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Proyecto educativo de

María Montessori
María Montessori
(1870-1952)
• María Montessori fue la primera
mujer medico en Italia. Su
práctica medica y sus
observaciones clínicas la
condujeron a analizar como los
niños aprenden en el ambiente.
• El aporte principal de Montessori
para el mundo ha sido la del
método Montessoriano en el que
los niños aprenden a leer, sumar,
contar y escribir por si mismos, sin
ayuda de los adultos.
Contexto histórico y cultural
Se basa en
Promueve
Método Montessori
la necesidad
la
de
concentraci
adaptarse al
ón
entorno

Se respeta El aula se
el ritmo divide en
para AUTONOMIA áreas
aprender CONFIANZA temáticas
DISCIPLINA

Los
muebles y
Permite
los
mucha
materiales
libertad
están
adaptados. El error
forma parte
del
aprendizaje
Los principios básicos de la
metodología Montessori
Rol estudiante
Rol educador
Fundamento Religioso

María Montessori tuvo la convicción de que la vinculación


religiosa es esencial al hombre, de que nace con él y que, por lo
tanto, no puede estar ausente de una educación realmente
integral. Además de un ambiente físico que apoye este
encuentro del niño con Dios, y del apoyo a la liberación de su
naturaleza, Montessori considera como otro factor esencial la
“preparación espiritual del maestro”.

Expresa: “el maestro que creyera poder prepararse para su


misión únicamente por la adquisición de conocimientos, se
engañaría: debe, ante todo, crear en él ciertas disposiciones de
orden moral”. Y concluye diciendo: “Tenemos que educarnos si
queremos educar”
Educación actual / Montessori
El alumno como participante activo
del proceso enseñanza-aprendizaje:
Esta autora defiende la idea de que el
niño es el principal protagonista y que
de él depende toda la intervención. Es
decir, el maestro le dará ciertas
pautas, pero es el pequeño quien será
el guía de su propio desarrollo. En el
método tradicional el protagonista
parece ser el maestro y el niño es un
elemento pasivo.
Ventajas

Desventajas
Conclusión

• El programa Montessori basado en la propia dirección,


actividades no competitivas; ayuda al niño al desarrollo de
su propia imagen y a la confianza para enfrentar retos y
cambios con optimismo.