Universidad Nacional Experimental de los

Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”

Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo
Social VPDS
Maestría en Docencia Universitaria

M.Sc. Concepción Yglesias

 ¿Qué es la investigación?
“Es un proceso que, mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y
fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento” (Tamayo y Tamayo, 2012)
“La investigación, en sentido amplio, es un proceso
continuo y organizado, mediante el cual se pretende
conocer algún fenómeno, ya sea con el fin de encontrar
leyes generales o simplemente con el propósito de obtener
respuestas particulares a una necesidad o inquietud
determinada” (Hurtado, 2000)
 PROCESO DE INVESTIGACIÓN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN / TRABAJO DE GRADO

CAPÍTULO I CAPÍTULO II
EL PROBLEMA MARCO
REFERENCIAL
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO

• Modalidad (Documental, de Campo, Proyecto Factible)

• Tipo de la Investigación (Exploratoria, Descriptiva, Explicativa,
Proyectiva)
Procedimientos (Fases, Etapas y Actividades)

Operacionalización de Variables

Población y Muestra o Sujeto de Estudio

• Técnicas de recolección de datos

• Instrumentos de recolección de datos
• Técnicas de análisis

CAPÍTULO IV
RESULTADOS SEGÚN MODALIDAD Y TIPO
 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

LÍNEA DE TEMA
INVESTIGACIÓN /
Se debe seleccionar un
AREA TEMÁTICA tema concreto y accesible,
Es el campo de trabajo (o bien delimitado y preciso
Línea de Investigación) sobre el cual pueda
de la especialidad donde encontrarse suficiente
se ubica el tema a bibliografía y sea factible
estudiar. recopilar datos de interés.

No es posible hacer una investigación (más o menos valiosa) sino se conoce

con cierta profundidad el tema a estudiar o si no se ha recopilado suficiente
información para que se pueda definir dicha información de manera precisa en
sus objetivos y clara en sus alcances.
 CAPÍTULO I
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
Una vez seleccionada el área temática a investigar es preciso
revisar la información que se posea sobre la misma y pasar a
contextualizar el problema.

 El problema es la fase fundamental de todo proceso de

investigación; la que distingue una verdadera investigación de
trabajos de orden práctico aparentemente similares y que
pueden estar estrechamente relacionados con la misma.

 En ausencia de un problema de investigación no hay verdadera

búsqueda de conocimientos, aun cuando la solución de un
problema práctico pueda dar valiosos aportes.
 CAPÍTULO I
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
La contextualización de un problema de PLANTEAMIENT
investigación incluye el planteamiento, la
formulación y la sistematización, las O
cuales se expresan generalmente en forma Utilice datos estadísticos y
de pregunta o preguntas básicas que
cifras confiables
permiten, junto con el marco teórico,
definir los objetivos de la investigación.
SITUACIÓN ACTUAL
 Hechos o situaciones que se observan
(síntomas)
 Hechos o situaciones que lo producen (causas)

PRONÓSTICO
Hacía donde puede orientarse la situación
descrita

CONTROL DEL PRONÓSTICO

(POSIBLES SOLUCIONES)

FORMULACIÓN y SISTEMATIZACIÓN
 METAS QUE SE PERSIGUEN

GENERAL: enunciado claro y preciso de las

metas que se persiguen en la investigación

VERBO
EN
+ VARIABLE + OBJETO DE
ESTUDIO
INFINITIVO

Indican lo que se pretende realizar en cada una de

las etapas de la investigación. La suma de los
objetivos específicos es igual al objetivo general y
por lo tanto a los resultados esperados de la
investigación

VERBO
EN
+ DIMENSION
DE LA
+ OBJETO DE
ESTUDIO
INFINITIVO VARIABLE
CAP I
OBJETIVOS
Una vez formuladas las preguntas que se desean responder, los objetivos de
la investigación, derivados de las mismas, deben ser redactados empezando
con un verbo en infinitivo clasificado según el TIPO (NIVEL o GRADO DE
PROFUNDIDAD) de lo que se desea conocer mediante la misma.

LISTA DE VERBOS SEGÚN TIPO DE INVESTIGACIÓN

EXPLORATORIA DESCRIPTIVA EXPLICATIVA
Conocer Analizar Comprobar
Definir Calcular Demostrar
Descubrir Caracterizar Determinar
Detectar Clasificar Establecer
Estudiar Comparar Evaluar
Explorar Cuantificar Explicar
Indagar Describir Inferir
Sondear Diagnosticar Relacionar
Examinar Verificar
Identificar
Medir (*)
 CAPÍTULO I
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN

Interrogante (s) que debe(n) cumplir las siguientes

condiciones:
• Debe estar estrechamente relacionada con el planteamiento del
problema y por consiguiente con el título del proyecto

• No debe contener adjetivos que impliquen juicios de valor como:

bueno, malo, mejor, peor.

• No debe dar origen a respuestas como «si» o «no» (entonces debe ser
reformulada)

• Debe estar delimitada en cuanto a tiempo, espacio y población.

• Puede contener más de una pregunta que guarden relación entre

ellas.
CAP I
OBJETIVOS
GENERAL
• Expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la
formulación del problema
• Se debe descomponer en varios objetivos específicos

ESPECÍFICO
S
• Indican con precisión los conceptos, variables o dimensiones que serán
objeto de estudio.
• Se derivan del objetivo general y contribuyen al logro de éste.

CORRESPONDENCIA ENTRE TÍTULO, FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y OBJETIVO

GENERAL
TÍTULO FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
Proceso de planeación a ¿Cuál es la incidencia del proceso de
corto plazo en la empresa planeación orientado a tomar decisiones
XXX. (políticas, estrategias y planes) sin
información adecuada y a corto plazo en
la empresa XXX? ¿Qué alternativa se
puede implementar para lograr un
adecuado proceso de planeación?
OBJETIVO GENERAL
Identificar las características y la
incidencia del proceso de
planeación a corto plazo en la
empresa XXX. / Proponer un
modelo operativo de planeación
estratégica a corto plazo para la
empresa XXX:
CAP I
OBJETIVOS PARA PROYECTOS FACTIBLES
ESPECÍFICO
•
S
Se deben considerar solo tres objetivos, uno para cada fase.
• Como son objetivos totalmente diferentes uno del otro, no le
corresponde incorporar un Objetivo General.

1. Realizar un diagnóstico para 1. Determinar la necesidad de diseñar

determinar la necesidad de poner
en marcha el Programa de.......
2. Determinar la factibilidad de
Mercado, Técnica, Financiera y
Jurídica para Implementar el
Programa de.................
3. Diseñar el Programa de..........
un área deportiva y Recreativa
para ……
2. Determinar la factibilidad de
construir un área deportiva y
recreativa a través de los estudios de
mercado, técnico y financiero y
Jurídicos.
3. Diseñar el Área Deportiva y
Recreativa para ….
CAP I
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
• Debe señalarse las razones por las cuales se realiza la
investigación y sus posibles aportes teóricos o prácticos.
• Se recomienda incluir los siguientes aspectos:

• El por qué y para qué se hace la investigación

• Relevancia social, científica y contemporánea

• Importancia del estudio y posibles aportes teóricos o prácticos

• Probables beneficiarios con los resultados (directos o indirectos)

Es un argumento en el que se entretejen paradigmas
(ideas acerca del conocimiento y cómo producirlo
válidamente), teorías generales (concepciones
generales de la sociedad) y teorías sustantivas
(conceptos e ideas del tema específico a investigar).
 CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL
ANTECEDENTES: Investigaciones realizadas sobre el tema. De
actualidad, no mayor a cinco (5) años.

• Autor, año de publicación, Título del trabajo, Nivel de estudio, en

que Universidad se presento,
• indicar si no ha sido publicado.

• Objetivos planteados, Metodología de investigación, la

población y muestra

• Conclusiones de la investigación

• Señalar las principales coincidencias o relación del tema y la

contribución de estos antecedentes al desarrollo de la
investigación a realizar.
CAP II
BASES TEÓRICAS

• Comprenden el conjunto de teorías,

enfoques, conceptos y proposiciones que
constituyen un punto de vista dirigido a
explicar el problema planteado.

Teorías, enfoques y puntos de vista de diferentes

autores. Relación de las teorías con la investigación
que se va a realizar. Definiciones de las variables y
dimensiones.
CAP II
BASES LEGALES

• Comprende toda la normativa, políticas y leyes que

facilitan o inhiben el proyecto, especialmente
aquellos cuyo propósito implique propuestas o
implantaciones.

• Se debe hacer referencia a la norma, capítulo y

artículo sin incluir toda la ley o normativa .
CAP II
SISTEMA DE VARIABLES
VARIABLE: Característica o cualidad; magnitud o cantidad, que puede sufrir cambios y
que es objeto de análisis o control en una investigación.

Una vez formulado el problema y precisados los objetivos que se aspiran lograr con la
investigación propuesta, es necesario concretar las variables a estudiar.

Las VARIABLES representan las dimensiones del problema o necesidad y constituyen el

referente que orienta respecto a la información o datos a recolectar, la metodología a
utilizar, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y que posibilita la
comprobación de hipótesis si procede y el logro de los objetivos.

Cuantitativas • Discretas
Según su • Continuas
naturaleza
Cualitativas • Dicotómicas
• Politómicas
Simples Un solo indicador, no se descomponen en dimensiones
Según su grado
de Complejas Se descomponen como mínimo en dos indicadores por
complejidad dimensión
Independientes Causas de cambios en variable dependiente
Según su
función Dependientes Efectos por cambios en variable independiente
CAP II
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

Consiste en dar el significado preciso y según el

contexto, a los conceptos principales,
expresiones o variables involucradas en el
problema y en los objetivos formulados
 CAP III: MARCO METODOLÓGICO
Aquí se expone la metodología a ser (o que fue) utilizada para lograr
los objetivos.
En el Proyecto de Investigación:
Qué se realizará? Cómo se realizará? Por qué se realizará?
En el TEG:
Qué se realizó? Cómo se realizó? Por qué se realizó?

Los componentes de esta sección pueden diferir según la modalidad

(diseño) y tipo (nivel) de investigación a realizar.

En todo caso se debe tener presente que el marco metodológico:

• Constituye la vía para resolver un problema de investigación

• Varía según la modalidad y tipo de investigación
• Puede involucrar distintos tipos (niveles) de investigación al mismo
tiempo
CAP III
TIPO (NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN)

EXPLORATORIA
• Sus resultados arrojan una visión general,
aproximada del problema investigado,
pudiendo estar orientados hacia el
VERBOS
planteamiento de una hipótesis o a la Conocer
formulación mas precisa de un problema de Definir
investigación, debido a que se carece de Descubrir
información suficiente y de conocimiento Detectar
previo del objeto de estudio, lo cual hace
Estudiar
que la formulación inicial del problema sea
imprecisa.
Explorar
Indagar
• Puede ser realizada bajo la modalidad Sondear
(diseño) documental o de campo
CAP III
TIPO (NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN)

DESCRIPTIVA
Parte de una descripción organizada y lo más
completa posible de un problema para luego VERBOS
ofrecer recomendaciones o proyecciones sobre su
Analizar
comportamiento futuro.
Calcular
• Estudios de medición de variables Caracterizar
independientes (no se formulan hipótesis) sin Clasificar
establecer relaciones entre ellas Comparar
• Estudios de correlación (no causal) de dos o Cuantificar
más variables para conocer el comportamiento
Describir
de una (dependiente) según el comportamiento
de otra u otras variables relacionadas. Diagnosticar
• Puede ser realizada bajo la modalidad (diseño) Examinar
documental, de campo. Identificar
Medir (*)
CAP III
TIPO (NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN)

EXPLICATIVA
 Su propósito es buscar el porqué de los
hechos mediante el establecimiento de
relaciones causa-efecto. VERBOS
Comprobar
 Pueden ocuparse, tanto de la determinación Demostrar
de las causas (post facto) como de los
Determinar
efectos (diseño experimental) mediante la
prueba de hipótesis. Establecer
Evaluar
 Sus resultados y conclusiones constituyen el Explicar
nivel más profundo de conocimientos. Inferir
Relacionar
 Puede ser realizada bajo la modalidad Verificar
(diseño) documental o de campo
CAP III
TIPO (NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN)
PROYECTIVA
Proceso investigativo que consiste en un diagnóstico preciso de las necesidades del
momento, de los procesos explicativos o generadores involucrados y de las tendencias
futuras, cuyos resultados permiten la creación, diseño y elaboración de una PROPUESTA,
UN PLAN, UN PROGRAMA, UN PROYECTO, O UN MODELO, para solucionar un
problema o necesidad de tipo práctico, ya sea de un grupo social, o de una institución, o de
una región geográfica, en un área particular del conocimiento.

 A Nivel Descriptivo: Se identifican necesidades y se define el evento a modificar

 A Nivel Comparativo, Analítico y Explicativo: Se identifican los procesos causales que han originado
las condiciones actuales del evento a modificar, de modo que una explicación plausible del evento
permitirá predecir ciertas circunstancias o consecuencias en caso de que se produzcan determinados
cambios.

 A Nivel Predictivo: Se identificas tendencias futuras, probabilidades, posibilidades y limitaciones. En

función de esta información, el investigador debe diseñar o crear una propuesta capaz de producir los
cambios deseados.

Lo anterior significa que para que un proyecto se considere investigación proyectiva, la propuesta
debe estar fundamentada en un proceso sistemático de búsqueda e indagación que requiere la
descripción, el análisis, la comparación, la explicación y la predicción.
CAP III
MODALIDAD (DISEÑO) DE LA
INVESTIGACIÓN)
 Es una estrategia general de trabajo que el investigador
determina una vez que haya alcanzado suficiente claridad
respecto del problema y sus postulados teóricos.

 Consiste en una serie de actividades sucesivas y organizadas

que señalen PRUEBAS A REALIZAR ( O REALIZADAS) Y
TÉCNICAS A UTILIZAR (O UTILIZADAS) para recolectar y
analizar los datos

DATO
Unidad de información que se FUENTE
obtiene de durante la ejecución de la Todo medio del que se
investigación . suministra información.
Son PRIMARIOS aquellos obtenidos
originalmente por el investigador o Pueden ser VIVAS o
SECUNDARIOS cuando son extraídos DOCUMENTALES
de obras de otros investigadores.
CAP III
MODALIDAD (DISEÑO) DE LA
INVESTIGACIÓN)
DOCUMENTAL
Se basa en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e
interpretación de DATOS SECUNDARIOS, es decir, los obtenidos y
registrados por otros en fuentes de información documentales (el
investigador no es quien mide las variables).
Se puede realizar a nivel EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO O
EXPLICATIVO.
CAP III
MODALIDAD (DISEÑO) DE LA
INVESTIGACIÓN)
DE CAMPO
Consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos
investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (DATOS
PRIMARIOS), sin manipular o controlar variable alguna.

Se puede realizar a nivel EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO O

EXPLICATIVO.

 En una investigación de campo también se emplean datos

secundarios, sobre todo los provenientes de fuentes
bibliográficas, a partir de los cuales se elabora el marco teórico.

 No obstante, los datos primarios obtenidos mediante el diseño

de campo son los esenciales para el logro de los objetivos y la
solución del problema planteado.
CAP III
MODALIDAD (DISEÑO) DE LA
INVESTIGACIÓN)
TIPOS DE DISEÑO DE CAMPO

Diseño Experimental: Consiste en someter el objeto de estudio a la

influencia de ciertas variables (independientes) en condiciones
controladas y conocidas por el investigador para observar los resultados
que cada variable produce en el objeto (variables dependientes). Es un
diseño netamente de nivel explicativo.

Diseño Post Facto (posterior al hecho): Busca establecer las causas

que produjeron un hecho (después de ocurrido). No existe manipulación
de la causa o variable independiente. Al determinar la causa es de nivel
explicativo

Diseño Encuesta (por muestreo): Estrategia (oral o escrita) para

obtener información que será válida para el periodo de tiempo que fue
recolectada. Es una técnica propia de la investigación de campo.
CAP III
MODALIDAD (DISEÑO) DE LA
INVESTIGACIÓN)

TIPOS DE DISEÑO DE CAMPO

Diseño Panel: Mediciones sucesivas realizadas en un mismo grupo

y a intervalos de tiempo regulares para observar las variaciones de
los resultados en ese periodo.

Estudio de Casos: Es aplicable principalmente cuando se trata de

hacer indagaciones exploratorias sobre casos (empresas,
instituciones, familias o grupos de pocos individuos. Es adecuado
para las fases iniciales de una investigación sobre temas complejos,
para formular hipótesis o reconocer las principales variables
involucradas en un problema.

Censo: Busca recabar información sobre la totalidad de una

población (no sobre una muestra como la encuesta)
CAP III
MODALIDAD (DISEÑO) DE LA INVESTIGACIÓN)
PROYECTO
FACTIBLE
CONDUCE SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
El investigador diagnostica el
PROBLEMA problema (evento a modificar)

IDEA + CORRECTIVO

Explica a qué se debe (proceso causal) y

desarrolla la propuesta con base en esa
información.

 AQUÍ COMIENZA EL TRABAJO DEL PROYECTISTA

CAP III
FORMULACIÓN ESQUEMA DE TRABAJO
MODALIDAD DE CAMPO

Descripción del contenido general de cada fase

FASE I
DISEÑO METODOLÓGICO

FASE II
TRABAJO DE CAMPO

FASE III
PROCESAMIENTO DE DATOS

FASE IV
ANÁLISIS DE DATOS

FASE V
RESULTADOS
CAP III

FORMULACIÓN ESQUEMA DE TRABAJO

MODALIDAD PROYECTO FACTIBLE

Descripción del contenido general de cada fase

FASE I
DIAGNÓSTICO
(DISEÑO DE CAMPO)

FASE II
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
(FACTIBILIDAD DEL PROYECTO)

FASE III
PROPUESTA
(DISEÑO DEL PROYECTO)
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

OBJETIVOS VARIABLE DEFINICION DIMENSIONE INDICADORES ITEMS

ESPECIFICOS CONCEPTUAL S
Característica Elemento Indicio, señal o
o cualidad; integrante de unidad de
magnitud o una variable medida que
cantidad, que compleja que permite estudiar
puede sufrir resulta de su o cuantificar una
cambios y que análisis o variable o sus
es objeto de descomposició dimensiones
análisis o n
control en una
investigación.
CAP III

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS

 TECNICA: Procedimiento o forma particular de

obtener datos o información

 INSTRUMENTO: Cualquier recurso, dispositivo o

formato (en papel o digital) que se utiliza para
obtener, registrar o almacenar información

Las técnicas e instrumentos permiten recolectar los datos

pertinentes que permitirán responder las interrogantes
formuladas en correspondencia con el problema, los
objetivos y el diseño de la investigación
CAP III
POBLACIÓN Y MUESTRA
 POBLACIÓN
• Conjunto finito o infinito de elementos con características
comunes para los cuales serán extensivas las conclusiones
de la investigación.

• Queda delimitada por el problema y por los objetivos del

estudio

 MUESTRA
• Subconjunto representativo y finito que se extrae de la
población accesible
• El muestreo puede ser probabilístico y no probabilístico
• El tamaño de la muestra se puede estimar según criterios
estadísticos, fuentes bibliográficas o criterios relacionados
con las posibilidades del investigador
CAP III
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
MODALIDA TÉNICAS INSTRUMENTOS
D
Análisis Fichas
Documental Computadoras y unidades de almacenaje
Documental Análisis de Cuadro de registro y clasificación de las categorías
Contenido
• Lista de cotejo
Estructurada • Escala de estimación
Observación
No Estructurada • Diario de campo
• Cámaras (fotos, videos)
• Guía de encuesta
Oral • Grabador
Encuesta • Cámara de video
De Campo
Escrita • Cuestionario

• Guía de entrevista
Estructurada • Grabador
• Cámara de video
Entrevista
• Libreta de notas
No Estructurada • Grabador
• Cámara de video
CAP III
TÉCNICAS DE ANÁLISIS
ANÁLISIS DE DATOS
Comprende la clasificación, codificación, procesamiento e interpretación
a fin de llegar a conclusiones específicas

TÉCNICAS DE ANÁLISIS

Tipo de datos Técnicas

Cualitativos Análisis de contenido
(entrevistas,
documentos)
Cuantitativos Estadística descriptiva, tasas y razones, pruebas
paramétricas y no paramétricas, análisis
multivariable y porcentaje.
CAP III VALIDEZ
Grado de veracidad con que el instrumento mide lo que
pretende medir ¿con qué fidelidad corresponde este
universo al atributo latente que se va a medir?

Pasos a seguir:
a. Hacer una carta de presentación del instrumento
b. Indicar los objetivos generales y específicos
c. Presentar el instrumento y la operacionalización de variables
d. Incluir una planilla de validación que indique: nombre del validador,
CI, profesión, teléfono o correo electrónico
e. Corregir lo sugerido por el validador
VALIDEZ DE CONTENIDO VALIDEZ DE CONSTRUCTO
¿Hasta dónde los ítemes del ¿Hasta dónde el
instrumento son instrumento mide
representativos del dominio o realmente un
universo de contenido de la determinado rasgo
propiedad que se desea medir? latente o una
característica de las
personas y con cuanta
eficiencia lo hace?
TIPOS DE
Juicio de VALIDEZ
Expertos

¿Hasta dónde podemos

anticipar el desempeño
VALIDEZ DE
futuro en una actividad
dad, a partir de su
CRITERIO
ejecución actual en dicho
instrumento?
O PREDICTIVA
CAP III
CONFIABILIDAD

Grado en que la aplicación recurrente de un mismo

Instrumento a la misma unidad de estudio, en
similares condiciones produce iguales resultados.

Pueden hacerse:
a. Pruebas paralelas
b. Pruebas pilotos
c. Pruebas estadísticas
 CONFIABILIDAD
Permite determinar el grado en que los ítems de una prueba
están correlacionados entre sí.
Énfasis en las puntuaciones de los sujetos y no en el
contenido o formato de los reactivos
Correlación (+) implica homogeneidad: consistencia en la
ejecución de todos los reactivos de la prueba.

Alpha de Crombach Kuder-Richardson

 ESQUEMAS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
• Página del Título Exposición corta y clara de la propuesta,
• Índice General especificando el problema o necesidad, los
• Página de Título objetivos, la línea de investigación donde se
• Resumen ubica el tema y los descriptores o palabras
• Introducción claves (no más de 100 palabras a un espacio)

DOCUMENTAL DE CAMPO PROYECTO FACTIBLE

EL PROBLEMA EL PROBLEMA EL PROBLEMA
Contextualización, objetivos, justificación Contextualización, objetivos, justificación Contextualización, objetivos, justificación
MARCO REFERENCIAL MARCO REFERENCIAL MARCO REFERENCIAL
Antecedentes, bases teóricas, bases Antecedentes, bases teóricas, bases legales, Antecedentes, bases teóricas, bases legales,
legales,
MARCO METODOLÓGICO MARCO METODOLÓGICO MARCO METODOLÓGICO
 Modalidad y tipo de investigación  Modalidad de investigación Se describe de manera precisa la naturaleza
 Esquema de trabajo  Tipo de investigación del estudio por la modalidad de Proyecto
 Procedimientos (fases, etapas,  Procedimientos (fases, etapas, Factible. Luego se explican de manera parcial
actividades) actividades) las tres primeras Fases de la formulación del
 Técnicas e instrumentos de acopio de  Operacionalización de variables Proyecto. Se recomienda hacer la descripción
información  Población y muestra a manera de prosa de las fases:
 Organización de la información  Técnicas e instrumentos de recolección de • Diagnóstico (Diseño de Campo)
 Técnicas de análisis e interpretación de datos (incluye validación) • Alternativas de Solución (Factibilidad)
la información: validación y selección  Técnicas de análisis de datos • Propuesta (Diseño del Proyecto)
 Esquema final de trabajo
 Análisis e interpretación