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MODULO III

TALLER FORMATIVO FAE - 2016


ELABORACIÓN DE PROYECTOS
PROYECTO

• Conjunto de actividades para cumplir con un objetivo propuesto.

• Lograr plasmar una idea en forma escrita, indicando todas las


actividades y recursos – humanos y económicos – necesarios para
su realización.
Por la identificación de algo en nuestro entorno que requiere
ser modificado o intervenido.

Porque hemos reconocido una idea que podría mejorar


¿DE DÓNDE NACEN nuestra calidad de vida o la de nuestro entorno.
LOS PROYECTOS?
Por la necesidad de promover alguna actividad o algunas
ideas muy importantes para nuestro contexto.

Para satisfacer necesidad básicas.


PREGUNTAS CLAVE EN LA
FORMULACIÓN DE UN
PROYECTO
PREGUNTA RESPUESTA
¿Qué vamos a hacer? Nombre del proyecto

Fundamentación del proyecto: diagnóstico y por qué


¿Por qué lo vamos a hacer? elegimos solucionar este problema

¿Para qué lo vamos a hacer? Objetivos del proyecto: qué solucionaría este
proyecto
¿Dónde los vamos a hacer? Localización geográfica: lugar, sector, barrio donde se
realizará el proyecto.
¿Cómo lo vamos a hacer? Listado de actividades concretas para concretar el
proyecto
¿Quiénes lo vamos a hacer? Los responsables de las distintas actividades

¿Cuándo lo vamos a hacer? El tiempo que se tardará en ejecutar el proyecto

¿Qué necesitamos para hacer el proyecto? Listado de recursos y cantidad necesaria (materiales,
humanos, financieros)
¿Cuánto va a costar el proyecto? Presupuesto: según cantidad y tiempo de utilización
ESTRUCTURA DEL FORMULARIO ÚNICO DE POSTULACIÓN
FUP
4.- Descripción y 5.- Descripción y
1.- Diagnóstico y
2.- Justificación del 3.- Objetivos del cuantificación de cuantificación de
definición del
proyecto proyecto beneficiarios beneficiarios
problema
directos indirectos

7.- Resultados 9.- Plan de 10.- Plan de


6.- Descripción del
esperados del 8.- Plan de difusión transferencia de evaluación del
proyecto
proyecto conocimientos proyecto

11.- Planificación 13.- Honorarios


12.- Territorio 14.- Presupuesto 15.- Plan de gastos
de actividades Equipo de trabajo
DIAGNÓSTICO

Consiste en identificar problemas que aquejan a la comunidad. Para ello es necesario


realizar un diagnóstico.

Selección de un problema central.

Identificar contexto en que ocurre el problema y quienes son las personas afectadas.

Vinculación directa con la justificación del proyecto.


JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Razón por la que este proyecto debe realizarse.

Vinculación con el diagnóstico expuesto.


OBJETIVOS DEL PROYECTO

¿Para qué vamos a hacer el proyecto?

Definir meta o resultado que se desee alcanzar.

Definir primero el objetivo general y después los objetivos específicos.

Los objetivos específicos son las etapas que nos ayudan a alcanzar el objetivo general.
DESCRIPCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DE BENEFICIARIOS

Población que será beneficiada con la iniciativa.

Beneficiarios directos: alumnos, en el caso de un taller de teatro.

Beneficiarios indirectos: apoderados y familiares, en el caso de la muestra final de un


proceso de aprendizaje.

Descripción por sexo, edad, nivel educacional.


RESULTADOS ESPERADOS

Resultados del proceso.

Metas a corto plazo.


DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Solo modalidad “extensión, intercambio y colaboración”

Explicar el contenido del proyecto, las estrategias a utilizar para alcanzar


sus objetivos y las acciones a realizar.
PLAN DE DIFUSIÓN DEL PROYECTO

Describir las actividades mediante las que se dará a conocer el proyecto, tanto en
su proceso como en el resultado.

Considerar tiempo para la difusión del proyecto.


PLAN DE TRANSFERENCIA

Sólo modalidad “formación y perfeccionamiento”

De que manera serán puestos al servicio del establecimiento representado los nuevos
conocimientos adquiridos

Detallar en un plan de trabajo


PLAN DE EVALUACIÓN

Mencionar actividades de seguimiento, logros y


retroalimentación.

Evaluación del proceso y del resultado.


DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Explicar el contenido, las estrategías y


acciones a ejecutar mediante el proyecto.
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

Descripción de todas las acciones a realizar para


alcanzar los objetivos.
TERRITORIO

Identificación de la región y comuna en


donde se llevará a cabo el proyecto
HONORARIOS EQUIPO DE TRABAJO

Honorarios de las personas indicadas como parte del equipo de


trabajo

Se excluye la asignación de recursos para el responsable del


proyecto
PRESUPUESTO

Detalle de todos los gastos asociados al proyecto

Gastos de operación

Gastos de inversión

Aportes obligatorios

Aportes voluntarios

Resumen del presupuesto

Montos totales mensuales y anuales, indicando si diferencias si las hubiere en los distintos periodos

Adjuntar el respaldo de los gastos como documentos voluntarios


PROPIEDAD INTELECTUAL

Especificar en caso de incluir utilización de derechos de autor


DOCUMENTOS ADJUNTOS

Documentos requeridos obligatorios

Documentos voluntarios
DESARROLLO DE PROYECTOS
Señalar
distintos Elaborar un
Seleccionar
problemas Proponer un proyecto,
Pasos a Formar
relacionados
con
Seleccionar
un
proyecto que
solucione
Línea y
modalidad
mediante la
distribución
grupos. indicada
seguir educación
artística, a
problema. ese
“problema”.
para el
proyecto.
de las etapas
que lo
partir de sus constituyen.
contextos.
4.- Descripción y 5.- Descripción y
1.- Diagnóstico y
2.- Justificación del 3.- Objetivos del cuantificación de cuantificación de
definición del
proyecto proyecto beneficiarios beneficiarios
problema
directos indirectos

7.- Resultados 9.- Plan de 10.- Plan de


6.- Descripción del
esperados del 8.- Plan de difusión transferencia de evaluación del
proyecto
proyecto conocimientos proyecto

11.- Planificación 13.- Honorarios


12.- Territorio 14.- Presupuesto 15.- Plan de gastos
de actividades Equipo de trabajo
EXPOSICIONES DE
PROYECTOS
EVALUACIÓN DE PROYECTOS
CRITERIOS EVALUACIÓN REGIONAL

Pertinencia del proyecto Impacto del proyecto

CRITERIOS EVALUACIÓN NACIONAL


Aporte a los
Coherencia en Análisis procesos de
Sustentabilidad Relevancia de
la formulación económico de aprendizaje en Currículo
del proyecto la propuesta
del proyecto la propuesta educación
artística

Solo modalidad “Desarrollo de Talentos”


Coherencia de la propuesta

EVALUACIÓN Análisis económico de la propuesta

NACIONAL PARA
Relevancia de la propuesta
MODALIDAD
“DESARROLLO DE Sustentabilidad del proyecto

TALENTOS”
Aporte a los procesos de aprendizaje en educación artística

currículo
1) Existe una estructura lógica entre el diagnóstico, los
objetivos y las actividades del proyecto

COHERENCIA EN LA
2) Se describen claramente los resultados esperados,
FORMULACIÓN DEL indicando los medios de verificación.
PROYECTO
3) El proyecto plantea la articulación y correspondencia
entre las dos modalidades postuladas (solo modalidad
doble)
1) El proyecto presenta una estructura presupuestaria
que detalla todos los ítems a cubrir, presentando
además las cotizaciones necesarias.

ANÁLISIS
2) El monto solicitado más el aporte de la
ECONÓMICO DE institución asegura la ejecución total del proyecto.
LA PROPUESTA
3) Los recursos solicitados son adecuados con el
producto y/o servicio esperado.
Incluye la vinculación con otros actores (redes) que fomenten la
sustentabilidad

Presentan acciones tendientes a generar alianzas entre


artistas y pedagogos

SUSTENTABILIDAD Se evidencian acciones que comprometan al establecimiento con la


continuidad de la propuesta (solo modalidad desarrollo de talentos)
DEL PROYECTO
Considera dentro del plan de acción estrategias que permitan alianzas
entre el establecimiento, profesor guía y la persona/entidad encargada
de la propuesta (solo modalidad desarrollo de talentos)

Considera dentro del plan estrategias que permitan la continuidad del


proyecto en el tiempo.
1) Visibilidad de actividades que fortalezcan los procesos de aprendizaje.

2) Uso de recursos didácticos pertinentes a las actividades contempladas en


el proyecto.

APORTE AL 3) Uso de recursos didácticos pertinentes a las fortalezas y/o debilidades


MEJORAMIENTO DE LOS de estudiantes seleccionados (solo modalidad desarrollo de talentos)

PROCESOS DE ENSEÑANZA 4) Propuestas de innovación que potencien habilidades de estudiantes


seleccionados solo modalidad desarrollo de talentos
APRENDIZAJE EN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 5) Diseño metodológico que fortalece motivación y creatividad según
disciplina artística (solo modalidad desarrollo de talentos)

3) Propuestas de innovación metodológica en los procesos de enseñanza -


aprendizaje.

4) Se plantea una articulación con aprendizajes esperados del currículo y/o el


desarrollo de competencias transversales que apunten a una educación integral.
GRACIAS!

FIN