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RIEMS

TRABAJO POR CUADRANTES

Mtra. Rosalía Cuenca Garcidueñas


CUADRANTE 1
Técnicas grupales
Comentarios chuscos
Ambiente Reseñas
¿Qué? Historietas
motivacional
Cuentos
Videos
Experiencias
Escenario Descubrimientos
¿Cómo? Noticias
didáctico
Estructura atractiva
Interés inmediato
Relación con suceso
educativo, laboral,
social o
Proceso cognitivo: construir trascendental
¿Para
estructuras para lograr un aprendizaje
qué? significativo
CUADRANTE 2
Búsqueda,
identificación y
¿Qué? evaluación de
información Meta
Hipótesis
Pregunta/respuesta

Escenario
¿Cómo? Investigación
didáctico
Dosificar
Leer
Proceso Analizar
¿Para interpretar
cognitivo:
qué? establece criterios Conceptualizar
para seleccionar y Argumentar
discriminar fuentes e Evaluar
indagar a partir de la
información de estas. Valorar
CUADRANTE 3
Jerarquizar los datos
para responder a la
¿Qué? temática planteada
Ideas centrales
Ideas secundarias
Conceptos clave
Palabras clave
Escenario
¿Cómo?
didáctico
Mapa conceptual
Mapa mental
Proceso Diagrama de flujo
¿Para cognitivo: Crucigrama
organiza información Campo semántico
qué? de acuerdo a su Cuadro sinóptico
importancia; diseña un Historieta
proceso sistematizado Pescado
para su organización,
análisis y producción.
CUADRANTE 4
Construir estrategias de resolución de
problemas de acuerdo a la organización
¿Qué? establecida de los referentes teóricos y
metodológicos.
Hipótesis
Técnicas
Entrevistas
Escenario Guías de observación
¿Cómo?
didáctico Registro de datos
Grupo de discusión
Fichas de trabajo
Proceso
¿Para cognitivo:
desarrolla habilidades del Recopilar
qué? pensamiento para información empírica
precisar el desempeño sobre la realidad del
del dominio y generar
fenómeno a estudiar
experiencias.
CUADRANTE 5
Solucionar el problema acudiendo a
¿Qué? procedimientos propios de la disciplina bajo el
apoyo del docente.
Formular alternativas de
respuesta
Argumentar respuestas en
soporte

Escenario Lluvia de ideas


¿Cómo? Trabajo
didáctico colaborativo
Mesa redonda
Estudio de casos

Philips 66
Panel
Seminario
¿Para
qué? Proceso cognitivo: soluciona el problema con base al trabajo
colaborativo o en equipo considerando las alternativas del profesor.
CUADRANTE 6
¿Qué? Generar soporte oral o escrito
Técnicas de trabajo
colaborativo
Técnicas de trabajo en
equipo
Escenario Ensayo
¿Cómo? didáctico Síntesis
Resumen
Antología
Informe
Reporte
Monografía
Biografía
¿Para
qué? Proceso cognitivo: adquiere un aprendizaje significativo con
base al proceso sistematizado de la evolución del conocimiento.