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LA INFANCIA

Es el periodo de la vida humana


comprendido entre el nacimiento y la
infancia .
generalmente este periodo de vida se
divide en primera infancia, que
constituye la etapa que va desde
el nacimiento a los 0 a 3 aos; y en
segunda infancia, que se refiere a la
etapa entre 3 y 6 aos
DESARROLLO FISICO
El crecimiento se emplea para referirse al aumento de tamao y
peso; mientras que desarrollo se aplica a los cambios en
composicin y complejidad.
CRECIMIENTO:

Es el proceso mediante el cual los seres


humanos aumentan su tamao y se
desarrollan hasta alcanzar la forma y la
fisiologa propias de su estado de madurez.
tanto el aumento de tamao como la
maduracin dependen de que exista un
aporte adecuado de sustancias nutritivas y
de vitaminas, y de que se produzcan las
distintas hormonas necesarias.
EL DESARROLLO:

Efecto combinado de los cambios en


tamao y complejidad o en
composicin; as como de los cambios
resultantes de la maduracin y del
aprendizaje.
designa los cambios que con el tiempo
ocurren en la estructura, pensamiento o
comportamiento del infante a causa de
los factores biolgicos y ambientales
MADURACIN:

Desde un punto de vista


psicobiolgico, es el conjunto de
los procesos de crecimiento fsico
que posibilitan el desarrollo de
una conducta especfica conocida.
desde una perspectiva ms
general, es el proceso de
evolucin del infante hacia el
estado adulto.
APRENDIZAJE :

Este termino incluye aquellos


cambios en las estructuras
anatmicas y en las funciones
psicolgicas que resultan del
ejercicio y de las actividades del
infante . la maduracin y el
aprendizaje estn muy
relacionados. la primera
proporciona la materia elemental
sin la cual el segundo seria
imposible.
CRECIMIENTO FSICO:

Los infantes crecen rpidamente


entre los 3 y 6 aos de edad.
Crecen entre los 5 y 7 cm. Por ao.
Pierde la redondez, apariencia
delgada y atltica.
El tronco, brazos y piernas se
vuelven mas largos .
El crecimiento muscular y
esqueltico progresa.
Aumento de la resistencia fsica
DESARROLLO COGNITIVO
Lo cognitivo es aquello que pertenece o que est relacionado
al conocimiento. ste, a su vez, es el cmulo de informacin que se
dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia.
El proceso cognoscitivo es la relacin que existe entre el sujeto que
conoce y el objeto que ser conocido y que generalmente se inicia cuando
este logra realizar una representacin interna del fenmeno convertido en
objeto del conocimiento.
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO (SEGN PIAGET)

1. Para comentar debo comentar la primera etapa que va desde el nacimiento hasta los dos aos de edad. en
esta etapa se desarrolla la actividad sensoriomotora, que trata de experimentar el mundo mediante los
sentidos y las acciones; tales como la vista el tacto, el contacto de diferentes elementos con la boca. a lo largo
de este periodo se desarrolla la permanencia de los objetos y la ansiedad ante desconocidos. la permanencia
de objetos se refiere a que los nios de seis meses no comprenden que las cosas sigan existiendo cuando no
pueden verlas.
2. Aproximadamente desde los 2 a los 6 aos, se desarrolla la etapa preoperacional. que se corresponde con
la representacin de las cosas mediante palabras e imgenes, pero sin razonamiento lgico. en esta etapa se
desarrollan los juegos ficticios, el egocentrismo y el desarrollo del lenguaje.
3.Desde los 7 a los 11 aos aproximadamente, se desarrollan las operaciones concretas. es decir,
desarrollamos el pensamiento lgico de hechos concretos, comprensin de analogas concretas y realizacin
de operaciones aritmticas. las caractersticas de esta etapa se pueden concretar en conservacin y
transformaciones matemticas. las operaciones concretas son aquellas que permiten lograr operaciones
mentales que les permiten razonar lgicamente acerca de sucesos concretos.
4. Desde los 12 aos en adelante, es habitual desarrollar las operaciones formales de razonamiento abstracto.
estas se ven reflejadas en la lgica abstracta y la capacidad de razonamiento moral adulto.
Desarrollo socio-afectivo
Se inicia desde el periodo prenatal y se extiende durante toda la vida aunque en
la infancia se establecen las bases del aprendizaje social para que se de la
evolucin adecuada de cada ser humano. El desarrollo social vincula la
comunicacin, la afectividad y bsicamente las emociones, generadas a travs de
las interacciones sociales.
El desarrollo social puede sintetizarse en tres momentos especiales:
Aprender a comportarse de acuerdo con su entorno social al cual se
pertenece.
Asumir el papel social que le corresponde en su entorno social, donde cada
grupo tiene sus patrones sociales.
El sujeto siente agrado de las actividades sociales.
DESARROLLO PSICOSEXUAL
En la Psicologa freudiana,
el desarrollo psicosexual es un
elemento central de la
teora Psicoanaltica de las pulsiones
sexuales que sostiene que el ser
humano, desde el nacimiento, posee
una libido instintiva (energa sexual)
que se desarrolla en cinco etapas.
cada etapa oral, anal, flica,
de latencia y genital