almacenar un número elevado de bits si se Reitera operaciones ,
ejercita
 Ama...  Maneja gran volumen de datos

 Genera altas velocidades de proceso

 Simula a través de interfases
 Qué NO puede hacer un
computador?

 Limitada capacidad de reacción

 No puede autotransformarse
 No se sitúa en formas de trabajo imitativas
 Es incapaz de fantasías y creatividad
 No atribuye significados a los símbolos
 No realiza procesos de comprensión
 Limitados procesos de generalización
 No piensa
 No tiene conciencia o metacognición
 No sienten
 Aprenden?
El cerebro versión Homo sapiens
PERCEPCION-INTELECTO Y VOLUNTAD
 Interpretador
 Conmutador Ultrapotenciales
 Analizador sintáctico del cerebro
 Registro-Memorización
 Ordenador
humano
 Procesador
 Reconocedor •Intuición
 Director de operaciones •Anticipación
 Gestor de comunicaciones •Control a distancia
 Traductor
Detalles y principios de la analogía
 Encapsulado
 Circuitaje
 Coprocesador matemático
Hardware
 Acumuladores y registros
 Memorias
 Buses

 Papel del sistema operativo Software

-Corteza cerebral -Hemisferios cerebrales
- Funciones sensoriomotoras, diferenciadas localizadas
-Hipotálamo -Zona
- Funciones cerebrales subcortical
superiores extendidas, operan en conjunto
-Lóbulos
con un único factor holístico, la mente
-Cuerpo calloso
Un enfoque de sistemas desde la Cibernética

SISTEMA DIRECTIVO Sistema de operaciones

Sistema de Información
Sistema Decisiones
Sistema Informático
Actividades propuestas

 Gestione un esquema para representar la sinapsis

 Proponga un esquema sobre como funciona la memoria humana.
Apóyese en las teorías sobre la memoria
 Elabore un esquema en diapositivas de las temáticas vistas en la
unidad a partir de sus apuntes de clase ( para suficiencia, prepare
además una sustentación de las mismas)
 Presente por escrito una crítica donde considere los aspectos
trabajados en esta clase y los relacione con el tema
“Procesamiento de información”(Extensión mínima 2 cuartillas)
 Documéntese para realizar su ensayo desde al menos dos autores
que hablen sobre esta temática.
 Entregue a más tardar el….