Gestión Económica

Ing. Lina María Medina Farfán

Esp. Salud Ocupacional
Maestrando en Gestión de Ciencia,
Tecnología e Innovación
 Justificación
Los futuros profesionales, para tener un óptimo
desenvolvimiento en el mercado laboral requieren contar
con habilidades suficientes para la toma racional de
decisiones en el entorno. Desde la perspectiva financiera,
se debe garantizar que se cuente con las herramientas
suficientes para la toma de la mejor opción de manera
analítica y estructurada.
 Objetivo General
Brindar al estudiante herramientas que permitan evaluar
proyectos de inversión de mediana o gran envergadura con
los criterios económicos apropiados.
 Objetivos Específicos

Permitir que el estudiante pueda diferenciar claramente entre

valores presente, futuros, series anualizadas y el impacto que
tiene sobre ellos la tasa de interés.

Que el estudiante pueda utilizar adecuadamente los

diagramas de flujo de caja para estructurar proyectos de
inversión.

Garantizar que el estudiante manipule adecuadamente la

tasa de interés nominal y efectiva de acuerdo con los
periodos de pago y capitalización.
 Objetivos Específicos

Facilitar en el estudiante la toma de decisiones económicas

utilizando para ello herramientas tangibles que le permitan
visualizar la opción más beneficiosa.

Que el estudiante pueda determinar la tasa interna de retorno

de un proyecto de inversión y deducir si es económicamente
viable.
 Compromisos en el Aula:
Profesor y Estudiantes se comprometen a asistir de manera
oportuna a los encuentros programados y realizar las actividades de
curso.

Se permite el uso de computador portátil siempre y cuando sea para

apoyar el desarrollo de la clase.

Los estudiantes tendrán una actitud crítica y buscarán ser proactivos

y participativos en el desarrollo de la asignatura.

El teléfono celular debe estar apagado, en modo de silencio y

atender llamadas fuera del aula.

Trabajo independiente: Talleres y tareas de consulta que se evalúan

por medio de quices.
 Metodología:
Los métodos utilizados varían de acuerdo a las unidades
dictadas y estos incluyen:

• Exposición por parte del docente

• Exposiciones por parte de los estudiantes sobre los temas
investigados
• Trabajo individual y grupal solucionando talleres y
actividades en clase.
• Trabajo individual y grupal solucionando talleres con el uso
de herramientas computacionales.
 Criterios de evaluación
Corte 1 (20%): Examen Parcial (70%) – Talleres y Trabajos (30%)
Corte 2 (20%): Examen Parcial (70%) – Talleres y Trabajos (30%)
Corte 3 (30%): Examen Parcial (70%) – Talleres y Trabajos (30%)
Corte 4 (30%): Examen Final (70%) – Talleres y Trabajos (30%)
 Fuentes de información
• Leland T. Blank, Anthony J. Tarquin. Ingeniería Económica.
McGraw-Hill.
• Chang Park. Ingeniería Económica Contemporánea.
Wesley Iberoamericana.
Contenidos:
Contenidos:
Contenidos:
Gestión Económica

DEFINICIONES
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Definiciones
Gestión Económica

ANTECEDENTES
Antecedentes
 ¿Por qué es importante la Ingeniería
Económica para los Ingenieros?

• Los ingenieros diseñan y crean

• La ingeniería implica decisiones económicas
• Los ingenieros deben ser capaces de incorporar el análisis
económico en sus esfuerzos creativos
• A menudo, los ingenieros deben seleccionar e implementar
a partir de múltiples alternativas
• Comprender y aplicar el valor del dinero en el tiempo, la
equivalencia económica, y la estimación de costos son
vitales para los ingenieros
• Un análisis económico adecuado para la selección y la
ejecución es una tarea fundamental de la ingeniería