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Tesis para Obtener el Grado de Doctor en Arquitectura

TTULO DE LA INVESTIGACIN

SISTEMAS CONSTRUCTIVOS EN ADOBE PARA


INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA PBLICA SOSTENIBLE EN
ZONAS RURALES EN CONDORMARCA, LA LIBERTAD

TESISTAS: Mg. Arq. Karen Pesantes Aldana


Mg. Arq. Luis Enrique Tarma Carlos

TRUJILLO PER
2016
Localizacin-Condormarca

creado por la ley 2346


del 20 de noviembre de 1916.
Cuenta con 13 caseros
Poblacin: 2 600 habitantes
Superficie : 331.26 Km2
Realidad Problemtica
Ubicacin del terreno
Tamao del Centro Escolar
Los materiales de la zona
-La Investigacin describe la problemtica del nivel de
Condiciones climticas
Infraestructura Educativa Pblica en Condormarca y su Tcnicas constructivas
necesidad de atencin por los Factores determinantes.-

-El transporte del material para construcciones de


Instituciones.E.P. es una condicionante para esta zona rural alto-
andina que genera atraso al distrito de Condormarca.

-Limitada informacin tcnica sobre los procesos constructivos


del adobe, que permitan obtener una visin actual para
desarrollar proyectos de autoconstruccin, teniendo como gua
la supervisin de un profesional .

Formulacin del Problema

Cules son los factores determinantes en el sistema


constructivo de adobe para el uso en la
infraestructura Educativa Pblica Sostenible en zonas
rurales Condormarca, La Libertad?
JUSTIFICACION

VALOR TEORICO RELEVANCIA SOCIAL UTILIDAD METODOLGICA


Es un aporte como fuente de Con los resultados o conclusiones se empleado entrevistas,
conocimiento y antecedente para que se dan a conocer que el encuestas, procesamiento de
la realizacin de futuras adobe es un material sostenible y datos
investigaciones perdura con el tiempo.

CONVENIENCIA
Nos sirvi para identificar si IMPLICANCIAS PRCTICAS
existe una alternativa tcnica por Tcnicas utilizadas con mallas en
sus factores determinantes. edificaciones existentes : Colegio
-Factores M.A., Climticos, del Centro viejo en Trujillo.
Sociales, econmicos, y gestin.
Lobera y Michelutti
El adobe es ms econmico en su construccin
Poblacin lo percibe como parte de su identidad
especialmente en zonas rurales.
Permite el Proceso de Autoconstruccin
El abobe es un material Sostenible

Barbeta:
Gutierrez:
-Mejorar la calidad del material del adobe a travs de
Construcciones vernaculares adobe la tierra estabilizada y bloques de adobes, planteando
Establece que estas edificaciones sean resistentes a la industrializacin del material
sismos.
Y no han sido construido por profesionales.
Pero si porque la materia se encuentra en el contexto.

Romero Hernndez y Acevedo


-integrantes son conocedores de tcnicas c.
Mejorar y modificar su vivienda a corto plazo a
costos inferiores
TIPO: No experimental
ENFOQUE: Mixto: - Cuantitativo - Cualitativo
DISEO: Descriptivo
Objetivos General:
Conocer los Factores determinantes del Sistema Constructivo
Hiptesis:
en adobe para el uso en Infraestructura Educativa Pblica
El sistema constructivo de adobe
sostenible en zonas rurales en Condormarca, La Libertad.
constituye una alternativa tcnica por
sus factores determinantes para el uso
El Objetivo la subdividimos
en infraestructura Educativa Pblica
1.-Analizar los factores determinantes para el uso del sistema Sostenible.
constructivo del adobe como alternativas constructivas seguras
en la construccin de Instituciones Educativas.

2.-Establecer parmetros que permitan la construccin de


Infraestructura Educativas en adobe. POBLACIN Y MUESTRA
Poblacin encuestada es de:
3.-Concientizar a la sociedad que la bioconstruccin es una 20 Colegios de Instituciones Pblicas.
alternativa tcnica viable y sostenible.
DEFINICIN ESCALA DE
VARIABLE DEFINICIN CONCEPTUAL DIMENSIONES INDICADORES
OPERACIONAL MEDICIN

ENTIDAD QUE CONSTRUYO LAS II.EE. Escala nominal

MATERIALES USADOS EN LAS Escala nominal


- FACTORES EDIFICACIONES EDUCATIVAS EXSTENTES
SISTEMAS Proceso constructivo Escala nominal
CONSTRUC- DETERMINANTES TCNICAS CONSTRUCTIVAS
TIVOS EN ADOBE Escala nominal
ALTERNATIVAS CONSTRUCTIVAS
UTILIZADAS PIP

| NMERO DE ALUMNO POR II.EE. AULA- Escala nominal


-ESPACIAL SEGUN REGLAMENTO DE EDUCACIN
INFRAESTRUC- Colegios pblicos en
TURA que algunas aulas BRECHA DE INFRAESRUCTURA EDUCATIVA.
EDUCATIVA tienen paredes o Escala nominal
SOSTENIBLE techos con MODELOS DE DISEO DE II.EE
Escala nominal
filtraciones o grietas -FUNCIONAL Forma del aula, disposicin de los
pabellones, rea de ambientes. Escala nominal
MATERIAL PREDOMINANTE EN LAS Escala nominal
EDIFICACIONES DEL DISTRITO.

Utilizacin de
Empleo de materiales
sostenibles recursos de la zona MATERIAL PREDOMINANTE EN LAS II.EE.
donde se va a Escala nominal
construir. MANTENIMIENTO DE LAS II.EE.

Escala nominal
Impactos sobre el Aumento de vida DESECHOS DE CONSTRUCION EN LAS
medio ambiente til del material. CONSTRUCCIONES EDUCATIVAS.

Uso de materiales
fcilmente Escala nominal
COSTOS DE LAS EDIFICACIONES EN LA
regenerables.
ZONA.
Utilizacin de
residuos urbanos
industriales. Capacidad tcnica de la poblacin para Escala nominal
Mata construir
Cabrera(2009)
Escala nominal
Confort ambiental de las edificaciones
escolares.
Descripcin Resultados
Sistema Constructivo
a) Entidad que Construyo Las II.EE

ENTIDAD QUE CONSTRUYO LOS PABELLONES EN LAS INSTITUCIONES


EDUCATIVAS EN EL DISTRITO DE CONDORMARCA POR NIVEL EDUCATIVO.
NIVEL ENTIDAD DE CONSTRUYE EL PABELLON
EDUCATIVO APAFA COMUNIDAD FONCODES
Inicial Jardn 5 2 1
Primaria-EBR 4 3 2

Secundaria-EBR 1 2 0

Total general 10 7 3
Porcentaje 50% 35% 15%

Fuente: CEDULA CENSAL 2015 MINEDU GRELL


Elaboracin: Propia
Descripcin Resultados
Sistema Constructivo
Materiales Utilizados en las Edificaciones Educativas Existentes
Material predominantes en los techos de las
Materiales utilizados en las edificaciones edificaciones escolares en el distrito de Condormarca
educativas existentes por nivel educativo
MATERIAL PREDOMINANTE EN TECHOS
NIVEL EDUCATIVO ADOBE - TAPIAL NIVEL EDUCATIVO
CALAMINA CAA CON BARRO TEJA
Inicial Jardn 8
Inicial Jardn 5 0 3
Primaria-EBR 9 Primaria-EBR 5 1 3
Secundaria-EBR 0 1 2
Secundaria-EBR 3 Total General 10 2 8
Porcentaje 50.00% 5.00% 40.00%
Total General 20

Porcentaje 100% Material predominantes en los pisos de las edificaciones


escolares en el distrito de Condormarca por nivel
educativo
MATERIAL PREDOMINANTE EN PISOS
NIVEL LOSETA -
EDUCATIVO CEMENTO CERAMICO MADERA TIERRA
SIMILAR
Inicial Jardn 3 0 1 4
Primaria-EBR 6 1 0 2
Secundaria-
1 0 0 3
EBR
Total general 10 1 1 8
Porcentaje 50.00% 5.00% 5.00% 40.00%
Fuente: CEDULA CENSAL 2015 MINEDU GRELL
Elaboracin: Propia
Descripcin Resultados
Sistema Constructivo
Alternativas Constructivas utilizadas PIP
NIVEL EDUCATIVO
MATERIAL USADO PRIMARIA
INICIAL PRIMARIA TOTAL PORCENTAJE
SECUNDARIA
ADOBE 1 1 0 2 22%
ADOBE CONCRETO 0 3 0 3 33%
ALBAILERIA
0 2 0 2
CONFINADA 22%
SISTEMA
0 0 2 2
APORTICADO 22%
Total general 1 6 2 9 100%

Alternativa constructiva Utilizada en los PIP


35%
30%
25%
Axis Title

20%
15%
10%
5%
0%
ALBAILERIA
ADOBE ADOBE CONCRETO SISTEMA APORTICADO
CONFINADA
PORCENTAJE 22% 33% 22% 22%

Fuente: Banco de Proyectos del SNIP Per.


Elaboracin: Propia
Descripcin Resultados
Infraestructura Educativa
Nmero de alumno por II.EE en el distrito de Condormarca
PROMEDIO DE ALUMNOS PROMEDIO DE
NIVEL N DE ALUMNOS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR NIVEL EDUCATIVO ALUMNOS/NIVEL
EDUCATIVO por I.E. AO 2015 N
AO 2004 - 2015 EDUCATIVO
MAGNITUDES %
1676 20 25 ENCUESTADO
1711 24 25 Pequeo 9 60%
2050 18 11
2051 20 18
Mediano 5 33%
INICIAIL 2052 32 38 Grande 1 7%
80641 10 3 TOTAL 15 100%
80866 11 10
82135 13 11
TOTAL 141 18
80101 66 51
80102 51 38
80117 19 16
80118 SAN JUAN BAUTISTA 85 76
80119 64 38
PRIMARIA
80641 39 37
80866 43 28
80867 41 39
82135 32 32
TOTAL 355 39
80101 64 44
80102 59 51
SECUNDARIA
80118 SAN JUAN BAUTISTA 76 85
TOTAL 180 60
FUENTE: ESCALE- ESCUELAS /MINEDU
Pagina: http://escale.minedu.gob.pe/padron-de-iiee
Fuente: Encuesta Cuestionario de preguntas - 2014
Elaboracin Propia
Descripcin Resultados
Infraestructura Educativa
Brecha de Infraestructura Educativa
TABLA N 11: Brecha de cobertura en cantidad de aulas en los tres niveles
educativos de Condormarca

NIVEL EDUCATIVO AOS


2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
INICIAL 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
PRIMARIA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SECUNDARIA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
TOTAL 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
Elaboracin: Propia

TABLA N 12: Brecha de calidad en cantidad de aulas en los tres niveles educativos de
Condormarca

NIVEL EDUCATIVO AOS


2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
INICIAL 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
PRIMARIA 18 18 18 18 18 18 18 18 19 19 19
SECUNDARIA 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
TOTAL 36 36 36 36 36 36 37 37 37 37 37
Elaboracin: Propia
Fuente: INEI 2007 y ESCALE - 2007
Descripcin Resultados
Infraestructura Educativa
Infraestructura Educativa
Modelo de Diseos de II.EE. (Forma del Aulas, disposicin de Pabellones, rea de aulas, nivel pisos de
los Pabellones)
Cantidad y rea de aulas por Institucin educativo Forma de Aulas y disposicin de los pabellones por Institucin
en niveles bsicos de educacin: Inicial, Primario y educativo en los niveles bsicos de educacin: Inicial, Primaria y
Secundario del Distrito de Condormarca. Secundaria del Distrito de Condormarca.

Cantidad de aulas DISPOSICION DE


rea de Aula NIVEL FORMA DE AULAS
por II.EE. PABELLONES
Nivel Educativo EDUCATIVO
Una Dos a Cinco Menor que 40m2 - CUADRADA RECTANGULAR LINEAL CIRCULAR
Aula Aulas 40m2 60m2 Inicial Jardn 0 8 8 0
Inicial Jardn 7 1 5 3 Primaria-EBR 0 9 9 0
Primaria-EBR 2 7 3 5 Secundaria-EBR 0 3 3 0
Secundaria-EBR 3 1 3 TOTAL 0 20 20 0
TOTAL 9 11 9 11

Nmero de Pabelln y nmeros de Pisos de los pabellones por


Institucin educativo en los niveles bsicos de educacin: Inicial Primaria
y Secundaria del Distrito de Condormarca
N de Pabellones en las II.EE. N de pisos
Niveles Dos o ms
Un Pabelln Un Piso Dos Pisos
Pabellones
Inicial Jardn 6 2 8 0
Primaria-EBR 6 3 9 0
Secundaria-EBR 0 3 3 0
Fuente: ESCALE y Censo Escolar 2015
Elaboracin: Propia TOTAL 12 8 20 0
Descripcin Resultados
Sostenibilidad
Tipo de materiales sostenibles que constituyen los ms utilizados
Influencia del Confort trmico en el mejoramiento de los
en las construcciones de Condormarca.
servicios Educativos para el estudiante de Condormarca.
Condiciones N Encuestados %
Condiciones N Encuestados Porcentaje
Adobe 13 87%
Si 13 87%
Tapial 1 7%
No 2 13%
Quincha 0 0%
TOTAL 15 100%
Ladrillo - Concreto 1 7%
TOTAL 15 100%
Experiencia de maestros constructores en Tipos de
Ventajas que tiene la construccin con adobe comparada con el construcciones.
concreto y el ladrillo. Condiciones N Encuestados Porcentaje
Construcciones de adobe y Tapial 12 80%
N RESPUESTAS
Condiciones Construcciones de Quincha 1 7%
SI NO
Construcciones de ladrillo concreto. 2 13%
Es totalmente reciclable 15 0 Construcciones de Concreto. 0 0%
Fcil de obtener localmente 14 1 TOTAL 15 100%
No requiere de un gran transporte 15 0
Se extrae de la misma zona 15 0 Construcciones con mayores costos en la zona de
Excelentes propiedades trmicas 13 2 Condormarca.
Es un recurso barato (gratuito) 15 0
Condiciones N Encuestados Porcentaje
TOTAL 87 3 Construcciones de adobe y Tapial 12 80%
Construcciones de Quincha 1 7%
Construcciones de ladrillo concreto. 2 13%
Construcciones de Concreto. 0 0%
TOTAL 15 100%

Fuente: Encuesta Realizada a profesionales -2016


Elaboracin: Propia
Discusin
Sistemas Constructivos
Referente a lo analizado de los indicadores planteados y al marco terico podremos decir que existe un proceso de
autoconstruccin de las edificaciones escolares en los tres niveles educativos realizadas por la poblacin sin uso de
tcnicas constructivas antissmicas estas edificaciones han sido construidos por la APAFA, representando el 85% y por
una entidad pblica como FONCODES en un 15%, esta teora se contrasta con el investigador arquitecto: (Wadel, 2009),
en su tesis de Estrategias para disminuir el impacto ambiental de los materiales, donde establece que los habitantes
edifican sus habitas con elementos que proporciona la naturaleza. En su mayora las culturas milenarias usaron diversas
materiales de la zona que permite producir tcnicas de bioconstruccin. el especialista en estructuras nos dice, en
(Gutierrez, 2004) en su documento: Notes on the Seismic Adeguacy of Vernacular Buildings nos hace referencia a
construcciones como l lo define vernaculares (construcciones de materiales de bamb, adobe, tapial) que estas
requieren que sean resistente a sismos. Adems establece que no es recomendable su uso en pases ssmicos. Adems
explica que dichas edificaciones vernaculares no son construidas por profesionales de la materia, pero son construidas
por que las materias primas se encuentran en su entorno y que la sociedad lo conoce.
Valverde tambin es un investigador y especialista en el reforzamiento de las edificaciones de adobe en la que
recomienda pueden utilizarse en cualquier material dctil, incluyendo: bamb, caa, madera, malla gallinero, soga, los
refuerzo verticales y los refuerzos horizontales permiten trasladar la flexin y las fuerzas a los muros transversales.
Discusin
Infraestructura Educativa Pblica
Del resultado obtenido se establece que el promedio de alumnos por nivel en inicial el promedio es el 18 alumnos, en Primaria es 39 alumnos y en
Secundaria son 60 alumnos esto nos permite demostrar que el tamao de los centros educativos en el distrito de Condormarca son pequea Instituciones
Educativas.
Los resultados nos permiten contrastar que las instituciones educativas en los tres niveles en Condormarca se les puede considerar pequeas o mnimas
por la poca cantidad de alumnos por centro educativo y esto relacionado al poco requerimiento de aulas, esto se contrasta segn lo estable la Norma
Tcnica E.030, y la norma arquitectnica del sector que los considera Tipologas Mnimas. LEP-R1, R2, R3.
Ademas en los resultados, se demuestra que no han considerado los parmetros sectoriales en cuanto al rea del aula segn el nivel educativo y lo
establecido en las normas arquitectnicas para centros educativos de nivel inicial, primario y secundario del sector educacin. En cuanto a las formas del
aula en su totalidad el 100% son aulas rectangulares, formando pabellones lineales en las veinte Instituciones Educativa Pblica.
La infraestructura en Condormarca en su mayora ha considerado los materiales de la zona como se detalla que el 87% son de adobe, el 7% de tapial y 7%
de ladrillo concreto. Esto representa que el adobe en ese mbito representa la oportunidad de acceso a un ambiente, por las ventajas sociales,
ambientales, bajo costo, climticas y fcil conocimiento del material por los maestros constructores de la zona.
Lo que demuestra que las edificaciones en su mayora son de adobe producto del fcil acceso al material de barro y conocimiento de su proceso
constructivo por los constructores. Como se detalla en las Tablas N16, 17, 18, 19, 20, 21 y Figuras N 12, 13, 14, 15, 16. Esto se contrasta con la teora de:
lobera y Michelutti (2007) establece: que el adobe son construcciones sostenibles, se ha realizado en las comunidades rurales de El Salvador,
constituyendo alternativas que fueron establecidas en las polticas de edificaciones, para mayor detalle los investigadores (Romero, Hernndez y Acevedo,
2005), establecen que los integrantes de los grupo familiares son conocedores de tcnicas constructivas, estos son capaces de mejorar y modificar su
vivienda en corto plazo, a costos inferiores a los materiales industrializados.
Discusin
Sostenibilidad
La infraestructura en Condormarca en su mayora ha considerado los materiales de la zona como se detalla
que el 87% son de adobe, el 7% de tapial y 7% de ladrillo concreto. Esto representa que el adobe en ese
mbito representa la oportunidad de acceso a un ambiente, por las ventajas sociales, ambientales, bajo costo,
climticas y fcil conocimiento del material por los maestros constructores de la zona.
Lo que demuestra que las edificaciones en su mayora son de adobe producto del fcil acceso al material de
barro y conocimiento de su proceso constructivo por los constructores. Como se detalla en las Tablas N16,
17, 18, 19, 20, 21 y Figuras N 12, 13, 14, 15, 16. Esto se contrasta con la teora de: lobera y Michelutti (2007)
establece: que el adobe son construcciones sostenibles, se ha realizado en las comunidades rurales de El
Salvador, constituyendo alternativas que fueron establecidas en las polticas de edificaciones, para mayor
detalle los investigadores (Romero, Hernndez y Acevedo, 2005), establecen que los integrantes de los grupo
familiares son conocedores de tcnicas constructivas, estos son capaces de mejorar y modificar su vivienda en
corto plazo, a costos inferiores a los materiales industrializados. Por eso en la zona de la sierra del Per, la
tcnica constructiva de adobe se ha perfeccionado en los tiempos productos de las lluvias que generaban
erosiones por humedad del suelo y los muros, siendo necesario el uso de techos con aleros que permita la
accin destructiva de lluvias que permanentemente existe en esas zonas andinas.
Conclusiones
El anlisis del material y las condiciones fsicas de los locales escolares en el distrito
de Condormarca, nos permiten establecer que la ubicacin del terreno, El tamao
del centro escolar, los materiales de la zona, condiciones climticas, tcnicas
constructivas por entidades especializadas y zonificacin ssmica son factores
determinantes para el uso del sistema constructivo como alternativas constructivas
seguras en la construccin de locales escolares en el distrito de Condormarca.

Los pabellones lineales, pabellones de solo un piso, pequeos locales


escolares, son parmetros que permiten las construcciones de
infraestructura educativa en adobe en el distrito de Condormarca.

Las condiciones climticas, el paisaje rural de la zona y conocimiento del


material de la poblacin, adems de la lejana del distrito son
condicionantes culturales y econmicas que permiten que la sociedad del
lugar considere la bioconstruccin como alternativa tcnica viable y
sostenible, para vivir con el entorno y medio ambiente.

Son mnimos los profesionales de ingeniera y arquitectura que estn


involucrados en procesos de construccin en adobe y entienden la
vulnerabilidad mecnica del material, los mecanismos de falla ssmica,
as tambin como los factores y parmetros determinantes como
alternativa constructiva de locales escolares.
Recomendaciones

Se recomienda a los Gobierno Nacional, Regionales y Locales formular


proyectos que incluyan alternativas de construccin en adobe contribuyendo
a la preservacin de la imagen urbana tradicional y del medio ambiente
asociado con el desarrollo del servicio publico.

Las universidades a nivel nacional con programas de ingeniera y


arquitectura, adems de las instituciones tcnicas de construccin,
deben incorporar en su currcula academica construcciones sostenibles
y realizar investigaciones para mejorar las tcnicas de las
construcciones de adobe, muy populares en las zonas rurales del Per,
dotndolos de adecuada elementos estructurales para resistencia
ssmica, mediante la inclusin de refuerzos adecuados, mejora de la
capacidad mecnica del adobe, acabados segn las condiciones
climticas para su inclusin en el proceso constructivo y fcilmente
asimilada por los profesionales y tcnicos de la construccin.

El Ministerio de Educacin a travs del PRONIED, El Ministerio de


Construccin y Vivienda en coordinacin con las Direcciones Regionales,
Gobiernos Locales y las Universidades, deben difundir en las
comunidades rurales los mtodos de construccin segura con materiales
locales por medio de talleres e informacin escrita, descriptiva y sencilla,
demostrndoles a las autoridades, profesionales y personal tcnico.
Muchas Gracias