Jessica Naldos

Análisis Filosófico de la educación

Forma de asumir la
realidad que nos
rodea
Forma de pensar , de
concebir algo
Manera de
comprender el mundo
 Ciencia El problema del conocimiento

Naturaleza

Método Conocimiento
Sociedad

Cosmovisión Vida humana

Pensamiento Simplista Pensamiento Complejo
 P. Lineal  P. Sistémico
 P. Positivista  P. Integrador
 P. Reduccionista  P. Dialógico
 P. Simplificado  P. Recursivo
 P. Determinista  P. Hologramático
 P. Dicotómico
Paradigma de la simplicidad
 Sistemas cerrados
 Pensamiento lineal
 Método científico
 Descomponer y recomponer
 Explicar, describir, predecir
CONTROLAR
Paradigma de la complejidad
 Sistemas abiertos
 Pensamiento sistémico
 Método complejo
 Integrar y contextualizar
 Comprender para ACTUAR con
pertinencia y de manera eficaz
Paradigma de la simplicidad Paradigma de la complejidad
 Pensamiento moriniano
 Pensamiento cartesiano
 Verdad no es lo mismo
 La verdad existe, por que conocimiento
tanto la puedo imponer.
 No busco la verdad sino el
 Programa : secuencia pre conocimiento, como
establecida de acciones aplicar cada pensamiento
en cada contexto para
solucionar problemas.
 Estrategia: proceso que
cambia durante la acción
debido al intercambio con
el ambiente:
retroalimentación.
 Nueva forma de pensar para
enfrentar mejor los desafíos de la
complejidad actual. Una nueva forma de pensar y de
conocer
 Toma de conciencia de nuestra
óptica limitada
 Invitación a salir de nuestra
manera simplificadora de ver la
realidad, de nuestro
conocimiento fragmentado.
 Nueva manera de ver la realidad :
El hombre y su objeto de
conocimiento Una nueva forma de pensar y de
conocer
1. Pensamiento complejo, conocimiento y educación
2. Construcción de la realidad
3. Formación del pensamiento complejo a partir de la
educación
4. Educación desde la complejidad
Edgar Morin
5. Complejidad y transdisciplinariedad
Edgar Morin
¡Gracias!