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DESARROLLO

SOCIOEMOCIONAL
AFECTO, APEGO Y
REGULACIN DE EMOCIONES

Componente de Desarrollo y Aprendizaje Infantil


Mayo - 2017
El Afecto

Nuestra capacidad de amar es una de las


ms importantes como seres humanos; los
bebs ms pequeos ya son
suficientemente sensibles como para
entender cmo funciona el amor.
El afecto es algo que fluye entre las
personas, que puede proporcionarse y a su
vez recibirse, involucra a una o ms
personas en un proceso social interactivo.
El vnculo afectivo
Es una relacin activa, de afecto y
recproca entre dos personas. Esta
interaccin es continua a travs de
rutinas sincronizadas y armoniosas
entre dos personas que van
adecuando su comportamiento y
fortalecimiento as de su vnculo.
Caractersticas funcionales
del vnculo afectivo
Cuando se genera el vnculo afectivo, el nio se esfuerza por mantener la
proximidad con la persona a la que se vincula:

Contacto sensorial favorito y continuo con la persona.


Posibilidad de relacionarse con el entorno de mejor
manera, pues el beb se permite explorar a partir de la
seguridad en la relacin.
Fuente de seguridad a la que el nio retorna cuando est
triste, tiene miedo o ante cualquier otro malestar.
Presencia de ansiedad frente a la separacin y
sentimiento de prdida.
El Apego

Es un vnculo emocional muy fuerte entre el


beb y la madre o cuidador principal. No
aparece de manera inmediata, sino que se va
desarrollando y va construyndose a partir de
una serie de fases que se inicia en una
preferencia general del beb por las personas
a una asociacin con la madre o con sus
cuidadores.
Etapas del desarrollo del apego

Lpez y Ortiz (2001)


Tipos de Apego
1. Apego seguro. Cuando se observa que el nio o nia explora su
entorno con la figura de apego presente, la ausencia de la misma lo
lleva a disminuir su conducto de exploracin y aparece un sentimiento
de angustia evidente que se convierte en seales de alegra y de estar
confortable cuando la figura de apego retorna.
2. Apego inseguro (ansioso o ambivalente). Cuando el nio o nia no
demuestra o es poco su inters por explorar su entorno a pesar de la
presencia de la figura de apego y ante su ausencia la ansiedad por la
separacin es ms intensa. Cuando la madre retorna, se generan
conductas ambivalentes, son difcilmente consolados por la madre.
3. Apego evitativo. Cuando el nio o nia se muestra pasivo e
indiferente frente a la figura del apego y ante la separacin de la
misma evitan su contacto. En presencia de extraos no muestran
ningn comportamiento.

Recientemente se ha descrito una cuarta categora ansioso


desorganizado en la que se presenta una combinacin de patrones
ambivalentes y evitativos.
Ainsworth y colaboradores (1978)
La sensibilidad materna
Es la capacidad de la madre y/o cuidador principal de
notar las seales y demandas del beb, incluyendo sus
seales de stress, poder interpretarlas, saber qu
implican esas seales, y responder afectiva y
conductualmente de manera apropiada y rpida.

Comprende 04 aspectos:
La consciencia e interpretacin
adecuada de las seales,
la respuesta apropiada y
la respuesta rpida
Qu implicancias tiene el Apego
seguro en el desarrollo del nio?
Cuando el nio tiene apego seguro:

Se siente seguro, amado y confiado


Por lo tanto, es autnomo, seguro de s mismo,
comunicativo y con iniciativa.
Desarrolla empata
Juega ms
Se asocia con una alta probabilidad de crear
relaciones saludables con otros
En el futuro puede establecer vnculos
afectivos sanos con los dems
Elementos para constituir el apego
1. El contacto fsico: contacto piel a piel que los padres y/o cuidadores
principales hacen con el nio, para calmarlo, estimularlo, o
simplemente con un fin de juego. En general, este contacto se expresa
a travs de caricias y palmoteos.
2. Contacto visual: es decir, el juego de miradas que se produce entre los
padres y el nio. La mirada, al igual que el contacto fsico, puede
calmar o estimular el beb, y una mirada clida, afectiva y que se
adapte a los estados del beb, suele ser muy beneficiosa para su
desarrollo.
3. Vocalizaciones: es decir, todos aquellos cantos, palabras, balbuceos,
comentarios, etc. que se emiten en la interaccin con el beb. Estas
vocalizaciones suelen ser una va muy til para calmar o estimular al
beb, y ayuda a que ste se sienta vinculado con sus padres y/o
cuidadores principales.
4. La afectividad: todos los elementos anteriores se envuelven en un
tono afectivo que implica el estado emocional de los padres al
cuidar al nio. Es decir, que una madre puede hacer contacto fsico,
visual y vocalizar, pero si lo hace en un afecto de rabia, no van a tener
el efecto positivo esperado.
Regulacin de emociones
Es la habilidad para identificar y moderar
nuestra reaccin emocional propia ante
situaciones intensas, difciles, ya sean
positivas o negativas.
Permite evitar respuestas emocionales
descontroladas en situaciones de ira,
provocacin o miedo.
Por qu es importante que el nio aprenda a
regular sus emociones y comportamientos?
La emocin es una respuesta interna a un estmulo exterior que describe el
estado de bienestar que sentimos.

La regulacin emocional influye en la manera en que los nios se relacionan con


otros nios y con los adultos y unos con otros, aprende las normas de
convivencia, a comportarse, organizar las rutinas y el reconocimiento de las
acciones positivas que realiza.

Permite en el nio el reconocimiento de sus emociones y desarrollan su


empata con los otros.

Le permite enfrentar situaciones de estrs.

Contar con estrategias de autocontrol y resolucin de problemas.

Mejorar el auto concepto y mantener mejores relaciones sociales; es decir la


relacin con sus pares, esto tambin favorecer las prcticas y conductas
positivas de los adultos frente a la nia y el nio.
Acciones que deben realizar la madre y/o cuidador
principal para contribuir positivamente en la
construccin de la regulacin de emociones en el nio

De acuerdo a Illinois Early Learning Project (2002-2015), la


regulacin emocional empieza con las relaciones que los nios
van teniendo con los cuidadores.

Las emociones son el primer lenguaje del nio y nia por el


que los padres e hijos se comunican antes de que el nio
empiece a hablar. Entre las emociones propias de la primera
infancia son: el llanto y la sonrisa.

Los bebs reaccionan a las expresiones faciales y al tono de


voz de su madre y/o cuidador, por lo tanto la madre interpreta
lo que comunica el beb, y responde de manera apropiada.
GRACIAS

Componente de Desarrollo y Aprendizaje Infantil


Mayo - 2017