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Integrantes:

Carol Arcos, Pamela Garca y Marcelo Moreno.


Santiago 34.
PRINCIPIO CUATRO: DINAMICIDAD.
El sujeto construye significados y los almacena, de manera
progresiva y comprensiva, en sus estructuras cognitivas. Este
almacenamiento es por esencia dinmico, puesto que en la
medida que ingresa ms informacin en la memoria se van
creando nuevas redes significacionales lo que enriquece el
aprendizaje del alumno (a).
CUADRO COMPARATIVO
DIMENSIN TECNOLGICA POSITIVISTA. DIMENSIN CONSTRUCTIVISTA.
Definicin. Es una construccin social y cumple Es un proceso que llama a modificar la prctica docente,
funciones que interesan a unos y tomando en cuenta los saberes previos, el aprendizaje
perjudican a otros, en consecuencia, significativo, refuerza las fortalezas de los y las
obedece a una naturaleza poltica y estudiantes, y la retroalimentacin.
tica.
Naturaleza. Comprobacin de los resultados del Procesos de aprendizajes basados en los conocimientos
aprendizaje en el mbito de los previos, construccin, enfocado a un mbito actitudinal
conocimientos y medio de control reflexivo e inclusivo.
social que margina y discrimina entre
los que saben y los que no saben.
Cuantificacin. Se expresa a travs de nmeros y se Es continua en el sentido de que se estima y registra de
cuantifica en resultados que pueden una manera permanente el proceso de aprendizaje de
compararse. cada alumno /a, quien constituye el punto de referencia
para evaluar los cambios producidos en cuanto a
conocimientos, destrezas, entendimiento, actitudes, etc.
CUADRO COMPARATIVO
Utilizacin de La utilizacin estadstica de los datos tiene
La utilizacin estadstica de los datos tienen un valor
datos y control. un nivel micro en el aula y un nivel macro cualitativo, en cunto son empleados para la
fuera de la misma. retroalimentacin, utilizando el error y correccin como un
La evaluacin permite controlar la presenciamtodo de aprendizaje.
en el sistema y la superacin de sus El aprendizaje es un suceso de negociacin y dilogo
dispositivos de garanta. entre el estudiante y el docente, enfocada en la reflexin y
en la significancia del aprendizaje
Concepcin. Concepcin utilitarista del aprendizaje, de El aprendizaje es un proceso donde las estructuras
modo que el rendimiento es el nico o al cognitivas previas del estudiante con las nuevas
menos el ms valioso de los indicadores de experiencias moldean nuevos saberes. Acepta una gran
xito. diversidad de memoria, ritmo y estilos de aprendizaje.
Comprobacin. La evaluacin permite saber si se han Permite una diversidad de medios y formas para lograr la
conseguido los objetivos propuestos, segn comprobacin efectiva del aprendizaje. La
una escala de valoraciones. Exige la experimentacin junto al ensayo y error son mtodos
tabulacin de los resultados, porque la significativos en la evaluacin.
comprobacin del aprendizaje se puede
efectuar de forma clara y precisa.
PLANIFICACIN.
Asignatura: Lenguaje y comunicacin.

Unidad: La narracin.

Temtica: Elementos de la narracin en una leyenda.

Objetivo: Reconocer las caractersticas de la leyenda y elementos de la narracin.

Nivel: Cuarto ao bsico.


INICIO.
Saludo.
Gimnasia cerebral.
Motivacin: estudiantes ven video La leyenda del Tue tue.

Activacin de conocimiento previos.


DESARROLLO
Lectura individual de leyendas de la comuna de Concn.
El perro que compraba.
La Sirena.

Se realizan preguntas en relacin a los lugares en que ocurren las leyendas al


grupo de curso.
DESARROLLO
Se solicita a los y las estudiantes que formen grupos de 4 personas. Se les entrega
adivinadores de papel con preguntas relacionadas con las caractersticas de la
leyendas y elementos de la narracin.
DESARROLLO.
Una vez que todos los integrantes hayan jugado. Se les entrega cartulina que
nombra algunos de los elementos de la narracin para que la completen las
columnas.
CIERRE.
Se solicita a los y las estudiantes que expongan sus cartulinas y respondan la
pregunta: Qu hemos aprendido hoy?
CIERRE
Despedida y canto de bendiciones.
INDICADORES DE EVALUACIN.
Indicadores de 3 puntos 2 puntos 1 punto
evaluacin.
Caractersticas de la Reconoce que la leyenda Reconoce solo dos Reconoce solo
leyenda. ocurre en un lugar caractersticas de la una
determinado, su carcter leyenda. caracterstica
generacional y qu intenta de la leyenda.
explicar.
Tipos de personajes. Reconoce y distingue Solo reconoce y Solo reconoce
personajes principales, distingue dos tipos y distingue un
secundarios e incidentales. de personajes. tipo de
personaje.

Elementos de la Identifica y clasifica los Identifica los Identifica los


narracin. personajes. personajes. personajes.
Identifica y explica el Identifica el
argumento narrativo. argumento narrativo.
RECURSOS
- Copias de las leyendas: La sirena y El perro que compraba.

- 4 adivinadores de papel.

- Lpices grafitos.

-Cartulinas con elementos de la narracin.