Conceptos de ecología

¿QUÉ ESTUDIA LA
ECOLOGÍA?
Deriva del griego “oikos” que significa hogar

Krebs (uno de los más eminentes ecólogos modernos) definió a la ecología

como: “…scientific study of the interactions that determine the distribution and
abundance
of organisms”

Nosotros la definimos como el estudio científico de las interacciones entre los

organismos y su ambiente
ECOLOGIA: INTERRELACIÓN DE LOS
ORGANISMOS CON SU MEDIO.

alimentos
temperatura
humedad
Individuo
luz
refugios

Otros individuos
 Ramas de la Ecología

Ecofisiología Ecología evolutiva

Ecología del comportamiento

Ecología de la conservación

Ecología de poblaciones Ecología de la restauración

Ecología del paisaje

Ecología de
comunidades

Ecología de Relación de la ecología con otras áreas de

ecosistemas la biología

Fisiología

Ecología
Genética Etología

Evolución
 El medio ambiente presenta diversas
características que se definen por su
condición y recurso

Condiciones: características físico químicas del ambiente que determinan donde

puede vivir un individuo: sobrevivir, crecer o reproducirse

Recursos: son las cosas que los organismos consumen para poder sobrevivir,
crecer o reproducirse.
ECOLOGIA: INTERRELACIÓN DE LOS
ORGANISMOS CON SU MEDIO.

alimentos
temperatura
humedad
Individuo

luz
refugios

Otros individuos

¿Cómo son los otros organismos?

Dentro y entre especies
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

 El ambiente es un término amplio que incluye todas las condiciones y

factores externos (vivientes y no vivientes) que le afectan a cualquier
organismo o forma de vida.

 La ecología analiza las interrelaciones de los organismos con su medio

ambiente físico y biótico. Es el estudio de organismos en su hábitat.
Intenta explicar dónde se encuentran los organismos, cuántos hay y por
qué. Busca entender de que manera actúa un organismo sobre su
ambiente y cómo éste ambiente actúa sobre el organismo.

Es una ciencia de síntesis, pues para comprender la compleja trama de

relaciones que existen en un ecosistema toma conocimiento de botánica,
zoología, fisiología, genética y otras disciplinas como la física y la geología.
INTRODUCCION
 Organización de la materia
Como vimos existen distintos niveles de organización de la materia de
acuerdo al tamaño y a la función. Éste es un modo en que los científicos
clasifican los patrones de la materia que se encuentran en la naturaleza:

Biósfera: Es el conjunto
Universo de organismos del
 planeta. El ecosistema
Galaxias gigante.

Sistemas solares
 Ecosistemas: sistema
Planetas
 funcional formado por
Tierra una comunidad
 integrada en su medio.
Biósfera

Ecosistemas Comunidades: grupos
 Ámbito de la de poblaciones de
Comunidades distintas especies que
 ECOLOGÍA coexisten o cohabitan en
Poblaciones tiempo y espacio. .

Organismos Poblaciones: conjunto
 de organismos de la
Sistemas de órganos misma especie que
 conviven en tiempo y
Órganos
 espacio.
Tejidos Organismo: unidad
 funcional, con un
Células genotipo distinto que le
 da propiedades y
Protoplásma
características distintas.

Moléculas

Átomos

Partículas subatómicas
Poblaciones: Conjunto de individuos de la misma especie que
conviven en un tiempo y lugar.
Características: variación de abundancia en tiempo y espacio

Comunidades: conjunto de poblaciones de distintas especies que

coexisten en un tiempo y lugar
Características: composición de especies, relaciones tróficas,
interacciones

Ecosistema: comunidad + ambiente físico

Características: flujo de materia y energía entre los organismos y entre

ellos y el medio
NIVELES DE ORGANIZACION

 Biota/comunidad biótica: agrupamiento de plantas, animales y microbios

que observamos al estudiar bosques, pastizales, charcas, arrecifes y áreas
inexploradas.
 Factores abióticos: elementos físicos y químicos inertes. Ej: el agua, la
humedad, la temperatura, la salinidad, la clase del suelo.
 El ecosistema: sistema funcional formado por una comunidad integrada en
su medio. Es la comunidad biótica y las condiciones abióticas en las que
viven sus elementos.
 El bioma: agrupamiento de todos los ecosistemas de la misma clase. Ej: el
bioma de los bosques templados del sur incluye diversas comunidades
arbóreas dominadas por distintas especies de árboles.
 La biosfera: es el conjunto de los ecosistemas naturales desarrollados en el
seno de los mares o en la superficie de los continentes. Es el conjunto de
organismos del planeta. Un solo ecosistema gigantesco.
Ecosistemas
ECOSISTEMAS

 ¿Qué es un ecosistema?

 Cualquier comunidad biótica más o menos delimitada que vive

en cierto ambiente.
 Es el conjunto formado por un sustrato físico (biotopo) y una
parte viva (biocenosis).
Son ejemplos de ecosistema un lago, una zona litoral, una
marisma, un área de bosque mediterráneo, etc.

Puesto que ningún organismo puede

vivir fuera de su ambiente o sin
relacionarse con otras especies, es la
unidad funcional de la vida sostenible en
la tierra.
ECOSISTEMAS

 ¿Qué es un ecosistema?
ECOSISTEMAS

 Ecosistema y ecotono

Ecosistema terrestre

Ecosistema de
transición
Ecosistema acuático

Ecosistema 1 Ecotono Ecosistema 2

(pantano)

El ecotono conforma un hábitat característico

que alberga especies que no se encuentran en
los ecosistemas que lo rodean.
FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS

 Hay 2 aspectos fundamentales en cualquier ecosistema:

LOS FACTORES AMBIENTALES

LA ESTRUCTURA BIÓTICA
ABIÓTICOS
Basada en las relaciones de Agentes físicos y químicos.
alimentación

3 categorías de organismo: Principales:

 Productores: elaboran su  Régimen de lluvias: monto y

propio alimento. Principalmente distribución anual y humedad del
plantas verdes. Son los que con suelo.
la energía de la luz convierten las  Temperatura: extremos de frio y
sustancias inorgánicas en calor, promedio.
orgánicas.  Luz
 Viento
 Consumidores: se alimentan de  Nutrientes químicos
los productores o de otros  PH (acidez)
consumidores.  Salinidad
 Incendios
Saprofitos y descomponedores:
se alimentan de materia orgánica
muerta.
FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS

 Los ciclos de los nutrientes.

Los productos y subproductos de cada grupo de organismo (productores,
consumidores, saprofitos y descomponedores) son la comida y los
nutrientes esenciales del otro.

Autótofos: Heterótrofos:
elaboran su propia
se alimentan de materia orgánica para obtener energía
materia orgánica
Saprófitos y
Productores Consumidores
descomponedores
Plantas verdes, Primaros (herbívoros), Omnívoros (herbívoros o Descomponedores (se
bacterias carnívoros), Secundarios (se alimentan de los alimentan de putrefacción)
fotosintéticas y primarios), de Orden superior (se alimentan de otros Saprófitos primarios (se
bacterias carnívoros) y Parásitos (toman como huésped a otra alimentan de detritos) y
quimiosintéticas planta o animal) Saprófitos secundarios

La materia orgánica y el oxígeno que producen las plantas verdes son

los alimentos y el oxigeno que necesitan los heterótrofos. Y el dióxido
de carbono y otros desechos que éstos generan son exactamente los
nutrientes que necesitan las plantas.
FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS

Este reciclaje es fundamental por 2 cosas:

 evita los desperdicios  la acumulación causaría problemas
 asegura que el ecosistema no se quede sin elementos esenciales.

 Principios del funcionamiento de los ecosistemas.

Un ecosistema sostenible debe tener 3 características básicas:

 el reciclado de los nutrientes.
 el aprovechamiento de la luz solar como fuente básica de energía.
 poblaciones de dimensiones que no tengan un consumo excesivo.

Principios básicos de la sostenibilidad de los ecosistemas

CLASIFICACION DE LOS ECOSISTEMAS

 ¿Por qué en regiones diferentes se presentan

ecosistemas distintos?

La respuesta general viene dada por dos tipos de observaciones:

 Primero, las diferentes regiones del mundo tienen condiciones climáticas
muy diferentes.
 Segundo, las plantas y animales están específicamente adaptadas a
condiciones particulares  especies diferentes prosperan en condiciones
distintas. Cada especie tiene diferentes punto óptimo, zonas de tensión y
límites de tolerancia y está intimamente ligado a su composición genética y la
variedad de su población.

Por lo tanto, es lógico asumir que las plantas y animales se limiten a las
regiones o localidades donde sus propias adaptaciones correspondan a las
condiciones prevalecientes.
 La ecología tiene ramas o disciplinas según las relaciones que
se establezcan entre los individuos, su hábitat, poblaciones,
etc. que son las siguientes:
 La autoeclogia o ecología del individuo.
 La ecología de las poblaciones o demoecología.
 La sinecología o ecología de las comunidades y
 ecosistemas.
 La ecología cultural.
 La ecología humana
 La ecología sociológica.
EL

M
U
N  La autoecología o ecología del individuo: estudia el hábitat y los
D efectos y reacciones que produce sobre un organismo.
O
 La ecología de poblaciones o demoecología: se ocupa de las
DE relaciones que los individuos establecen entre si, y con su propio
entorno, cuando se agrupan en poblaciones.
LA  La sinecología o ecología de las comunidades y ecosistemas:
estudia la interacción de las poblaciones entre si y con el medio
E
C
que ocupan.
O  La ecología cultural: estudia los modos en que el hombre se
L relaciona con el ambiente y en que las actividades humanas
O afectan a este. Intenta explicar el origen de los rasgos
G
I
culturales característicos y las formas que caracterizan la
A distintas zonas.
 La ecología humana: estudia la organización y desarrollo de las
relaciones funcionales de las distintas comunidades humanas en el
proceso de adaptación al medio ambiente.

 La ecología sociológica: es la disciplina del campo de las ciencias

sociales que se ocupa del estudio de las relaciones del hombre con el
medio geográfico.
Centra su atención en las relaciones humanas que se desarrollan
en la acción de una población frente a su medio urbano.
La ecología analiza la distribución de la población en el espacio
según categorías étnicas, lingüísticas o sociales, e intenta establecer
la relación entre las modificaciones de la estructura social y las que
producen en el espacio habitado.
 AREAS DE APLICACIÓN DE LA ECOLOGÍA

•Producción de alimentos y productos vegetales

•Cría y explotación de especies animales
•Pesquerías
• Explotación forestal
•Almacenamiento de alimentos
•Control de malezas, plagas y patógenos
•Preservación del suelo
•Manejo de pastizales
•Epidemiología
•Control de la Contaminación
•Demografía humana
•Conservación de la biodiversidad
 LEYES DE LA ECOLOGIA

 Todo esta relacionado con lo demás:

Ningún animal, planta o microorganismo existe
en aislamiento total y ningún factor (físico o
biótico) opera en completa independencia a
esta ley se le conoce como principio de
interdependencia.
 LEYES DE LA ECOLOGIA

En la naturaleza no existe desperdicio. Lo que

expulsa un organismo como desperdicio, es
tomado por otro como alimento.
Nada desaparece, solo cambia de sitio. Asi
grandes cantidades de materiales que han sido
extraidos de la tierra, convertidos en nuevas
formas, tirados sin tener en cuenta que todo va
a parar a alguna parte.
 LEYES DE LA ECOLOGIA

 La naturaleza sabe lo que hace: todo cambio

importante realizado por el hombre en un
sistema natural resultará, probablemente,
perjudicial para este sistema.
 LEYES DE LA ECOLOGIA

 No existe la comida en balde:

En ecología, como en economía, no hay
ganancia que no cueste algo. Cualquier cosa
que es extraida del medio por medio del
esfuerzo humano debe ser remplazada.
Cuales son los componentes del medio
ambiente?

Abioticos (temperatura, luz, agua,

minerales, aire)

Bioticos (formas vivientes; como ellos

Interactuan con otros y los componentes
abióticos)
 Como se estudian estas interaciones ?

Ecología de los organismos- Como hacen los

organimos con los límites abióticos de
su medio?

Ecología de poblaciones –que factores afectan

la densidad de poblaciones y crecimiento?
Ecología de comunidades - interacciones
entre especies: predación,competencia,
simbiosis

Ecología Ecosistemas – flujo de energía,

ciclo de nutrientes (componentes
abiotico son también considerados)

Biosfera- desde las altas montañas a la

profundidad de los oceanos
 Componentes Abioticos

I. Luz solar
Significado de la luz solar?
Factores que afectan el acceso a la luz
solar?
terrestre
aquaticos
II. Agua
terrestre
organismos acuáticos
III. Temperatura
efecto sobre el metabolismo
distribución de los organismos
organismos“sangre caliente” y
“sangre fría”

IV. Efecto del viento sobre la homeostasis

reproducción
patrones de crecimiento
V. Rocas y suelo
efecto sobre la distribución, densidad de
los organismos

VI. Desastres naturales

sucesión
eventos raros (erupciones volcanicas)
eventos más frecuentes (fuego)
causas humanas (derrame de petroleo)
RELACIÓN CON OTROS INDIVIDUOS
 Proveerse de alimento

predación

parasitismos
 Como alimento

interespecífica

intraespecífica

 Competencia
 ¿CÓMO PODEMOS DEFINIR AL AMBIENTE
RESPECTO A LA UNIFORMIDAD DE SUS
CONDICIONES Y RECURSOS?

 AMBIENTES HOMOGENEOS

 AMBIENTES HETEROGENEOS
El ambiente puede ser heterogéneo en cuanto a las condiciones y
recursos

Distinta intensidad Distinta disponibilidad

B
C
AA

A
B

•Los individuos tienen un rango de tolerancia

•Los individuos pueden diferir en su tolerancia

 RANGO DE TOLERANCIA

+ cálido

Rango de
tolerancia Supervivencia
+ frío

+ húmedo + seco

Rango de tolerancia
 RANGO DE TOLERANCIA
Crecimiento
+ cálido

Rango de
tolerancia Supervivencia
+ frío

+ húmedo + seco

Rango de tolerancia
 RANGO DE TOLERANCIA
Crecimiento
+ cálido
Reproducción
Rango de
tolerancia Supervivencia
+ frío
+ húmedo + seco

Rango de tolerancia

Rango de tolerancia: rango de intensidades de una condición o disponibilidad un

recurso donde los individuos de una especie pueden al menos sobrevivir

Nicho ecológico de la especie: ESPACIO MULTIDIMENSIONAL donde

se puede mantener una población viable
Condiciones: factores físico químicas del medio ambiente que influyen el
desenvolvimiento de los individuos

•No son consumidas.

•Pueden ser modificadas por los organismos
•Temperatura, pH, salinidad

Desenvolvimiento de los Comportamiento

individuos

Reproducción

Crecimiento

Supervivencia

Intensidad de la condición
 Sustancias Tóxicas

Desenvolvimiento de los individuos

El óptimo se encuentra a intensidades

mínimas

Rep
Crec
Superv

Intensidad de la condición
 Efectos de las condiciones y recursos

Corto plazo Largo plazo

Sobre los Individuos Sobre la Especie

Comportamiento
Cambios evolutivos
Supervivencia
Crecimiento
Reproducción

¿Qué es esto?
Biosfera

Población

Ecosistema

Organismo

Comunidad
 El ecosistema: es la unidad fundamental de la
ecología
 Ecosistema—Comunidad auto-sostenible de
organismos y el ambiente físico con el cuál
interactuan.
 Consiste de los factores bióticos (vivo) y abioticos
(no vivo).
 Depende del sol como la única fuente de energia,
la energía fluye unidireccionalmente a través del
ecosistema.
 Algunos nutrientes y agua son tomadas por los
organismos y ellos ciclan de regreso a los
componentes abióticos del ecosistema.
 Características generales de los ecosistemas
Están formados por elementos bióticos y
abióticos
Son sistemas abiertos
La interacción entre elementos determina
retroalimentación
Las interacciones determinan redes tróficas e
informacionales
Son sistemas jerárquicos
Cambian en el tiempo
Tienen propiedades emergentes
Variables y procesos que definen un ecosistema

•Biomasa

•Niveles tróficos

•Fuentes de energía

•Producción

•Ciclo hidrológico y de los elementos

•Descomposición/ Renovación de nutrientes

•Movimiento/transporte
 Ecología de Ecosistemas

Ecosistema

Comunidad Ambiente Físico

Compuesto por
Formada por
Seres vivos Luz
proveen
Compuestos
Requieren minerales
Energía
CO2
Materia
Oxígeno

El ecosistema es una Unidad Funcional

Los componentes están vinculados por el Flujo de materia y energía

La ecología de ecosistemas estudia los flujos de materia y energía.

 Circulación de materia y energía

Autótrofos Fuentes de energía y

materia orgánicas
Producción
Producción
primaria secundaria
Heterótrofos
Fuentes de energía y
materia inorgánicas

Descomponedores Consumidores

Se alimentan de organismos Se alimentan principalmente de

muertos, desechos, heces. organismos vivos
PRODUCTOR

 Produce alimento
 Energía del sol es
convertido en energía
química
 Plantas
 Algas
CONSUMIDOR

 Consume alimento
por alimentación
 Primario
 Secundario
 Terciario
DESCOMPONEDOR

 Descompone cuerpos
muertos y materia
organica
 Hongos
 Bacteria
 Ecosistema

Seres vivos Medio ambiente

Producción
Biomasa
primaria Energía solar o química

Energía Química
Nutrientes

Oxígeno
Elementos constitutivos
CO2
Agua
Producción secundaria
Descomposición

E- quim
El cons
Biomasa: Cantidad de materia en organismos/unidad de área :
toneladas/ha, Kcal/ha
 ¿En qué unidades medimos la producción y la descomposición?

Acumulación de
biomasa
Producción
Fijación de
energía
Descomposición Degradación de la
biomasa
Liberación de energía
Entonces las unidades serán:

∆ Biomasa

Referida a un tiempo y
espacio ∆Biomasa/ unidad de tiempo*
unidad de área

∆Masa o peso/unidad de ∆ Energía/unidad de tiempo*unidad

tiempo*unidad de área de área

Toneladas/ha*año Kcal/ha*año
Kg/m3* mes Cal/m3*mes
Productores

Herbívoros

Carnívoros 1

Carnívoros 2

Disminuyen la biomasa y energía total del nivel

trófico

Aumenta la cantidad de energía por unidad de

biomasa
 Producción primaria

Fijación de energía y síntesis de materia a partir de compuestos

inorgánicos por parte de organismos autótrofos o productores

P. Primaria bruta
Total de la energía asimilada y biomasa sintetizada por los autótrofos

RespiraciónExcreción P. Primaria neta

Costo de Biosíntesis
PPB- R (incluye excreción y biosíntesis)

Energía perdida materia

que pasa a Biomasa y energía acumuladas disponibles
descomponedores o al para los siguientes niveles tróficos
medio
 Producción secundaria

Fijación de energía y síntesis de materia a partir de compuestos

orgánicos por parte de organismos heterótrofos

P. Secundaria bruta
Total de la energía asimilada y biomasa sintetizada por los heterótrofos

RespiraciónExcreción P. Secundaria neta

Costo de Biosíntesis
PSB- R (incluye excreción y biosíntesis)

Energía perdida Materia Biomasa y energía acumuladas disponibles

que pasa a para los siguientes niveles tróficos
descomponedores o al
PIRAMIDE DE NÚMEROS

Consumidor 1

Consumidor 90,000

Consumidor 200,000

Productor 1,500,000
PIRAMIDE DE BIOMASA

Consumidor 1 g/m2

Consumidor 11 g/m2

Consumidor 37 g/m2

Productor 809 g/m2

 ¿Cuántos niveles tróficos puede haber en un ecosistema?

La producción vegetal se sostiene a partir de la energía de la luz solar y de

nutrientes inorgánicos.

A lo largo de la cadena trófica la energía fijada por las plantas se va

perdiendo de acuerdo a las distintas eficiencias ecológicas

La producción primaria neta y la eficiencia ecológica promedio ponen un

límite al número de niveles tróficos
 Primer nivel trófico 3er nivel trófico

2ndo nivel trófico 4to nivel trófico

Consumidores
secundarios
productores (predadores de herbivoros)
(fotosintetizadores) Consumidores Consumidor terciario
primarios (predador carnivoro)
(predadores de plantas)
 kingfisher merganser otter
great blue heron

garter snake dipper

steelhead
roach stickleback
newt
caddis fly larva

water scavenger frog tadpole snail

beetle larva
crayfish

tuft midge

diatoms blue-green algae

green algae
ENERGÍA

 No cicla en un ecosistema
 Enérgia se pierde en cada niovel trófico

 El sol es la fuente de energía

 Sol
1,000,000
Calories

20,000
5,000
Productor 10,000

5,000
1,000
2,000
Consumidor
2,000
500
Consumidor 1,000

500
200
Descomonedor Consumidor 300
6,700

Total 20,000
COMPONENTES ABIOTICOS DE UN
ECOSISTEMA
 Carbono
 Nitrogeno

 Agua

 Temperatura

 Luz solar

 Etc
El ciclo del carbono

CO2 atmospherico

5Quema de
Combustible fósiles

1 fotosíntesis

respiración
2 respiración

plantas animales

4 3
Combustible organismos muertos
fósiles Decomposición de animales muertos
 El ciclo de Nitrogeno
bacteria en
N2 atmosferico Nódulos de raices
De plantas y
En el suelo

asimilacion
animales 2 asimilacion
plantas

5
bacteria 1 fijacion nitrogeno Desecho animales
desnitrificante Organismos muertos
3 decomposicion
ammonia (NH3) por bacteria y hongos
ammonium NH4+)

4 bacteria
nitrificante

nitrato (NO3)
El ciclo hidrológico

90% 10%
Vapor de
agua

Precipición
precipitación evaporación Sobre tierra
Sobre el oceano transpiración,
evaporación

escorrentia

oceano Agua
subterranea
 Organización de comunidades
Competencia:
•Gremios
•Diferenciación de nicho
•Partición del recurso
•Superposición de nichos

Predación:
•Regulación desde arriba y desde abajo
•Especies claves
•Efectos en la estructuración de comunidades

Mutualismos:
Polinización
Dispersión de semillas

Disturbios:
•Hipótesis de los disturbios intermedios
HABITAT

 Donde un organismo se encuentra

 Marino

 Agua dulce
 Copa de los árboles

 Bajo tierra

 etc
NICHO

 Como un organismo
obtiene el alimento y
los recursos para vivir
“ocupación”
 El rinoceronte come
hojas y plantas
leñosas
 El rinoceronte blanco
se alimenta de
pastos y hierbas
 Nicho realizado Nicho fundamental

Nicho post interactivo < Nicho pre interactivo

Refugios

Humedad

Especie 1 Especie 2
Alimento

Se asume que las distintas dimensiones del nicho son independientes

 Viviendo con el enemigo
Refugios

Humedad
Especie 2

Especie 1

Alimento

¿Pueden compartir 2 especies el mismo nicho fundamental?

¿Pueden compartir 2 especies el mismo nicho realizado?
-Segregación de Nichos
- Principio de Exclusión Competitiva
 Competencia

Gremio:
Especies que explotan el mismo tipo de
recurso de una manera similar

Dos especies compiten si:

Utilizan el mismo recurso
El recurso es escaso
Las especies coexisten
Principio de exclusión competitiva:
Cdo 2 o más spp compiten por un recurso
limitado solo la especie más eficiente
competitivamente va a sobrevivir

Segregación de nicho:
Proceso evolutivo de diferenciación de
nichos para disminuir la competencia y
poder coexistir
Se espera que cuando especies similares se
encuentran separadas espacialmente la
diferenciación de nichos sea menor que
cuando están en coexistencia
Abundancia o Frecuencia

Alopatría

Simpatría

Gradiente del recurso

Segregación fijada genéticamente:
Diferenciación en caracteres morfológicos
Segregación comportamental

Desplazamiento de caracteres:
Divergencias morfológicas debidas a la
segregación del nicho resultado de la
competencia interespecífica
Partición del recurso
Espacio, alimento, tiempo
Tolf 1980
Exclusión
competitiva P. aurelia

Tamaño de la población
P. caudatum

Tiempo (días)
Tamaño de la población

P. aurelia
Partición de
recursos
P. bursaria
Tiempo (días)
Exclusión Competitiva

Uno sobrevive, el otro muere

Partición de recursos

Minimiza el traslape de nichos

Los pinzones de Darwin han evolucinado
Diferentes tipos de picos que les permite
Procesar diferentes tipos de alimento que
Minimizan la competencia entre ellos.
TERRITORIO: AREA DEFENDIDA
CONTRA OTROS DE LA MISMA
ESPECIES.
 pico
16

12 pico
Nivel de canto

0
1200
Nivel testosterona

800 CH3 OH

CH3
400

O
0
Enero Abril Agosto Diciembre
Mes
PREDADOR Y PRESA
El efecto de la predación sobre la comunidad
depende del tipo de dieta, del comportamiento de
alimentación y de la dominancia competitiva de
la presa

Especialista: incluye uno/pocos tipos de presa

en la dieta

Generalista: incluye varios tipos de presa en la dieta

Oportunista: consume las presas en la misma/

similar proporción que están disponibles

Selectivo: prefiere alguna especie en particular

PREDADORES BENEFICIAN A LAS PRESAS

 Previenen sobrepoblación
 Remueven de la población a enfermos y
débiles
CONEJOS Y LINCES
Como los predadores controlan la población
de las presas?

Conforme una población crece, más

oportunidades para los depredadores.
conforme los predadores cambian a presas
alternativas la presa pude recobrarse.

Predadores remueven las presas debiles

Parasitos debilitan a las presas

SIMBIOSIS

 Viven juntos
 Parasitismo
 Comensalismo
 Mutualismo
PARASITISMO

 Se beneficia el
parásito
 Hospedero se daña
MUTUALISMO

Ambos se benefician
La polinización es el proceso de transferencia del polen
de las anteras de una flor al estigma de otra flor de la
misma u otra planta

Las plantas ofrecen

recompensa: nectar,
polen o ambas

Los animales pueden

reconocer y discriminar
entre flores de distintas
especies
COMENSALISMO

 Tiburón y Remora
 Remora se beneficia
Poblaciones
 Ecología de poblaciones

Estudia la estructura y dinámica de las poblaciones

¿Qué es una población?

Conjunto de individuos de una misma especie que comparten un tiempo y un

lugar

Comparten un ciclo de vida

Los que están en un mismo estadío están involucrados en los mismos procesos

Comparten las tasas de los procesos

Existe intercambio de información genética entre ellos

 Sistema poblacional

Población + Ambiente

Físico Biótico

Condiciones Competidores

Refugios Depredadores

Sitios de nidificación Parásitos

Nutrientes Patógenos
Presas
Mutualistas
Simbiontes
Comensales
 La población presenta

Estructura Espacial Estructura temporal

•Disposición espacial •Variaciones diurnos

•Estructura de hábitat •Variaciones estacionales

•Estructura de metapoblaciones •Variaciones multianuales

 Disposición espacial

Cómo se disponen los individuos de la población en el espacio

 Estructura de hábitat

Hábitat 2
Hábitat 3

Hábitat 1

Cómo se distribuyen los individuos de la población en los distintos hábitats

disponibles
 Estructura de metapoblaciones

Subpob

Subpob Subpob

Dispersión

Subpob

La población se divide en sub poblaciones relativamente aisladas

Población distribuida en forma continua

No hay sub poblaciones

 Estructura temporal

Actividad
Ciclo diurno

Horas

Abundancia

Meses

Ciclo estacional
Abundancia

1 2 3 4 5 6 7
Años

Variación de la abundancia estacional y multianual

 ¿Cómo se describe la abundancia?

•Tamaño poblacional: Número de individuos

•Densidad poblacional: número de individuos/unidad de área o volumen

•Biomasa: Ej: kg/ha

•Cobertura: proporción del área cubierta por individuos de la especie

•Indicadores relativos: cantos/hora, capturas/trampas, huellas/metros

recorridos
 100 m

100
m
Tamaño poblacional: 6
Densidad poblacional: 6/ha
Biomasa: 1800 kg/ha
Densidad: peces/litro de agua
Cobertura

1 árbol, 25% de cobertura

100 pastos, 75% de cobertura

Propiedades emergentes de los niveles de organización de la materia

Característica individual Característica poblacional

Tamaño Estructura de tamaños

Edad Estructura de edades
Sexo Proporción de sexos
Reproducción Tasa de reproducción
Muerte Tasa de mortalidad
Comportamiento Distribución de hábitat
Entre las características Espaciamiento
poblacionales listadas,
¿cuáles son simple Tasa de crecimiento
consecuencia de las poblacional
individuales, y cuáles son Competencia
emergentes del nivel de
organización superior? Tasa de depredación
Organismos viven como miembros de
poblaciones

Tamaño de población

Densidad de la población

Dispersión de la población

Como crecen las poblaciones?

CRECIMIENTO POBLACIONAL

 Natalidad
 Mortalidad

 Ejemplo
 Población de 100
 10 nacimientos y 8 muertes

 Tasa de crecimiento del 2%

 Números de la
población

Capacidad de
carga

Fase Log

Fase lag
Tiempo
CAPACIDAD DE CARGA

 Número optimo de
individuos que un
ecosistema puede
soportar por un
periodo extenso de
tiempo.
RESISTENCIA AMBIENTAL

 Alimento
 Espacio

 Enfermedades

 Depredadores
Tipo de crecimiento población

Crecimiento exponencial

Crecimiento tipo J

Crecimiento logistico
Tamaño población
K

Crecimiento tipo S

Crecimiento más complejo

Tiempo
Crecimiento Exponencial
Crecimiento potencial

Crecimiento sin limites a una tasa maxima

(potencial biotico)

Tasa actual de crecimiento: diferencias entre

Nacimientos y mortalidad, corregido por la
migración
COLAPSO POBLACIONAL

 1944 29 renos se
introdujeron a la isla
St. Matthew
 1964 poplación se
incremento a 6,000
 Población colapso a
solo 42 renos
 Todos murieron pocos
 Años después
Efecto de la mortalidad sobre el crecimiento
de la población
Algunas poblaciones muestran tasa altas de
crecimiento de población (exponencial)
se reproducen a edades tempranas
produce muchos descendientes
promedio de vida es corto

“adaptaciones tipo r-” para organismos con

historias de vida en el cuál no consumen muchos
recurso y cuando los recursos no son limitantes
Poblaciones que tienen una capacidad innata
para el crecimiento poblacional

Usualmente esto es temporal, hasta que

se alcanza la capacidad de carga

Que factores limitan el crecimiento de la

población?
Muchas poblaciones son afectadas por su
medio ambiente

“modelo crecimiento logistico”: crecimiento

es rapido(exponencial)
Muchas especies estan adaptadas
para vivir cerca de la capacidad de carga
(selección tipo K)

Compiten por recursos

Se reproducen tarde en la vida
Tienen pocos hijos y presentan cuidado
paternal
Tienden a vivir largo tiempo (baja natalidad
y mortalidad)
Historias de vida
Cuando se alcanza la capacidad de carga,
la natalidad y mortalidad son iguales

Que clases de factores afectan el

Crecimiento de la población?

Factores dependientes de la densidad:

Incremento de la densidad limitan los
recursos disponibles para todos
Limita el suplemento de alimento
Acumulación de desechos (toxicidad)
Factores independientes del tamaño de la
población pero afectan su crecimiento

Clima (puede contribuir a los ciclos )

Desastres naturales
Se ha observado en poblaciones de insectos,
aves y mamíferos (ej., lemings y otros roedores)

Predación?
Suplemento de alimento?
Hacinamientoestres desbalance hormonas
e infertilidad?
Competencia dentro de una comunidad
Interespecies
Intraespecies

Competencia porque?
Alimento, agua, espacio, sitios de
reproducción,de protección, luz…
 Efectos de la competencia intraespecífica

Reproducción Supervivencia

Recursos y condiciones

Cuando son compartidos

Competencia
Cuando son limitantes
 Competencia

Interacción entre individuos que comparten el uso de un recurso limitante.

Individuos de la misma especie:

intraespecífica
Individuos de distinta especie:
interespecífica

Disminución de
supervivencia Disminución de
fecundidad

Disminución de fitness: menor contribución de

descendientes a la siguiente generación
Sin competencia
 Competencia

· La competencia implica reciprocidad, aunque no necesariamente es

totalmente simétrica.
LA COMPETENCIA PUEDE AUMENTAR LA EFICACIA DE
LOS COMPETIDORES FUERTES, ES DECIR, SU
CONTRIBUCIÓN PROPORCIONAL A LA GENERACIÓN
SIGUIENTE

Competidor
fuerte

6 3 6 5
 Competencia

Efecto último Efectos próximos

Diminución de supervivencia Disminución tamaño

Disminución fecundidad Disminución biomasa

Disminución del fitness evolutivo  > Exposición a depredadores

 > Uso de hábitats pobres
 > Susceptibilidad
enfermedades
· El efecto de la competencia es mayor cuánto mayor es la densidad. Es un
proceso denso dependiente.
 Competencia

Disminución de los recursos disponibles para un

Explotación individuo debido a su consumo por parte de otro
individuo

Disminución de los recursos disponibles para un

Interferencia individuo debido a su interacción con otro individuo
Interferencia Territorialidad

Defender un territorio tiene beneficios y costos

El tamaño del territorio puede variar

Recursos escasos

Recursos
abundantes
ISLA DE PASCUA
RETOS DE LA CRECIMIENTO DE LAS
POBLACIONES HUMANAS

 250,000 niños nacen cada día

 19,000 personas mueren cada día

 2 billones de personas no tiene suficiente

alimento, agua y aire limpio.
EXPANDIENDO EL ESTRES ECONÓMICO AL
MEDIO AMBIENTE
Estructura de las poblaciones

Densidad
Dispersion- como los organismos se
Agrupa en su rango geografico
Patrón agregado

Mas común en la naturaleza

Distribución heterogenea de los recursos
Comportamiento social
Apareamiento
Seguridad basado en los números
Distribución uniforme

Alguna vez resulta de las interacciones entre

Individuos en la población
(lidear con recursos escasos)
Plantas en el desierto- raices compiten
Por agua y nutrientes

Anidamiento de los pinguinos (en islas)

Patrones al azar
ningún factor contribuye a la atracción
o repulsión entre individuos

Raro, pero puede ocurrir cuando no hay

Presiones debidos al medio ambiente
Se exibe principalmente por plantas
COMUNIDADES
Interacciones en la comunidad

Comunidad- todas las interacciones de las

poblaciones dentro de un ecosistema

Interacciones tienden a mantener un balance

entre los recursos y consumidores

Poblaciones actuan como agentes de selección

natural (ej. Predador-presa)

Con el tiempo- coevolución

Miembros de especies, o especies
cercanamente relacionadas compiten
Por recursos limitados

Dos especies de cirripedios que viven en zonas

entre mareas. Una especie (A) domina
La zona superior y la (B) predomina en la zona
inferior (humeda)

Cuando la especie inferior es removida, la

superior se dispersa dentro de la otra área.
 Experimento de remoción

Remoción

Control
Interacciones predador-presa

Presa usualmente supera en número a los

depredadores, los herbivoros predan sobre las
plantas

Predadores y presa ejercen una gran presión

sobre el otro:
Presa evoluciona para ser más díficil de capturar

Predadores evolucionan para ser mejores

cazadores
 Interacción (- +)
Una especie es beneficiada y la otra perjudicada por la interacción.
DEPREDACION: es el consumo de un organismo (la presa) por parte de
otro organismo (el depredador), estando la presa viva en el momento del
ataque.

•Depredación verdadera

•Parasitismo

•Herbivoría

•Parasitoidismo

•Parasitismo de cría
 Depredación

Aumenta fitness Disminuye fitness presas

depredadores

Presión de selección

Aumentar eficiencia de ataque Disminuir tasa de ataque

Coevolución: cada especie está influenciada por la otra

 Eficiencia de búsqueda
Depredador Eficiencia de ataque y
manipulación

Especializaciones

Olfato “Depredadores olfativos”

Vista
Búsqueda Oído “Depredadores visuales”

Garras
Velocidad
Ataque y Dentición
manipulación Movimientos silenciosos
La velocidad, tamaño,
garras y dentición permiten
al yaguareté la captura y
muerte de presas grandes

Dibujos de Fauna Argentina.

Vol 21. CEAL
 Presa

Hacerse menos Mecanismos de defensa Detección del

detectable depredador

Cripsis o mimetismo Morfológicos

Uso de hábitat Químicos Oido
Movimientos silenciosos Palatabilidad Olfato
Aposematismo Vista
Comportamiento Comportamiento
Respuesta inmune
 Presa

Hacerse menos Mecanismos de defensa Detección del

detectable depredador

Cripsis o mimetismo Morfológicos

Uso de hábitat Químicos Oido
Movimientos silenciosos Palatabilidad Olfato
Aposematismo Vista
Comportamiento Comportamiento
Respuesta inmune
Donde esta el pez?
Donde esta el ave?
Asemejarse a un objeto poco interesante
Preparado para una emboscada
Coloración de advertencia, aproximarse bajo propio riesgo
Mimecria

Serpiente Coral Falsa coral

(venenosa) (no venenosa)
Ambos de estas mariposas saben mal

monarca viceroy
Coloración para asustar
Mosca que mimetiza una araña
Armas químicas:escarabajo libera toxina
Mariposa monarca alimentandose
La mariposa Monara esta adaptada para
vivir sobre una especie tóxica
Ponen huevos sobre la planta
Larva se alimenta de la planta
Las larvas acumulan la toxina en sus propios
tejidos como defensa contra los depredadores!
Estrella de mar Predadora Pisaster

Cuando se remueve, su presa (moluscos) crecen en

número y provoca que afecte el desarrollo de algas y
otros invertebrados
Elefante es otro ejemplo

Pastos y arbustos y pequeños árboles;

ayuda mantener el ambiente de savana
Sucesión: Monte St.Helens

1980 1989
 TIPOS
 1.SUCESIÓN PRIMARIA:  2.SUCESIÓN
SECUNDARIA:

 La sucesión primaria intenta  La sucesión secundaria parte de

alcanzar el climax partiendo de una etapa de la serie producida
una zona desnuda. por una perturbación, por ejemplo
un incendio.
 TIPOS
 3.SUCESIÓN REGRESIVA O DISCLÍMAX:
 Son las que llevan en sentido contrario al clímax, es decir, hacia etapas
inmaduras del ecosistema. Las causas del disclímax tienen su origen en el
ambiente, y muy destacadamente en la acción del hombre . No se trata de
una sucesión ecológica invertida, sino de una regresión forzosa del
ecosistema por la destrucción de alguna etapa de la serie, por ejemplo a
causa de un incendio forestal sin regeneramiento, que podría dar paso a la
desertización.
 Cuando el biotopo inicial del que parten las comunidades hacia el clímax
tiene un origen acuático, a las series de sucesión se les denomina
hidroseries. Si las series se producen sobre un terreno seco se les
denominan xeroseries.
 TIPOS

4. XEROSERIE : Se denominan xerosere a las sucesiones vegetacionales que se inician

en la roca. Se pueden diferenciar etapas:

La primera es la etapa de líquenes crustáceos, en que las condiciones de

aridez son extremas. Debido a la falta de agua y suelo, sólo los más pequeños de los
líquenes son capaces de sobrevivir. Estas pequeñas plantas rompen minúsculas
pedazos de la roca y, al morir, le agregan materia orgánica. La segunda etapa es la
de líquenes foliosos, que son capaces de invadir el territorio cuando las condiciones
han sido mejoradas con relación a la roca original.
Conforme la roca es humedecida se empiezan
a liberar los nutrientes (erosión).

Liquenes liberan sustancias acidas que aceleran

el proceso (organismos pioneros)

Los musgos crecen sobre los liquenes o junto a

ellos y atrapan materia organica de organismos en
descomposición. A su vez ellos proveen de
nutrientes y atrapan humedad

Las semillas de plantas superiores germinan,

y ellas contribuyen con materia organica al suelo
Arbustos leñosos toman ventaja del suelo
y su sombra mata a los liquenes y a los
musgos.

Eventualmente los arboles crecen y

ensombrecen a los arbustos

Arboles más grandes a su vez cubren a los

arboles más pequeños y se alcanza el
Bosque climax

Esto toma algunos cientos de años.

 TIPOS
5. HIDROSERIES: Se originan en un medio acuático
se caracterizan por su simpleza y por tener
raíces fijas en el fondo y follaje totalmente
sumergido.

Cuando la profundidad de la masa de agua (lago o laguna) ha

disminuido por acumulación de plantas sumergidas, se producen
condiciones favorables para el establecimiento de una etapa
flotante.

mantienen sus raíces fijas al fondo, pero

su follaje emerge sobre la superficie del
agua.

La etapa final, clímax o no queda agua libre sobre el suelo, sin

bosque, es la etapa de embargo, son terrenos de gran humedad.
equilibrio sucesional,
donde la asociación
vegetal ya no se
modifica. El suelo se encuentra mejor desarrollado y por lo tanto ya no es un factor limitante para la
vegetación. También desaparece el exceso de agua y sólo se transforma en problema durante
alguna parte del año. En vez, el factor limitante es el clima.
Sucesión secundaria se observa en áreas
Abandonadas

campohierbas plantas perennes arbustos

pinos y árboles de rapido crecimiento deciduo
Plantas leñoras
 TENDENCIA DE LOS
ECOSISTEMAS
 La tendencia de los ecosistemas es alcanzar el clímax o comunidad
climácica. Se denomina así al estado teórico de máxima estabilidad y
eficiencia ecológica. El proceso que se desarrolla hasta alcanzar el clímax
se llama sucesión, y al conjunto de fases que se van atravesando desde el
ecosistema inicial (todas ellas de complejidad creciente) se les denomina
serie evolutiva.

Sucesión de un ecosistema

Años:
---0-----1-----2-------3-20-------25<>100--------150-------

Raso Pradera Arbustos Bosque Pinos Bosque caducifolio

Comunidad Climax
autoperpetua

Varia dependiendo del bioma- desde bosque

lluvioso a desieto o tundra

Muchos ecosistemas se mantienen como

subclimax

Praderas no progresan a bosque