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Disertacion Tel
Disertacion Tel
Definición TEL
Es un trastorno donde el
síntoma principal es el lenguaje .
Es un inicio tardío del desarrollo
del Lenguaje oral.
Trastorno que no se explica por
déficit auditivo, retardo mental,
autismo, parálisis cerebral, etc.
Clasifican de los TEL según decreto 1300 en:
TEL
Expresivo Mixto
CAUSAS DEL TEL
Factores
hereditarias por vía Factores sociales y
paterna entorno lingüístico.
¿Cómo se manifiesta un TEL?
Escuela regular
Escuelas
común con
especiales de
proyecto de
Lenguaje
integración en TEL
Profesionales que intervienen en TEL
Fonoaudiólogo
Profesor de Educación Especial – Diferencial.
Médico pediatra o neurólogo o psiquiatra o
medico familiar.
Niños y niñas
mayores de 3
años hasta los 5
años 11 meses
Escuelas
especiales
Niveles; nivel
de Excepcional mente
niños(as) , entre
medio mayor, Lenguaje las edades de 2
primer nivel de años a 2 años 11
transición y meses que
segundo nivel presenten retraso
de transición con el control del
niño sano.
LAS ESCUELAS ESPECIALES DE LENGUAJE:
Evaluación diagnóstica de ingreso
Evaluación de Ingreso Formulario de evaluación
Por primera vez De ingreso
Niveles Nº de alumnos
máximo
Medio Mayor, Transición I y Transición II 15 alumnos
LAS ESCUELAS ESPECIALES DE LENGUAJE:
Plan General y Plan específico de Estudio
Escuelas
Modelo de
Especiales trabajo
Intervenciones
contextualizadas. de colaborativo:
Lenguaje
Trabajo
colaborativo
con las familias
TRATAMIENTO DE NIÑOS CON TEL
Este se basa en trabajar las habilidades
lingüísticas tales como:
Discriminación auditiva fonológica
Memoria auditiva
Acceso léxico.
Relaciones léxicas.
Habilidades sociales
Discurso.
ESCUELA CON PROYECTO INTEGRACIÓN TEL
Edad y fecha de ingreso
Niños (as) de 4
años hasta los 9
años 11 meses
Escuelas
con
Niveles de Proyecto
Pre-básica: Integración Niveles de Básica:
primer nivel de Primero básico a
transición y Cuarto Básico.
segundo nivel
de transición
ESCUELA CON PROYECTO INTEGRACIÓN TEL:
Evaluación diagnóstica de ingreso
Evaluación de Ingreso Formulario de evaluación
Por primera vez De ingreso
Niveles Nº de alumnos
máximo
Nivel Pre-bàsico: Transición I y II. 5 alumnos
Nivel Básico: 1º, 2º 3º y 4º. (Curso común)
ESCUELAS CON PROYECTO INTEGRACIÓN:
Plan General y Plan específico de Estudio
Escuelas
con Modelo de
Intervenciones Proyecto trabajo
contextualizadas. colaborativo:
Integración
Trabajo
colaborativo
con las familias
TRATAMIENTO DE NIÑOS CON TEL
Este se basa en trabajar las habilidades
lingüísticas tales como:
Discriminación auditiva fonológica
Memoria auditiva
Acceso léxico.
Relaciones léxicas.
Habilidades sociales
Discurso.
CÓMO SE TRABAJA CON NIÑOS(AS) QUE PRESENTAN TEL EN ESCUELA MUNICIPAL
CON PROYECTO INTEGRACIÓN
Antecedente del Alumno
Nombre : Nicolás XXXX.
Edad : Alumno de 8 años.
Curso : Actualmente cursa 2º básico.
Diagnóstico
- TEL MIXTO
- De predominio expresivo.
Habilidades Debilidades
CURSO COMÚN
FLEXIBLE Y DIVERSIFICADO
ACTIVIDADES
L. EXPRESIVO L. COMPRENSIVO
ANIMALES Y CLASIFICACIÓN
VARIEDAD DE JUEGO
N. DEL LENGUAJE