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PROCESO DE VALIDACIÓN DE LOS ESTÁNDARES Y

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN


DE LAS CARRERAS DE CIENCIA Y TÉCNICA DE LOS
INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO (IST)

DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


Consultor: Isaías Quevedo
AGENDA
• Carreras de ciencia y técnica
• Principios de los procesos de evaluación y
acreditación
• Modelo de aseguramiento de la calidad
educativa CONEACES
• Estándares y criterios de evaluación y
acreditación
• Criterios para analizar estándares
CARRERAS DE CIENCIA Y TÉCNICA
Forestal
Electricidad
Agronomía
Industrias alimentarias
Agropecuaria
Mecánica de producción
Producción agropecuaria
Técnicas de ingeniería mecánica de
Producción y gestión pecuaria producción
Producción agraria Operación de máquinas herramientas y
Mecánica agrícola control numérico
Zootecnia Mantenimiento de maquinaria
Acuicultura Mantenimiento de maquinaria de planta
Conducción de embarcaciones de pesca Mantenimiento de maquinaria pesada
Tecnología pesquera Técnicas de ingeniería mecánica de
Construcción civil mantenimiento
Topografía Mecánica automotriz
Suelos, concreto y asfalto Mecánica aeronáutica
Ebanistería Explotación minera
Electrónica Laboratorio químico metalúrgico
Electricidad industrial Geología de minas
Electrónica industrial Procesos químicos metalúrgicos
Electrotecnia industrial Concentración de minerales
Técnicas de ingeniería electrónica Topografía superficial minera
Sistemas automáticos programables Metalurgia
Sistemas de telecomunicaciones Química industrial
Técnicas de ingeniería de Análisis químico
telecomunicaciones Tecnología de análisis químico
Técnicas de ingeniería telemática Producción textil
Técnicas de ingeniería de sonido Industria del vestido
Principios que rigen los procesos
de evaluación y acreditación
• Transparencia
• Eficacia
• Responsabilidad
• Participación
• Objetividad e imparcialidad
• Ética
• Periodicidad
MAPA DE PROCESOS DEL MODELO DE ASEGURAMIENTO DE
LA CALIDAD DEL CONEACES

GESTIÓN INSTITUCIONAL

1.2.
1.1. ORGANIZACIÓN 1.3. 1.4.
PEI Y GESTIÓN GESTIÓN GESTIÓN
ADMINISTRATIVA DOCENTE PRESUPUESTAL
RESULTADO S
CLIENTES Y E IMPACTO CLIENTES Y
GRUPOS DE PROCESOS ACADÉMICOS GRUPOS DE
INTERÉS INTERÉS

4.1. IMAGEN
2.1. DISEÑO 2.2. 2.3. ENSEÑANZA 2.4.
INSTITUCIONAL SOCIEDAD
SOCIEDAD CURRICULAR ADMISIÓN APRENDIZAJE TITULACIÓN
ESTADO ESTADO
4.2. PROYECCIÓN
EMPLEADORES EMPLEADORES
SOCIAL
FAMILIA 2.5 TUTORÍA FAMILIA
INGRESANTES 4.3. EGRESADOS INGRESANTES

2.6 TINVESTIGACIÓN

3.1. 3.2. 3.4.


DESARROLLO SISTEMAS DE 3.3. INFRAESTRUCTURA,
DEL PERSONAL INFORMACIÓN BIENESTAR EQUIPAMIENTO Y
ADMINISTRATIVO TECNOLOGÍA

SERVICIOS DE APOYO
DIMENSION FACTORES Nro INDICADORES
PROYECTO EDUCATIVO
GESTIÓN INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
GESTIÓN FORMADOR
GESTIÓN PRESUPUESTAL
DIMENSION FACTORES Nro INDICADORES

GESTIÓN INSTITUCIONAL

PROCESOS ACADÉMICOS DISEÑO CURRICULAR


ADMISIÓN
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
TITULACION
TUTORIA
INVESTIGACION
DIMENSION FACTORES Nro INDICADORES

GESTIÓN INSTITUCIONAL
4

PROCESOS ACADÉMICOS 6

DESARROLLO DEL PERSONAL


ADMINISTRATIVO
SERVICIOS DE APOYO
SISTEMAS DE INFORMACIÓN
BIENESTAR
INFRAESTRUCTURA , EQUIPAMIENTO
Y TECNOLOGÍA
DIMENSION FACTORES Nro INDICADORES

GESTIÓN INSTITUCIONAL
4

PROCESOS ACADÉMICOS 6

SERVICIOS DE APOYO
PARA LA FORMACIÓN 4
PROFESIONAL

IMAGEN INSTITUCIONAL
RESULTADOS E PROYECCIÓN SOCIAL
IMPACTO
EGRESADOS
DIMENSION FACTORES Nro INDICADORES

GESTIÓN INSTITUCIONAL
4

PROCESOS ACADÉMICOS 6

SERVICIOS DE APOYO 4

RESULTADOS E 3
IMPACTO

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Criterios para analizar los estándares de
acreditación de las carreras de los IST

• PERTINENCIA
• ESPECIFICIDAD
• MEDIBILIDAD
• CONFIABILIDAD
PERTINENCIA

• Los estándares permiten evaluar las


características propias de las carreras de
los IST.
• Es decir los estándares son adecuados y
útiles para recoger información de los
aspectos esenciales del programa.
ESPECIFICIDAD

• Capacidad de medir con precisión el


fenómeno, o situación estudiada.
• Para ello se debe tener presente que la
redacción del indicador sea clara, precisa,
concisa y sin ambigüedades.
MEDIBILIDAD

• Señala el nivel o grado de cumplimiento


del indicador.
• Es cuantificable, es decir, es factible de
asignarle un valor.
• Servirá para determinar en que medida se
han logrado los objetivos y cómo se está
ejecutando y evaluando el programa.
CONFIABILIDAD

• La información obtenida es fidedigna y se


puede identificar la fuente de origen.
• Esta característica es muy importante
teniendo en cuenta que el informe de
autoevaluación debe estar sustentado con
la documentación correspondiente.
http://www.coneaces.gob.pe/

especialistas_coneaces@coneaces.gob.pe