Importancia de la familia en el desarrollo del infante.

Enfoques teóricos y humanísticos sobre la infancia

Dinámicas participativas para padres

CURSO: Trabajo con padres de familia

PROFESORA: Silvia Coral Gamarra
 FINALIDAD DE LAS DINÁMICAS

 Desarrollar el sentimiento de nosotros.

 Enseñar a pensar activamente.
 Enseñar a escuchar de modo comprensivo.
 Desarrollar capacidades de cooperación,
intercambio, responsabilidad, autonomía,
creatividad.
 Vencer temores e inhibiciones, superar
tensiones y crear sentimientos de
seguridad, con respeto y evitando la
ridiculización de los participantes
 Crear una actitud positiva ante los
problemas de las relaciones humanas,
favorables a la adaptación social del
individuo.
CÓMO ELEGIR LA DINÁMICA ADECUADA

Claridad en los Objetivos que se pretenden

lograr
Conocer las Características de los integrantes
del grupo
Madurez y experiencia del grupo.
Tamaño del Grupo
Ambiente físico.
Tiempo
Materiales
Características del entorno externo.
Características del conductor/facilitador
 PROPÓSITO
DESCRIPCIÓN

Se trata de un ejercicio
Los participantes para romper el hielo en
encuentran a sus los casos en que se desea
compañeros probando que los participantes
el zapato derecho de trabajen en parejas.
los mismos.

PROCEDIMIENTO
MATERIALES
-La mitad de los
participantes toma su zapato
Una gran caja,
derecho y lo coloca en la
bolsa o saco.
caja.
-La otra mitad de los
participantes escoge, un
DURACIÓN zapato al azar, luego tratan
de encontrar a su Cenicienta
intercambiando nombres con
5 minutos. los participantes sin zapato,
y ven si el zapato es el de
esa persona.
 PROPÓSITO
DESCRIPCIÓN

Los participantes en Se trata de una técnica

parejas describen lo para romper el hielo en
que creen que era el grupos pequeños.
otro cuando tenía 15
años.

PROCEDIMIENTO

DURACIÓN
-Colocar a los participantes
2 minutos para la en parejas.
introducción y 6 -Una persona le dice a la
minutos para cada otra lo que cree que dicha
par de entrevistas. persona era a los 15 años.
Comienza un monólogo de
dos minutos con las palabras
“aunque apenas acabo de
conocerte, mi intuición me
dice que a los 15 años
eras…”
 PROPÓSITO
DESCRIPCIÓN
Técnica para romper el
hielo, plena de energía,
Los participantes que asegura que la mayor
deben enlazar a los parte de los participantes
demás con una serie se presenten ante los
de hechos. demás.

PROCEDIMIENTO
MATERIALES
-Se entregará una planilla de
Preparar un juego
lotería a cada participante
de plantillas de
-Los participantes preguntan
lotería. El número
a los demás y llenan los
de preguntas
espacios en blanco en la
deberá ser igual a
plantilla encontrando a
la cantidad de
alguien que concuerde con
participantes.
los atributos que especifica
la hoja, y registra el nombre
DURACIÓN de dicha persona.
-Cuando el primer
De 10 a 15
participante completa su
minutos.
plantilla, grita lotería.
 1. Toque un 1. Compre en X tienda 1. Haya trabajado o 1. Haya estado en
instrumento musical trabaje para el Cancún
gobierno
1. Puede silbar 1. Habla otro idioma 1. Cultive verduras o 1. Haga ejercicio con
(verificarlo) cualquier tipo de regularidad
plantas

1. Desarrolle deporte 1. Tenga un automóvil 1. Juega golf, squas o 1. Haya leído por lo
extremo con más de dos años billar menos tres obras de
de antigüedad Shakespeare

1. Beba cerveza oscura 1. Tenga como mascota 1. Sea vegetariano 1. Haya adquirido un
a un gato disco de los Beatles

Escriba los nombres de las personas en los espacios correspondientes. Sólo se puede
utilizar cada nombre una sola vez.

1. 1. 1. 1.

1. 1. 1. 1.

1. 1. 1. 1.

1. 1. 1. 1.
 PROPÓSITO
DESCRIPCIÓN

Los participantes Este ejercicio ayuda a los

forman un círculo y participantes a recordar
lanzan una pelota; a los nombres de los
medida que un demás.
participante lanza la
pelota a otro, deberá
decir el nombre de la
persona que deberá PROCEDIMIENTO
recibir la pelota.
.Formar a los participantes
MATERIALES en un círculo y cada persona
dice su nombre.
-Un participante elige a otra
Dos pelotas de persona del círculo y,
material suave. mientras lanza la pelota, dirá
su nombre . Si se da el
nombre correcto, el receptor
DURACIÓN lanza la pelota a otra
persona y dice su nombre. Si
se dice el nombre
10 minutos.
incorrecto, el receptor diré
su nombre antes de lanzar la
pelota a otra persona.
 DESCRIPCIÓN PROPÓSITO

Este ejercicio es una

Cada participante
forma de elegir equipos al
elige una pieza de un
azar en un grupo grande.
rompecabezas y luego
debe encontrar a la
persona que tenga
partes de su
rompecabezas. PROCEDIMIENTO
-Tomar el mismo número de
MATERIALES hojas que de participantes,
cortar cada hoja en piezas
Una hoja para cada irregulares, a modo de un
participante (mismo rompecabezas. El número de
color y forma), un par piezas deberá ser igual al de
de tijeras, una caja o participantes que formarán
bolsa y un marcador. cada equipo. Es preciso
asegurarse que no se
duplique ninguna forma.
DURACIÓN -Colocar todas las piezas en
una bolas o saco y pedir a
De 5 10 minutos. cada participante que tome
una pieza.
 DESCRIPCIÓN PROPÓSITO
Este enfoque a demuestra
el poder de las ayudas
visuales como apoyo a los
Los participantes participantes, mientras
diseñan un escudo hablan.
heráldico que los
describe.
PROCEDIMIENTO

-Pedir a cada participante

MATERIALES
que diseñe un escudo de
armas y un lema que lo
Hojas de rotafolio y describa. El escudo deberá
marcadores para cada dividirse en cuadrantes, y
participante. cada uno de ellos mostrar un
aspecto distinto del
participante.
DURACIÓN -Pedir a cada participante
que se presente utilizando el
Aproximadamente 30 escudo como ayuda visual.
minutos, dependiendo -Colocar los escudos en las
del tamaño del grupo. paredes del salón.
 DESCRIPCIÓN PROPÓSITO

Es un ejercicio de
Los participantes se interacción y para
toman de la mano resolver acertijos.
para formar un nudo
humano.

DURACIÓN PROCEDIMIENTO

Se pide a los participantes

que formen un grupo
compacto y que levanten la
mano derecha y la extiendan
hasta tomar la mano de otro
participante. Se repite la
operación con la mano
izquierda. El facilitador
rompe una unión y los demás
deberán desnudare.
 DESCRIPCIÓN PROPÓSITO

Es un ejercicio de
interacción.

PROCEDIMIENTO
DURACIÓN
Se escriben en la tarjetas
nombres divertidísimos
Todo un día como: “pimpinela, la
chilindrina etc.” y antes de
empezar el evento se le
entregan al azar las tarjetas
MATERIALES a los participantes, el
nombre que les aparezca
será su nombre de toda la
noche, se explica que solo
Tarjetas y marcadores
se pueden llamar por ese
nombre, los que digan el
nombre real de alguien se
les acumulan como puntos
negativos.
 PROCEDIMIENTO
PROPÓSITO
-Consiste en formar
Es un ejercicio de grupos de dos o tres y
interacción. repartirles un pedazo de
papel periódico que los
utilice como bote
salvavidas en donde
ninguna persona debe
DURACIÓN quedar fuera, todos deben
salvarse. Se cuenta la
historia “iba una vez un
15 minutos
barco que cruzo con una
tempestad y se formaron
botes salvavidas les da
unos segundos para
MATERIALES subirse al bote.
-Se continua la dinámica
doblando el papel por la
mitad y así
Papel periódico sucesivamente haciendo
el papel más pequeño
hasta encontrar el bote
ganador.
 PROPÓSITO PROCEDIMIENTO

Es un ejercicio de El animador invita a

interacción. formar dos círculos (uno
dentro del otro) con igual
número de personas y
pide que se miren frente a
frente. Es recomendable
DURACIÓN tener una música de
fondo.
Pide que se presenten
20 minutos
con la mano y digan su
nombre, que hace, que le
gusta y que no le gusta.
Inmediatamente el
MATERIALES animador da la señal para
que se rueden los
círculos cada uno en
sentido contrario, de tal
Música forma que le toque otra
persona en frente. Se
saludan con los pies,
luego con los codos…
 PROPÓSITO PROCEDIMIENTO

Es un ejercicio de El animador invita a

interacción. formar dos círculos (uno
dentro del otro) con igual
número de personas y
pide que se miren frente a
frente. Es recomendable
DURACIÓN tener una música de
fondo.
Pide que se presenten
20 minutos
con la mano y digan su
nombre, que hace, que le
gusta y que no le gusta.
Inmediatamente el
MATERIALES animador da la señal para
que se rueden los
círculos cada uno en
sentido contrario, de tal
Música forma que le toque otra
persona en frente. Se
saludan con los pies,
luego con los codos…
 PROPÓSITO
PROCEDIMIENTO
Es un ejercicio de
interacción.

Los participantes forman

un círculo, ponen la
DURACIÓN música y se empiezan a
pasar la pelota, cuando la
música se detenga el que
10 minutos quedo con el balón pasa
al frente a escribir su
nombre con la panza o la
nalga al ritmo de la
música, regresa y
MATERIALES
continua el juego hasta
que todos se presentan.

Pelota y música
 PROPÓSITO
PROCEDIMIENTO
Es un ejercicio de
interacción. Todos los participantes
se dividen en parejas y se
sientan en el suelo
espalda con espalda y
DURACIÓN entrelazan los brazos, a la
orden del animador
intentan levantarse los
15 minutos dos al mismo tiempo sin
soltarse. Una vez arriba,
buscan otra pareja que se
haya levantado y realizan
el mismo ejercicio entre
MATERIALES
los cuatro, luego entre
ocho y así hasta que
todos estén de espaldas y
Ninguno con los brazos
entrelazados y todos se
puedan levantar.
 PROPÓSITO
PROCEDIMIENTO
Es un ejercicio de
interacción.
Sentados en un círculo, el
coordinador se queda en
el centro y empieza
haciendo una pregunta a
DURACIÓN cualquiera de los
participantes. La
respuesta debe ser
15 minutos
siempre “la cola de vaca”.
Todo el grupo puede
reírse, menos el que está
respondiendo.
MATERIALES Si se ríe, pasa al centro y
da una prenda.
Si el compañero que está
al centro se tarda mucho
Ninguno en preguntar da una
prenda.
 PROCEDIMIENTO
PROPÓSITO

Es un ejercicio de Colocar a los

interacción. participantes en parejas,
por ejemplo, con la
persona que se sienta
junto a ella.
Un integrante de la pareja
DURACIÓN entrevista al otro, y luego
el entrevistado entrevista
al entrevistador. Las
30 minutos o más entrevistas no deberán
durar más de 5 minutos;
se permite tomar notas.
Una vez terminadas las
MATERIALES entrevistas, los
entrevistadores tendrán 5
minutos para hacer un
Una hoja y un dibujo del entrevistado, o
marcador para cada bien para anotar una lista
participante. de puntos con respecto a
él. Cada persono es
presentada al grupo por
quien la entrevisto