Organización y Estructura

Organización Neuronal.

El SNC esta compuesto por miles de millones de células en el cerebro

y en la medula espinal. Existen dos tipos de principal de células que
son:
Las neuronas y las células gliares.
El cerebro y la medula espinal contienen alrededor de 100 mil millones de
neuronas que envían y reciben información a lo largo de los músculos y
órganos. La mayoría de las neuronas del cuerpo se localizan en el SNC,
y estas difieren de otra células. La mayoría de las cuales viven en
renovación constantes. También difieren de otras células debido que se
comunican entre si por medio de señales eléctricas.
Esta es la segunda células
Del SNC se le denomina glía
o neuroglia, tiene de 10 a 50
Veces mas células gliares
que neuronas. Se presentan
De forma similar a las
Neurona, se le atribuyen
Funciones muy importarte
Para el trabajo neuronal, ya
que son el soporte que apoyan las neuronas.
Estructura de las neuronas
Esta es la organización de las
Neuronas con los cuerpos
Celulares y los axones, dendrita.
Cada neurona consta de un
Cuerpo celular, miles de pequeñas
Dendritas y un axón. El axón es
Una trama larga de tejido que
Envía mensaje a otras células.
 Estructura del cerebro

El cerebro de un ser humano adulto pesa 3 libras y tiene un tamaño como un melón
o una toronja grande.
Métodos de investigación del cerebro

Ondas electromagnéticas de
Alta frecuencia que se utiliza
Para determinar anormalidades
En estructuras solidas.
Escaneo de tomografía axial (TAC)

Imagines mejoradas (tridimensionales

que se utiliza para detectar
Anormalidades corporales
Como tumores.
 Electroencefalografía (EEG).
Mide patrones eléctricos causados
Por movimientos de las
Neuronas, se utilizan para
Investigar trastornos del
Cerebro como son el
Lenguaje y el sueño.
 Escaneo de tomografía por emisión de positrones (PTE).
Evalúa los rayos gamma
Producido por la actividad
Mental, proporcionando una
Imagen general de la actividad
Cerebral.
 Resonancia magnética (MRI)
Las ondas de radio
Provocan que el cerebro
Produzca señales que
Pueden ser registrada, se
Utilizan para detectar
Lesiones y otras anomalías
 Resonancia magnética
Funcional (FMRI).
Esta resonancia realiza las
Tareas mentales disparan
Las neuronas, y provocan
El flujo sanguíneo y
Cambios en el flujo
Magnético.
 Neurofisiología del
aprendizaje
Este inicia cuando uno o mas sentido, como el oído, la vista y el tacto, perciben
un estimulo, ya sea visual o auditivo.
El registro sensorial adecuado recibe la información y la mantiene un instantes
en forma sensorial. En ese momento ocurre la percepción, el proceso en que da
significado a un estimulo.
La percepción consiste en empatar la información que se acaba de recibir con la
información conocida.
procesamiento de la información del aprendizaje y la memoria.
Entrada de información.
•Registro sensorial
•Memoria de trabajo
•Mecanismo de repuestas
•Memoria a largo plazo activa
 Redes de memorias
Con la presentación repetida
De estímulos o información,
Las redes nerviosas pueden
Volverse tan fuertes que las
Repuestas neuronales se dan
Con rapidez. Desde la
Perspectiva de la neurociencia
Cognitiva, aprender implica
Formas y fortalecer conexiones y redes nerviosas conexiones sinápticas.
 Aprendizaje del lenguaje
La interacción de múltiples estructuras cerebrales y conexiones sináptica se
aprecia con claridad en el aprendizaje del lenguaje y de lectura.
El lado izquierdo de la corteza cerebral es fundamental para la lectura y que las
aéreas corticales posteriores de asociación del hemisferio izquierdo son
fundamentales para entender y utilizar el lenguaje.
 APLICACIONES INSTRUCCIONALES

Relevancia de la investigación del cerebro En los últimos años ha

aumentado el interés por la investigación neurofisiológica que explora el
desarrollo y el funcionamiento del cerebro. Muchos educadores se
interesan por la investigación del cerebro, ya que consideran que podría
sugerir formas para lograr que los materiales educativos y la instrucción
sean compatibles con la manera en que los niños procesan la
información y aprenden. Por desgracia, la historia de la ciencia
conductual revela una desconexión entre la investigación del cerebro y
las teorías del aprendizaje.
Aspectos educativos
 Prácticas educativas basadas en el cerebro

Este capítulo sugiere algunas prácticas educativas específicas que facilitan

el aprendizaje y que están sustentadas por la investigación del cerebro.
Byrnes (2001) planteó que la investigación del cerebro es relevante para la
psicología y la educación en la medida en que ayuda a los psicólogos y a
los educadores a entender mejor el aprendizaje, el desarrollo y la
motivación; es decir, cuando ayuda a fundamentar los pronósticos
existentes de las teorías del aprendizaje.
 Aprendizaje basado en problemas
El aprendizaje basado en problemas es un método de
aprendizaje efectivo, el cual involucra a los estudiantes en el
aprendizaje y ayuda a motivarlos. Cuando los alumnos trabajan
en grupos también pueden mejorar sus habilidades de
aprendizaje cooperativo