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PRESENTACIÓN

Nro. 5
TEMA 3
TIPOS, NIVELES Y ETAPAS DE
EVALUACIÓN.
LA EVALUACIÓN

EN EL
PROCESO
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La evaluación debe ser planificada con
todos aquellos aspectos que permitan
informar acerca de los logros
esperados, conjuntamente con el
proceso educativo y dentro de la
planificación curricular, a fin de evitar
la improvisación.
¿PARA QUÉ, QUÉ,
CUÁNDO, CÓMO, CON
QUÉ Y QUIÉNES EVALUAN
EL APRENDIZAJE?
Introducción
• La evaluación va más allá de evaluar el
aprendizaje.

Currícula
Docente

Alumno

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Introducción
¿Qué
se evalúa?
¿Para qué ¿Cuándo
se evalúa? se evalúa?

Conceptualizar
¿Quiénes ¿Cómo
evalúan ? se evalúa?

¿Con qué
se evalúa?
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Formulación de objetivos
y alcances de la evaluación
¿Para qué se evalúa?

• Para hacer una apreciación del


grado de aprendizaje.

• Detectar las dificultades


presentadas.

• Mejorar el proceso educativo.


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Formulación de objetivos
y alcances de la evaluación
¿Para qué se evalúa?

• Tomar acciones correctivas.

• Buscar nuevas estrategias.

• Mejorar la actividad del trabajo


docente.

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¿Para qué se evalúa?
Acciones a realizar por el docente:

1. Observar e
¿Qué está haciendo
¿Porqué se tal estudiante?
comporta tan
pasivo?
¿Qué le

interpretar lo pasa?

observado ¿Qué estará


pensando?

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¿Para qué se evalúa?

Observar e interpretar lo observado

Debemos saber qué observar:

1. Desarrollo intelectual y físico.


2. Relación con el medio que lo rodea.
3. Su interacción con los demás.

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¿Para qué se evalúa?

4. Brindar apoyo oportuno.


5. Valorar los procesos de aprendizaje.
6. Formular juicios para la toma de
decisiones.
7. Reflexionar sobre la propia práctica.

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¿Qué se evalúa?
Aprendizaje de
Los educandos

Para recoger
información
Educandos Del saber, saber hacer Docentes
y saber ser
Se evalúa

Metodología

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¿Qué se evalúa?
Logro de
Procesos de competencias
Aprendizaje

Para evaluar
competencias
Se consideran
aspectos
como
Desempeño
Docente Organización
del aula

Recursos
didácticos

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¿Cuándo se evalúa?
Tres Momentos

Durante

Antes
Final

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¿Cómo se evalúa?
Tomando en cuenta las
Fases de la Evaluación

DIAGNÓSTICA ACUMULATIVA
FORMATIVA

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¿Con qué se
evalúa?
Instrumentos de evaluación:

•Listas de Cotejo
•Autoevaluación
•Coevaluación.
•Heteroevaluación
•Observación sistemática
•Entrevistas, Etc.
¿Quiénes evaluan?
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Internamente:
Educandos Docente

Externamente: 1
2
Otros
Docentes
Padres de Familia

4
Autoridades

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Momentos de la
Evaluación
Y de

de

Inicial Seguimiento Confirmación

Cuando se empieza el Se realiza al final del


Se efectúa durante

Proceso de Aprendizaje Todo el Proceso Aprendizaje Proceso de Aprendizaje

Para conocer Para confirmar los


Para conocer

Saberes previos Avances y dificultades


Resultados del Aprendizaje

Es de caracterr
Y dar Teniendo en cuenta

diagnóstico Apoyo oportuno Evaluación inicial y proceso

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Primer Momento
¿Cuándo se Realiza?
•Cuando un estudiante
llega por primera vez a
una unidad educativa.

•Cuando se comienza un
nuevo aprendizaje
(nuevo proyecto, nueva
unidad didáctica).
Primer Momento
Instrumentos
• Ficha Personal:
Datos de su
historia
educativa y
personal

• Registro de Saberes Previos:


Para tener información de los
conocimientos, habilidades y
actitudes
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SEGUNDO MOMENTO
EVALUACIÓN FORMATIVA

INF. DE LOGROS,
NEC. DE APRENDIZAJE OBSTÁCULOS Y
AYUDA PEDAGOGICA DIFICULTADES

PARA TOMAR ENCUENTA LOS RITMOS DE


APRENDIZAJE
PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE LAS
COMPETENCIAS
PARA EVALUAR LA PLANIFICACIÓN DOCENTE

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¿PARA QUÉ?

• Para determinar el grado de dominio alcanzado


por el estudiante.
• Para dar seguimiento del PEA.
• Para dar apoyo oportuno.
• Para reorientar la planificación.

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¿Cuándo?

• Durante todo el proceso


enseñanza aprendizaje.

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TERCER MOMENTO:
AL FINAL DEL APRENDIZAJE

La evaluación acumulativa se realiza al final


del proceso de aprendizaje, para determinar el
logro de competencias y capacidades
desarrolladas .
TERCER MOMENTO:
AL FINAL DEL APRENDIZAJE

Confirma los resultados de la evaluación


formativa.
Se revisa la evaluación inicial y de
seguimiento para registrar como el
estudiante ha ido evolucionando a través de
su proceso de aprendizaje.
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