Asistencia tcnica para el

acompaamiento pedaggico
INSIGNIA DE

2017
LA UGEL

UGEL
BALANCE
de la
implementacin del AP Especialistas Pedaggicos:
Ikeya Gisella Mayuntupa Castiglione (20 CPs)
Walter Manuel Vsquez Mondragn (13 CPs)
Terezita Giraldo Fajardo (9 CPs)
Juan Carlos Crdenas Valverde (8 CPs)
Foto del equipo de especialistas
que atienden a la UGEL
 Visitas del EP a las
IIEE

Logros en los Cumplimiento de

niveles de funciones (RSG N
desempeo de los 073-2017-
docentes MINEDU)
acompaados

Insignia de la
UGEL

Participacin en Organizacin de
los talleres actividades

Periodo: 02 de mayo al
15 de noviembre

Reporte de
Plan de
acciones a
acompaamiento
DIFODS-MINEDU
Visitas del EP JEC a las IIEE

Avances
La presencia del EP JEC en las instituciones educativas hace un promedio
de siete visitas segn el periodo explicitado, haciendo un total de 31
visitas en la Fase I y 57 visitas en la Fase II (solo hasta el 11 de agosto).

Dificultades
Los CPs establecieron su horario de trabajo considerndolo inalterable.
Horarios en el que no estn considerados TC. (I.E. MCC)
Incorporar la grfica generada
por el excel anexo: Visitas por
IE
Incorporar la grfica generada
por el excel anexo: Visitas,
meta propuesta y meta
ejecutada por UGEL
Logros en el cumplimiento de funciones

Visita en aula:
Observacin de aula,
elaboracin de la
matriz de DR y
Valoracin de los
niveles de desempeo.

Trabajo colegiado y
desarrollo del GIA
 Elaboracin del
plan de
acompaamiento Texto
pedaggico

Registro de
informacin y
reporte de la
Macro Excel a
DIFODS
Dificultades en el cumplimiento de funciones
Visita en aula:
Observacin de aula,
elaboracin de la
matriz de DR y
Valoracin de los
niveles de desempeo.

Trabajo colegiado y
desarrollo del GIA
 Elaboracin del
plan de
acompaamiento Texto
pedaggico

Registro de
informacin y
reporte de la
Macro Excel a
DIFODS
Organizacin de sus actividades

Avances
Al mes de agosto solo el 80% presentaron su planificador por mesa de
partes con copia al Director/Subdirector/CARE.

Dificultades
Una, ha tenido dificultades por problemas de horarios, hasta ahora no hay
horarios estables en la I.E. MCC
Los docentes no quieren ceder sus horas libres y tienen que buscar algn
espacio, para el dilogo reflexivo.
Plan de acompaamiento

Avances
Solo el (8CP)18% ha elaborado su Plan de Acompaamiento y lo han ingresado
por mesa de partes, por lo que es de conocimiento del Director/Subdirector.

Dificultades
Solo el (8)17% tienen su Plan de Acompaamiento totalmente concluido en su
estructura, y el (7) 16% con un avance de las partes en la estructura
establecida por DIFODS. Y (30) 33% no ha elaborado an el plan de
acompaamiento.
Incorporar la grfica generada
por el excel anexo: Plan de
acompaamiento
Registro en la Macro excel y reporte a DIFODS

Avances
Todos los CPs tienen acceso a la plataforma de reporte sobre las
acciones referidas a las visitas y GIAs.

Dificultades
Son pocos los que han realizado el reporte oportuno (segn
calendarizacin de DIFODS), algunos de ellos efectuaron el reporte fuera
de fecha, y todava hay CP que no realizan an reporte alguno.
Participacin en los talleres

Avances

La participacin de los CPs en los talleres es como sigue:

I Taller (6-7 y 20-21 de mayo): Asistencia de (37)82% de CPs.
II Taller (22-27 de julio): Asistencia de (37) 82% de CPs.

Dificultades
En ambos talleres no participaron (8) 18% de CPs.
Incorporar la grfica generada
por el excel anexo:
Participacin en los talleres
 Logros en los niveles de
desempeo alcanzado por los
docentes acompaados
 Desempeo 1

Incorporar la grfica generada

Por IIEE
por el excel anexo
 Desempeo 2

Por IIEE
Desempeo 3

Por IIEE
Desempeo 4

Por IIEE
Desempeo 6

Por IIEE
Desempeo 5

Por IIEE
Reforzamiento pedaggico

Avances
En todas las instituciones educativas se viene implementando el reforzamiento
pedaggico. Siendo el rea de Comunicacin la que muestra mayor avance frente a las
otras reas priorizadas y bsicamente en segundo grado, con un promedio de siete
sesiones a la fecha.

Dificultades
Retraso en la aplicacin de la SR en comparacin con el mes lectivo (agosto). La mayora
de los docentes iniciaron la aplicacin de las SR fines de mayo e incluso la segunda
semana de junio.
El uso del aplicativo para las SR en Comunicacin en nulo.