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MARCO

TEORICO

Marco Referencial
Marco Marco
o
Terico Antecedentes Conceptual
Terico se compone de tres partes:
Marco Terico (propiamente dicho).
Si estamos investigando cmo es que conocen y aprenden los nios
en un jardn escolar, lo ms probable es que primero vea qu dicen
(Piaget, Vygotski y Ausubuel al respecto, conocer sus teoras)
Siguiendo la orientacin que le dan esas teoras, se comienza a ver
cmo los aspectos de lo que hablan Piaget, Vigotski y Ausubel se da
en la realidad.
Marco Referencial o antecedentes.
Es la revisin critica e interpretativa de las publicaciones recientes de
estudios realizados en otra parte o en otro momento similares o
relacionados con lo que hacemos para examinar sus resultados y
forma de enfocarla, y evitar cometer los mismos errores, o aprovechar
sus resultados para que le oriente en su investigacin.
a) Aspectos filosficos o valores relacionados importantes.
b) Leyes y reglamentos que conviene mencionar.
c) Otras investigaciones similares a la nuestra realizadas en otro lugar.
Marco Conceptual.
Es un glosario con la definicin de los conceptos ms importantes de
la investigacin. Su objeto es indicar que en esta investigacin esos
conceptos solo se pueden interpretar de la manera en que se los ha
definido aqu, aunque hayan otras formas de definirlos.
Criterios para realizar un adecuado Marco
Terico
Si se acudi a un banco de datos.
Si se solicit referencias de por lo menos de 5 aos
atrs.
Si se consult por lo menos 4 revistas cientficas
relacionadas con el tema.
Si se busc textos sobre el tema en dos buenas
bibliotecas.
Si se consult con ms de una persona experta en el
tema.
Si no se encontr informacin en fuentes primarias, se
busc en fuentes secundarias y terciaria.
Si se convers o contact con algn investigador que
haya estudiado en un contexto similar el tema del
estudio.
Como construir el Marco Terico

Revisin de
Fuentes Anlisis de Organizacin
Problema Contenido del Material
Bibliogrficas

Suficiente NO
en relacin
al problema?

Construccin Diseo del Esquema


del Marco Terico del Marco Terico
Etapas para la elaboracin del Marco
Terico

Revisin de la Adoptar una teora o


Para
literatura y resultados desarrollar una perspectiva
empricos referido al terica del problema a
problema a estudiar estudiar
Fuente Primaria
Fuente Secundaria
Fuente Terciaria
Detectar
La bibliografa
Obtener
Acopiada
Consultar
Vancouver
Harvard
APA
MLA
Chicago
Otros
Manejo de la informacin
bibliogrfica
1. Conocer y explorar todo el conjunto de fuentes que pueden
resultarnos de utilidad.
2. Leer todas las fuentes disponibles utilizando un tipo de lectura
discriminatoria.
3. Posteriormente se debe proceder a la recoleccin de los datos,
que se har mediante fichas.
4. Estas fichas deben ordenarse de acuerdo a sus contenidos, de
acuerdo con un esquema o plan de exposicin del informe final.
5. Cotejo o comparacin de las fichas obtenidas. Se observan los
aspectos de concordancia y oposicin que haya entre ellas,
tratando de evaluar la confiabilidad de la informacin
6. Se sacarn las conclusiones correspondientes y se elaborarn
nuestros puntos de vista respecto a cada parte del estudio, para
abordar la problemtica y relacionarla con la preguntas de
investigacin
La bibliografa
La bibliografa SIEMPRE va al final del texto del documento.
Adems SIEMPRE va en una hoja aparte, comenzando con el ttulo
que no solo se escribe como bibliografa sino tambin podemos
emplear Trabajos citados, o simplemente Referencias o
Referencias Bibliogrficas.
Bibliografa: Es cuando se presenta una recopilacin completa de
literatura sobre el tema.
Referencias bibliogrficas cuando se presentan una seleccin de
artculos del tema, que han sido consultados por el autor.
Literatura citadas cuando todos los artculos o partes de l expuestas
textualmente en el texto aparecen en la lista de referencias, el termino
correcto debe ser Literatura consultada.
La bibliografa se escribe en orden alfabtico (estilos que citan en el
texto) o por aparicin (Vancouver).
SIEMPRE va a rengln seguido, dejando cierta sangra o espacios
al comenzar el segundo rengln de cada una de las entradas de
nuestros autores citados, con el fin de poder identificar los apellidos
de los distintos autores.
Los ttulos de trabajos en ingls SIEMPRE van con mayscula a
diferencia del espaol que solo es la primera letra, (a excepcin de
los nombre propios).
Formas de citar a la
investigacin

Cortas

Textuales

Largas
Citas

Parafraseada
Tipos de citas
Citas textuales: Es aquella en la que escribimos la idea
del autor tal cual existe en el texto donde la
encontramos.
Las citas textuales cortas son aquellas de menos de 40
palabras (un enunciado u oracin). Siempre van entre comillas y
continan en el mismo rengln en el que nos encontramos.
La cita textual es larga encontramos que debemos escribirla
sobre sangra de los dos lados, a rengln seguido, las comillas
no son necesarias, y adems debe de comenzar en el siguiente
rengln
La cita es parafraseada; cuando expresamos con
nuestras propias palabras lo que un autor esta
explicndonos a nosotros. Lo que hacemos es el
interpretar y reafirmar lo mencionado por una autoridad
quien nos convence con sus palabras. Una cita
parafraseada SIEMPRE contina en el mismo rengln
en el que estamos escribiendo y NUNCA lleva comillas.
Inclusin y exclusin de las
Literaturas consultadas.
Libros o captulos de libros .
Revistas.
Incluye ,Artculos aceptados para publicacin (en prensa)
Tesis depositadas en bibliotecas
Artculos o documentos publicados en Internet

Resmenes (abstracts) de presentaciones


Informes de la investigacin.
Publicaciones internas de instituciones pblicas
NO o privadas.
Manuscritos en preparacin.
Incluye
Artculos sometidos para publicacin (citan en el
texto in litt)*
Comunicaciones personales (citan texto: com. pers.)
Datos sin publicar (citan en texto: sin publicar )*

* Deben tener constancia de consentimiento de los responsable de la fuente.


Estilo de escribir las referencias
bibliogrficas
Vancouver
APA. American Psychological Association
Chicago. The Chicago Manual of Style.
Turabian. Kate Turabian's.
Harvard.
MLA. Asociacin del Lenguaje Moderno
Americano.
Otros estilos (Biologa, Qumica, Fsica etc.)
Estilos de referencias bibliogrficas

Sistema o estilos Las referencias se citan en


que citan en el el texto (apellidos del autor y
texto ao), se resean al final del
artculo en orden alfabtico
(Harvard MLA -
por el apellido del autor
APA)
Estilos de
Referencias
Las referencias se citan en
bibliogrficas Sistema el texto con un superndice
Numrico correlativo y se mencionan
(Vancouver) al final del artculo numeradas
en el orden que se mencionan
en el artculo.

Chicago Se seala en el texto y se


detallan a pie de pagina
Estilo Vancouver

Ejemplos:
Libro con un Autor: Autor Ttulo Lugar publicacin
Editorial Fecha de publicacin

Jimnez C. Avances en transplante de rganos


abdominales. Madrid: Cuadecon; 1997

Ejemplo de un libro con dos Autores: Autores Ttulo


Lugar de publicacin Editorial Fecha de publicacin
Padrini F, Lucheroni M. T. El gran libro de los aceites
esenciales. Barcelona: De Vecchi; 1996.
Ejemplo de un libro con tres Autores: Autores Ttulo
Numero de edicin Fecha de publicacin Editorial
Lugar de publicacin
Seeltiz C, Jahoda M, Deutsch M. Mtodos de
investigacin en las relaciones sociales. 8a. ed.
Madrid: Rialp; 1976.

Ejemplo de un libro con ms de tres Autores,


Autores Ttulo Fecha de publicacin Editorial Lugar
de publicacin
Alpiner Jerome G., Amon Carol F., Gibson Joy C.,
Sheehy Patti.Hblame. Mxico: Editorial Medica
Panamericana; 1993.
NOTA PARA LIBROS: Cuando una fuente de informacin
es publicado por una corporacin y no trae Autor, se toma
la corporacin como el Autor principal. Si no se conoce el
Autor y solo menciona el titulo de la fuente, se registra
bajo titulo de la fuente

Ejemplo de un articulo publicado en una revista con un


Autor:
Autor Ttulo del articulo No. de pagina Titulo de la revista
Fecha de publicacin No. de volumen No. de revista

Diez Jarilla JL, Ruidos adventicios respiratorios: factores


de confusin. Med. Clin (Barc) 1997; 109 (16): 632-634.
Ejemplo de una Tesis:
Autor Ttulo Grado acadmico Lugar de
Publicacin Institucin Fecha de publicacin

Muiz Garca J. Estudio transversal de los


factores de riesgo cardiovascular en
poblacin infantil del medio rural gallego.
[Tesis doctoral]. Santiago: Servicio de
Publicaciones e Intercambio Cientfico,
Universidad de Santiago; 2004.
Ejemplo de un libro consultado electrnicamente:
Autor Ttulo Fecha de
publicacin Tipo de soporte
Disponibilidad y acceso Lugar
de publicacin Fecha de
consulta Editorial
Hamilton Bill. ADONet Cookbook [en lnea].
Boston: O`Reilly; 2003. [fecha de acceso 13 de
septiembre de 2004]. URL
disponible en:
htt p: //www.iberopuebla.net/biblioteca/
Norma APA
Libro 01 autor
Bekerian, D. A., Jr. (1992). People in
organizations: An introduction to
organizational behavior (3 ed.). New York:
McGraw-Hill.

Libro, autor en grupo


Australian Bureau of Statistics
(1992).Estimated resident population by age
and sex in statistical local areas, New South
Wales, June 1990 (N 3209.1).Australian
Capital Territory: Autor. 17. Libro editado
Bekerian, D. A. (Ed.). (1992).
iLibro sin autor
CollegiateDictionary (10 ed.). Springfield, MA:
Merriam-Webster

Ejemplo

Segn el estilo Vancouver:


Hernndez, R., Fernndez, C., Baptista, P.
Metodologa de la investigacin. 4ta. ed. Mxico, DF:
McGraw-Hill; 2006

Segn el estilo APA:


Hernndez, R., Fernndez, C., & Baptista, P.
(2006).Metodologa de la investigacin (2. ed.)
Mxico, DF: McGraw-Hill.
Hiptesis.
La formulacin de la (s) hiptesis debe proponer
una solucin al problema expresando una fuerte
relacin con la fundamentacin terico.
Segn el tipo de estudio y problema puede
llevar o no hiptesis: las descriptivas y
cualitativas NO LLEVAN HIPOTESIS
Ver si es necesario la hiptesis en mi estudio en
ese caso:
1. Contiene mi hiptesis una respuesta tentativa al
problema planteado?
2. Es posible verificar mi hiptesis utilizando los
mtodos existentes?
V: HIPTESIS
Constituyen un puente o un
enlace entre la teora y la
investigacin lo que ha
facilitado a la ciencia el logro de
hallazgos sumamente
significativos para su desarrollo.
Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra.
Vilma Vicua
HIPOTESIS
Los autores como Polit, Lpez Cano, Rojas
Soriano y Ladrn de Guevara entre otros
concluyen que esta es:
Una suposicin o una proposicin que
establece la existencia de una relacin entre
dos o mas variables expresadas como hechos,
fenmenos, factores o entidades y que debe ser
sometida a prueba para ser aceptada como
vlida.

Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra.


Vilma Vicua
La hiptesis no es un dato, sino una
construccin lgica a partir de los datos.
Es una tentativa de explicacin de los
hechos, que no necesariamente deber
ser cierta, puede ser abandonada,
mantenida o reformulada. La hiptesis
se debe redactar o enunciar en una
frase corta y afirmativa que se
demostrar o verificar.1,2

Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra.


Vilma Vicua
En su formulacin habr que relacionar al
menos 2 de las propiedades sometidas a
estudio, llamados tambin variables.4
Existe una estrecha relacin entre el
planteamiento del problema, los objetivos
y la hiptesis, pues en correspondencia
con el anlisis del problema de
investigacin y su delimitacin, se formula
objetivos e hiptesis.

Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra.


Vilma Vicua
Tipos de hiptesis.
La hiptesis de investigacin H1, H2,H3esta
ntimamente relacionado con el problema, el marco
terico y el tipo de investigacin que estos generan. Se
clasifica en.
a. Hiptesis de Asociacin o covariacion, cuando se establece
un determinada correspondencia o correlacin entre dos o
ms variables.
Los elementos lgicos utilizados:
Mayor X mayor Y
Mayor X menor Y
Menor X menor Y Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra.
Menor X mayor Y Vilma Vicua
Ejemplo:
Los alumnos que estudian durante dos o ms horas diarias,
tienen mayor rendimiento acadmico que los que estudian
menos horas.

a. Hiptesis de relacin de produccin, cuando se parte del


supuesto que el comportamiento o la modificacin de una
variable independiente influye o produce un cambio en la
variable dependiente (su relacin no es causal).
Elementos lgicos utilizados.
X produce cambio en Y
X influye en el comportamiento de Y

Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra.


Vilma Vicua
Ejemplo: El incremento de conocimiento del diabtico sobre su enfermedad y
tratamiento, influye en el mejoramiento de las actividades de autocuidado.

Hiptesis de Relacin causal, son las que permiten explicar y predecir los
hechos y fenmenos con determinados mrgenes de error, y se dan cuando
se cumple con las siguientes condiciones:
El comportamiento o variacin de una variable es el efecto del
comportamiento o variacin de otra variable. causa.
La covariacion indicada anteriormente, no es producto de factores
extraos o aleatorios, por lo que la relacin entre variables es real.
La variable causa ocurre antes de la variable efecto.
Ejemplo
Los nios que nacen con circular de cordn umbilical desarrollan conducta
hiperactiva e irritable.
conducta hiperactiva e irritable. Hiptesis estadstica, se plantea para el
proceso de anlisis estadstico inferencial de los datos recolectados.

Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra.


Vilma Vicua
Hiptesis nula, se designa con el smbolo Ho, se conoce como
hiptesis de no diferencia y se refiere al planteamiento del
supuesto de que el valor observado en una poblacin o en una
muestra o variable de inters. En general la hiptesis nula se
establece con el propsito expreso de ser rechazada.
Ejemplo
Los alumnos que estudian en grupo obtienen las mismas
calificaciones que estudian individualmente.

Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra. Vilma


Vicua
Hiptesis alterna, se designa con el smbolo Ha. Esta plantea
que los valores observados en el universo, en la muestra, o
en una variable en estudio no son equivalentes a los
encontrados en otro universo, en otra muestra o en otra
variable, lo que significa que si existe una diferencia en los
valores.
Ejemplo
Los alumnos que estudian en grupo obtienen
calificaciones diferentes a los que estudian en forma
individual.

Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra. Vilma


Vicua
Criterios para la formulacin de una hiptesis.
Siempre se formulan en forma afirmativa.
Deben plantear la relacin entre dos o mas
variables.
Deben posibilitar el someter a prueba las
relaciones expresadas.
Deben ser de poder predictivo y explicativo
Elementos estructurales de una hiptesis
a. Las unidades de anlisis, que pueden ser los individuos, familias, grupos,
casas, instituciones, etc.
b. Las variables, traducidas como caractersticas, propiedades, factores, que
presentan las unidades de anlisis y que pueden ser de tipo cuantitativo o
cualitativo.
c. Los elementos lgicos, que relacionan las unidades de anlisis con las
variables y a estas entre si.
Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra. Vilma
Vicua
Ejemplo
Los alumnos que estudian durante dos o ms
horas diarias, tienen mayor rendimiento
acadmico que los que estudian menos horas.
Unidades de anlisis, son los alumnos.
Las variables, la independiente horas de estudio,
la dependiente rendimiento acadmico.
Los elementos lgicos, mayor y menor

Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra. Vilma


Vicua
Diseo metodolgico

Es proporcionar un modelo de verificacin


que permita contrastar hechos con
teoras, y su forma es la de una estrategia
o plan general que determina las
operaciones necesarias para hacerlo.
Cada investigacin posee un diseo propio,
peculiar, concreto, y que en cambio nos
referiremos a tipos ideales puros.
Diseo metodolgico

Tipo de estudio

rea de estudio

Universo y muestra

Recoleccin de datos
Mtodos Tcnicas e instrumentos

Plan de tabulacin
y anlisis

Procedimientos
Triangulacin

Es la estrategia utilizada para lograr confiabilidad


y validez, es una combinacin de mtodos y
tcnicas. Se esquematizan 4 tipos:

1. De informacin: Uso de diferentes fuentes para


obtener una misma informacin.
2. De investigadores: Uso de varios investigadores
para recabar la misma informacin.
3. De teoras. Usar mltiples perspectivas para
interpretar la misma informacin.
4. De mtodos: El uso de por lo menos dos mtodos
o tcnicas diferentes para recolectar informacin
sobre un mismo problema
Diseo metodolgico
Es proporcionar un modelo de verificacin que permita
contrastar hechos con teoras, y su forma es la de una
estrategia o plan general que determina las operaciones
necesarias para hacerlo.

Confiabilidad: Se refiere a la consistencia, coherencia


o estabilidad de la informacin recolectada. Los
datos son confiables cuando son iguales al medirlos
en diferentes momentos, con diferentes personas y
distintos instrumentos.
Que se busca?
Validez: Es el grado en que se logra medir lo que se
quiere medir.
Es requisito para la confiabilidad. Si una informacin es
valida es confiable.
Un dato puede ser confiable pero no vlido
Clasificacin de Diseos de
Investigacin
Estudios experimentales:
Existe la manipulacin de una exposicin
en un grupo de individuos que se compara
con otro grupo en el que no se intervino, o
al que se expone a otra intervencin, la
seleccin de los individuos es aleatoria.
Estudios observacionales o No
experimentales.
El investigador no controla la intervencin,
observa el efecto.
Tipos de diseos
metodolgicos
Diseos de campo los datos de inters se
recogen en forma directa de la realidad,
mediante el trabajo concreto del investigador
y su equipo. Estos datos, obtenidos
directamente de la experiencia emprica, son
llamados primarios.
Diseos bibliogrficos o documentales los
datos a utilizar han sido recolectados en otras
investigaciones y conocidos mediante
informes escritos segn los propsitos de
quienes los obtuvieron y manipularon, se
basan en datos secundarios.
Sugerencia para la confeccin
del mtodo
Solo obtener los datos necesarios si no lo
discutes o utilizas para que lo tomaste?
El lector tiene que entender qu quieres hacer,
cmo lo vas hacer y cundo y donde lo hars?
Informar como obtendrs los organismos
experimentales e identifica el especialista que lo
identific.
No especificar marcas y modelos de equipos
utilizados.
Usar nombres genricos para los compuestos
qumicos.
La redaccin es en tiempo futuro (se medir, se
realizar, se contar, etc.)
Tipo de investigacin

Es el esquema general o marco


estratgico que le da unidad,
coherencia, secuencia y sentido
prctico a todas las actividades que
se emprenden para buscar
reapuesta al problema y objetivos
planteados.
Tipos de investigacin
Cuantitativas:
Descriptivas. Etapa preparatoria del trabajo
cientfico, ordenamiento de resultados de las
observaciones, caractersticas y otras variables
de los fenmenos y hechos, (no hiptesis).
Analticas: Comparacin de variables entre
grupo de estudio y controles.
Experimental: Comparacin entre grupo de
estudio y control y se introduce una variable por
el investigador.
Cualitativas:
Participativas.
Investigacin / accin.
Etnogrficas
Clasificacin de las investigaciones en Salud
Investigacin biomdica
(Nivel subindividual)
INVESTIGACIONES EN SALUD

Investigacin clnica
(Nivel individual)
INVESTIGACION EN SALUD PUBLICA
(Nivel poblacional)

EN SISTEMAS DE SALUD EPIDEMIOLOGICA

ORGANIZACION DE S. S. Polticas de salud


OBSERVACIONALES EXPERIMENTALES O
(Nivel micro (Nivel macro o
DE INTERVENCION
intraorganizacional) interorganizacional)

EN SERVICOS EN POLITICAS ANALITICAS ENSAYOS


DE SALUD DE SALUD DESCRIPTIVAS CLINICOS
Encuestas
Transversales ENSAYOS
Estudios de
Estudios de DE CAMPO
mortalidad Estudios de
incidencia
proporcional Casos y
controles
ENSAYOS
Estudios de Estudios COMUNITARIOS
Estudios de
prevalencia ecolgicos Cohorte
Segn el tiempo de ocurrencia de
los hechos y registros de datos

Retrospectivas y Prospectivas

Investigaciones
Segn el perodo y secuencia
Clsicas
estudio
Cuantitativas
Transversales y Longitudinales

Segn el analice y alcance de los


resultados

Descriptivos
Analticos o Explicativos
Experimentales
Segn anlisis y alcance de los
resultados

1. Exploratorios: tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tema


desconocido, novedoso o escasamente estudiado. Es el punto de
partida para estudios de mayor profundidad.
2. Descriptivos: sirven para analizar cmo es y cmo se manifiesta un
fenmeno y sus componentes. Permiten detallar el fenmeno
estudiado bsicamente a travs de la medicin de uno o ms de sus
atributos (variables).
3. Analticos - Correlacionales : su pretensin es ver cmo se
relacionan o vinculan diversos fenmenos entre s, o si por el contrario
no existe relacin entre ellos. Lo principal de estos estudios es saber
cmo se puede comportar una variable conociendo el comportamiento
de otra variable relacionada (evalan el grado de relacin entre dos
variables).
4. Experimentales: buscan encontrar las razones o causas que
ocasionan ciertos fenmenos. Su objetivo es explicar por qu ocurre
un fenmeno y en que condiciones se da ste.
Casos y Controles

Con causa o variable


condicionante

Casos
(con efecto) Sin causa o variable
condicionante

Poblacin
Con causa o variable
condicionante

Controles
(sin efecto) Sin causa o variable
condicionante
Retrospectivo
Seleccin de grupos Recoleccin
retrospectiva
Diseo estudio analticos
(Cohorte)
Con efecto o variable
condicionante
Con
causa Sin efecto o variable
condicionante

Poblacin

Con efecto o variable


Sin condicionante
causa
Sin efecto o variable
Con efecto condicionante
(no se incluye
en el
estudio)

Prospectivo
Seleccin de grupos Seguimiento a travs del tiempo
Diseo experimental clsico

Positivo
Grupo testigo Factor -
control Efecto
causal
Negativo

Positivo
Grupo de estudio Factor +
experimental Efecto
causal
Negativo
Aplicacin
Variable independiente
Medicin
Medicin Variable dependiente
Variable independiente
Investigaciones
Experimentales
No clsicos

Grupo experimental Cuatros grupos de Cuasi experimentales


y de medicin Solomn: no hay grupo control
DESPUES 2 mediciones despus no hay asignacin al azar.
y 2 mediciones
antes y despus.
Seleccin del diseo del estudio
Se conoce la incidencia o prevalencia del factor de riesgo?

SI NO (se necesita un estudio descriptivo)

Est bien definida la naturaleza causal de la asociacin entre el factor de


riesgo y el padecimiento o acontecimiento de inters?

SI NO (se necesita un estudio analtico)

Se ha hecho un ensayo controlado?

SI NO (debera hacerse un ensayo controlado)

Aplique los resultados


del ensayo controlado
En Resumen las investigaciones
pueden ser:
Exploratorias
Descriptivas Bibliogrficas o Documentales
Descriptivas
Casos y Controles
Cuantitativas Analticas Cohortes

Clsica
Cuasi - Experimental
Experimentales
Grupo Control y Medicin despus
Cuatro Grupos de Salomn

Participativas

Cualitativas Investigacin Accin Participativas


Etnogrficas

Cuanti
Combina las Cuantitativas y aspectos Cualitativos
Cualitativas
Operacionalizacin de
variables

Definir y operacionalizar las variables es una de las


tareas ms difciles del proceso de investigacin, sin
embargo es de gran importancia pues tendr
repercusiones posteriores, en la elaboracin de los
instrumentos y ejecucin de la investigacin

Operacionalizacin
Variable en plano
Variable abstracta
concreto
VARIABLES DE LA INVESTIGACIN

Concepto: Una variable segn Ander-Egg, es una caracterstica


que puede tomar diversos valores o magnitudes. Son atributos o
caractersticas que se miden en los sujetos de estudio. Como
ejemplos de variables podemos citar: sexo, raza, tipo de poblacin
(urbana, rural), accesibilidad a los servicios de salud, nmero de
hijos, peso en libras o kilogramos, talla en centmetros, etc.

Tipos de Variable:
1.- Variables cuantitativas: Son las variables que pueden medirse,
cuantificarse o expresarse numricamente. Las variables cuantitativas
pueden ser de dos tipos:
a) Variables cuantitativas continuas: si admiten tomar cualquier valor dentro
de un rango numrico determinado (edad, peso, talla).
Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra. Vilma Vicua
B)Variables cuantitativas discretas: si no admiten todos los valores intermedios
en un rango. Suelen tomar solamente valores enteros (nmero de hijos, nmero de
partos, nmero de hermanos, etc.). 4,11
2.- Variables cualitativas: Este tipo de variables representan una cualidad o
atributo que clasifica a cada caso en una de varias categoras. La situacin
ms sencilla es aquella en la que se clasifica cada caso en uno de dos grupos
(hombre/mujer, enfermo/sano, fumador/no fumador). Generalmente son datos
dicotmicos o binarios. Pueden tambin adquirir hasta un mximo de 5
categoras (color de los ojos, grupo sanguneo, profesin, estado civil, raza,
etctera).

Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra. Vilma


Vicua
VARIABLES CUALITATIVAS:
En el proceso de medicin de estas variables, se pueden utilizar dos
escalas:
Escalas nominales: sta es una forma de observar o medir en la que los
datos se ajustan por categoras que no mantienen una relacin de orden
entre s (color de los ojos, sexo, profesin, presencia o ausencia de un
factor de riesgo o enfermedad, etc., etc.). 4,11
Escalas ordinales: en este tipo de escalas, existe un cierto orden o
jerarqua entre las categoras (grados de disnea, estadio de un tumor, etc.,
etc.).

Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra. Vilma


Vicua
Ejemplos
1) Cualitativas: a) Nominales: sexo, profesin, nacionalidad.
b) Ordinales: grado escolar, nivel socio-econmico, nivel
educativo, etc.

2) Cuantitativas: a) Discontinuas: nmero de hijos, nmero


de habitaciones.
b) Continuas: Tensin Arterial, glucemia, peso, talla,
temperatura, etc.

Elaborado: Dra. Juana Arrestegui y Dra. Vilma


Vicua
3.- Variables Causales

1) Variable independiente. Define la condicin bajo la cual se


examina a la variable dependiente.

2) Variable dependiente. Es la de inters principal. Representa al


desenlace o resultado que se pretende explicar o estimar en el
estudio.
Operacionalizacin y
medicin de variable
Dimensiones Indicadores
Definicin (variables contenidas
Variables
Conceptual en la definicin Definicin
conceptual) Operacional

Tiempo medido en
horas y minutos que
Accesibilidad
Mayor o menor tarda una persona
Accesibilidad de Geogrfica
posibilidad de de su domicilio al
los servicios de
tomar contacto Centro de salud
Salud a la
con los servicios
poblacin
de salud para Dinero que gasta en
Accesibilidad
recibir atencin recibir atencin
econmica
Disponibilidad para
cubrir gastos
Mtodos, tcnicas e instrumentos
METODO: Medio a travs del cual se establece la
relacin entre el investigador y el consultado para la
recoleccin de datos.
Los mtodos utilizados en la recoleccin de la
informacin son:
La observacin
La encuesta.
TECNICA: Es el conjunto de reglas y procedimientos
que le permiten al investigador establecer la relacin
con el objeto o sujeto de la investigacin, pueden ser:
Entrevistas, cuestionarios.
Entrevistas grupales, observacin etnogrficas.
INSTRUMENTOS: son los mecanismos que utiliza el
investigador para recolectar y registrar la informacin
tales como: formularios, pruebas sicolgicas, etc.
Al respecto, Polit (1987), seala que los instrumentos no miden
cosas si no alguna caracterstica de ellas, talia, peso, dolor,
entre otras; su aspecto cuantitativo se orienta a la creacin de
un instrumento numrico para indicar el grado en que el objeto
posee el atributo critico, en este sentido el investigador crea los
ndices o medidas mismos que han de guardar
correspondencia o equivalencia entre los atributos reales y la
medicin de los mismos. La medicin puede ser: nominal,
clasifica las caractersticas del atributo en categoras
mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustiva y
ordinal, cuando seleciona los objetos con base a sus sitios de
posicin en relacin con otro en cuanto a su atributo especifico
(ejem. 1, totalmente dependiente; 2, necesita ayuda de otra
persona; 3, necesita ayuda mecnica; 4, totalmente
independiente).
La muestra Es una porcin de la
poblacin que se toma para realizar el
estudio, el cual se considera
representativa (del universo).10
Requisitos
No es la misma que la poblacin
Tiene nombre, se debe definir, indicar
el tiempo, lugar y espacio
Debe ser representativa del universo.
Su tamao sea proporcional al del
universo. que el error muestral no
supere los lmites establecidos.
Calculo muestral
Si la poblacin es finita, es decir
conocemos el total de la poblacin y
desesemos saber cuntos del total
tendremos que estudiar la
respuesta seria:
Donde:
N = Total de la poblacin
Z 2 = 1.962 (si la seguridad es del 95%)
p = proporcin esperada (en este caso
5% = 0.05)
q = 1 p (en este caso 1-0.05 = 0.95)
d = precisin (en este caso deseamos
un 3%). 4
Tcnicas de muestreo
Muestreo Probabilstico: Se caracteriza
porque se determina de antemano la
probabilidad que tiene de ser
seleccionado, cada uno de los elementos
que integran la poblacin. 5
Estratificado
Azar Simple
Azar Sistemtico
Por Conglomerados

Muestreo No Probabilstico
En este caso se desconoce la probabilidad
que tiene cada elemento de la poblacin
de formar parte de la muestra.5,6
Causal
Intencional
Autoseleccin
Por Cuotas
Unidad de anlisis
Corresponde a la entidad mayor o
representativa de lo que va a ser
objeto especfico de estudio en una
medicin y se refiere al qu o quin es
objeto de inters en una investigacin.
10

Unidad de muestreo
Corresponde a la entidad bsica
mediante la cual se acceder a la
unidad de anlisis. 10
7.3 Tcnicas e instrumentos de Recoleccin de datos

TCNICAS INSTRUMENTOS

Gua de Observacin
OBSERVACIN
Lista de Chequeo

ENTREVISTA Gua de Entrevista

ENCUESTA Cuestionario
PLAN DE INVESTIGACIN (PROYECTO DE INVESTIGACIN)
II. PLAN DE INVESTIGACIN
1. Antecedentes y fundamentacin cientfica
(Trabajos previos y contemporneos relacionados con el tema de investigacin).
2. Justificacin de la investigacin: (Razn o motivo e importancia del tema a
ser investigado).
3. Problema: (Debe ser planteado de manera clara e inequvoca).
4. Marco referencial
(Comprende las bases tericas, conceptuales y
operacionales referentes al problema, as como lo
relacionado al tiempo y lugar donde se ejecutar el
proyecto).
5. Hiptesis
(Respuesta a priori y probable guardando coherencia con
el problema a desarrollar. En caso de investigacin
descriptiva, la hiptesis puede estar implcita).
6. Objetivos: (Formular el objetivo general del estudio a
realizar y los objetivos especficos, segn el caso).
7. Metodologa del trabajo
7.1. Tipo y Diseo de investigacin
(Detallar el tipo de investigacin segn sus objetivos
y la tcnica de contrastacin y el diseo de
experimento si es de campo o no)
7.2. Poblacin y Muestra
(Identificar claramente la poblacin a estudiar, el
marco muestral y el diseo muestral a utilizar en el
caso de usar muestras)
7.3. Tcnicas e instrumentos de investigacin
(Debern considerarse las fuentes documentales;
as como, los instrumentos para la recoleccin de
los datos requeridos. De ser necesario expresar la
confiabilidad y validez de los instrumentos a usar).
8. Procesamiento y anlisis de la
informacin
(Especificar las tcnicas estadsticas que
se utilizarn, en caso necesario, para el
anlisis de la informacin y el software
correspondiente).
9. Referencias bibliogrficas: (Presentarlas
de acuerdo a la norma internacional
HARVARD- APA).
EMPASTE EN PAPEL FORCOTE (AZUL
MARINO), CON LOGO A COLOR EN EL
ANGULO SUPERIOR IZQUIERDO DE
TAMAO 2 x 2.5 cm.

INFORME FINAL

INDICE: LA NUMERACIN SER A PARTIR DE LA INTRODUCCIN.


TEMA PGINA N
PALABRAS CLAVE: EN ESPAOL E INGLS .
TTULO DEL TRABAJO (EN UNA PGINA) .
RESUMEN .
ABSTRACT .
INTRODUCCIN (DE ACUERDO AL ESQUEMA DEL PLAN) 1
MATERIAL Y MTODOS .
ANALISIS Y DISCUSIN .
CONCLUSIONES .
RECOMENDACIONES .
AGRADECIMIENTOS (SI LO HUBIERA) .
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (SEGN NORMA HARVARD-APA) ....
APNDICES y ANEXOS (INSTRUMENTOS) .
EN EL CUERPO DEL INFORME SE DEBE
OBSERVAR LETRA TIMES NEW ROMAN,
TAMAO DE LETRA 12

MARGEN MEDIDA:

IZQUIERDO 3.5 cm
DERECHO 3.0 cm
ARRIBA 3.5 cm
ABAJO 3.5 cm

INTERLINEADO: 1

ESCRITOS SOLO UN LADO DE HOJA A-4


. LETRAS EN CARTULA Y CONTRACARTULA:
TIMES NEW ROMAN,
COLOR NEGRO:
UNIVERSIDAD SAN PEDRO (TAMAO 24)
VICERRECTORADO ACADMICO (TAMAO 20)
ESCUELA DE POSTGRADO (TAMAO 15)
TTULO (DEL TRABAJO, CENTRADO, TAMAO 16)
PARA OBTENER EL GRADO DE: (TAMAO 15)
AUTOR (LETRA 16)
PIURA - PER (CENTRADO TAMAO 16)
AO (CENTRADO, TAMAO 16)
Tablas de frecuencia

Internos del reclusorio por clasificacin de


Enfermedad Febril Exantemtica (EFE) Simple y fcil de leer
Ciudad Modelo, 1993
Ttulo claro y conciso
Clasificacin Frecuencia Porcentaje Indicar unidades de medida
Rtulos en renglones
Caso 27 27.3

No caso 72 72.7

Total 99 100.0 Internos del reclusorio por sexo


Ciudad Modelo, 1993
Fuente : Estudio del brote. PREA / DGE / CDC
Sexo Frecuencia Porcentaje

Femenino 5 5.1
Rtulos en columnas
Escribir totales si es pertinente Masculino 91 94.9
Notas aclaratorias al pie
Total 99 100.0
Indicar la fuente
Fuente : Estudio del brote. PREA / DGE / CDC

Anlisis exploratorio