LA INVESTIGACIN

CIENTFICA

MG. EDA LESCANO ALBAN

DOCENTE ASOCIADA DE LA FMH -
UNP
 INVESTIGACIN CIENTFICA
Procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado
y crtico
Implica operar sobre un objeto de estudio buscando las
respuestas a los interrogantes que inquietan al
investigador

Su gnesis est en la problematizacin de la

realidad.

Implica trabajar con dos universos: teora/empiria y

relacin sujeto/objeto

Existen dos caminos: el mtodo cuantitativo y el

mtodo cualitativo
PARADIGMAS DE LA
INVESTIGACION
 CARACTERISTICAS DE LOS PARADIGMAS DE INVESTIGACION
PARADIGMAS EMPRICO- HERMENUTICO- CRITICO SOCIAL
ANALTICO SIMBLICO (POPKEWITZ,
INVESTIGACIN
(POPKEWITZ) (POPKEWITZ) ZEMELMAN Y
(DIMENSION) FIGUEROA)

FUNDAMENTOS Positivismo lgico. Teora interpretativa Teora Critica

Empirismo Dinmica, mltiple, Compartida,
Objetiva, esttica, holstica histrica, construida
NATURALEZA DE nica, fragmentable y dinmica
construida
LA REALIDAD

FINALIDAD DE LA Explicar, predecir, Comprender e Identificar potencial

INVESTIGACIN controlar los interpretar la de cambio,
fenmenos, verificar realidad, los emancipar sujetos.
teoras, leyes para significados de las Analizar y
regular fenmenos personas, transformar la
(le interesa el como) percepciones, realidad (le interesa
intenciones, el para qu)
acciones.
PARADIGMA /DIMENSION POSITIVISTA HERMENUTICO CRTICO
Relacin Independencia, Se afectan, Relacin influida por el
neutralidad, no se dependencia compromiso, el
sujeto-objeto investigador es un sujeto
afectan
ms
Valores Neutros, investigador Explcitos, influyen Compartidos,
libre de valores, el en la investigacin ideologa compartida
mtodo es garanta de
objetividad
Teoria- Disociadas, Relacionadas, Indisolubles, relacin
prctica constituyen entidades retroalimentacin dialctica, la prctica
distintas. La teora mutua es teora en accin
norma para la prctica
Criterios de Validez, fiabilidad, Credibilidad, Intersubjetividad,
calidad objetividad Confirmacin, Validez, consensuada
Comprensin
Tcnicas, Cuantitativos, medicin de Cualitativos, descriptivos, Estudio de casos,
tesis, cuestionarios, investigador el principal
Tcnicas dialcticas
instrumentos, Observacin sistemtica, instrumento, perspectiva
participantes
estrategias Experimentacin

Anlisis de Cuantitativo: Cualitativos: Intersubjetivo,

datos estadstica descriptiva induccin analtica dialctico
e inferencial
JWGC
 CONCEPTO DE PARADIGMA
Thomas Kuhn introdujo el termino aplicado a la investigacin cientfica

Estos son puntos de vista, enfoques,

estrategias, modos de analizar e interpretar los
procesos fundamentados en un conjunto de
postulados, normas, objetivos y valores que
conducen a un determinado modo de percibir y
comprender dichos procesos.
 PARADIGMA POSITIVISTA

El positivismo como corriente filosfica idealista

subjetiva rechaza el problema cardinal de la
Filosofa como ciencia (relacin entre el ser y el
pensar, entre la materia y la conciencia)
calificndolos como metafsicos y no sujetos a
comprobacin experimental. Utiliza
predominantemente tcnicas cuantitativas
 PARADIGMA POSITIVISTA
En las primeras corrientes positivistas (Comte, Mili,
Spencer) que se distinguen en la historia se aprecia
un empirismo extremo y un enfoque
fenomenolgico de los procesos
El paradigma positivista, aplicado tradicionalmente
con xito en las ciencias naturales como ha sido
reiterado, lleva asociado el peligro del
reduccionismo si el investigador no considera las
caractersticas de los fenmenos sociales
PRINCIPALES CARACTERISTICAS
Utiliza predominantemente tcnicas cuantitativas
Aspira a ampliar el conocimiento terico
Se orienta a la formulacin y comprobacin de
hiptesis y teoras
Se propone establecer leyes y explicaciones
generales
Aspira a la precisin, rigor y control en el estudio
de los fenmenos.
Considera que el mtodo modelo del conocimiento
cientfico es el experimento.
PRINCIPALES CARACTERISTICAS
Defiende la va hipottica deductiva como valida
para todas las ciencias.
Asume determinadas posiciones acerca de la
concepcin del objeto de la investigacin y de su
forma de conocerlo.
El objeto es una parte de la realidad y por lo tanto
posee carcter objetivo
Se intenta minimizar la subjetividad en el proceso
de conocer el objeto
Se rige por leyes que explican, predicen y controlan
los fenmenos
 Paradigma positivista (Hipotetico-
deductivo, empirico-analista, racionalista)
INVESTIGACIN
CUANTITATIVA

Axiolgico
Ontolgico Epistemolgico Metodolgico
praxeolgico

Naturaleza de la
Forma de Valores del Cmo se llega
Realidad y
conocer la Investigador al objeto de
creencia
realidad Y praxis estudio
Del investigador
 ONTOLGICO
Dinmico, complejo, irrepetible
(Ideogrficamente), las relaciones son mltiples e
interactivas.
Conciencia Interioridad
Relaciones intencionales y causales
Componente nomottico
Hombres-sujetos (diferentes)
Martnez, 2002
 EPISTEMOLGICO
Positivismo (Comte, 1978-1857),
guiado por empiristas (Bacon,
Locke, Hume).
La funcin de la teora consiste en
La interpretacin es
coordinar los hechos observados
inevitable, pero la
por la ciencias.
logramos controlar.
Lo que entra por los sentidos es la
nica base slida del Martnez, 2002
conocimiento
El objetivo es descubrir las leyes que
explican el devenir histrico.
 AXIOLGICO / PRAXEOLGICO
La influencia de los valores Relacin entre ciencia y Posicin del investigador
en la investigacin praxis tico-Poltica

Los valores influyen, pero la El conocimiento cientfico Reconocimiento que el

influencia es controlable -
objetividad
El conocimiento cientfico
no es el fin ltimo de la
investigacin, pero es
suficiente para pretender
resolver un problema de la
realidad
no es superior a los otros sujeto es un hombre.
conocimientos, pero cada Se requiere del CI,
conocimiento se adquiere privacidad, informe de
a travs de diferentes vas alguna irregularidad
El conocimiento cientfico
posibilita soluciones a
problemas sociales
sentidos
 METODOLGICO
TCNICAS DE INVESTIGACIN
Acercamiento extensivo
Mayor grado de estructuracin
inicial (a priori, lgica deductiva)
Menor inferencia

MTODOS DE INVESTIGACIN
Estrategia para abordar el objeto de estudio.
Lgica-deductiva
Hipottico-deductivo

CRITERIOS DE CALIDAD DE LA INVESTIGACIN

Validez interna-externa
Confiabilidad
Objetividad
PARADIGMA INTERPRETATIVO
Los limites de los enfoques cuantitativos en las
ciencias sociales, as como una nueva concepcin
en la interaccin sujeto-objeto, junto con otras
criticas surgidas de la extrapolacin de los
paradigmas tradicionales al estudio de los grupos
humanos, condujeron al surgimiento de nuevos
planteamientos tericos, filosficos y
epistemolgicos con una perspectiva humanista-
cualitativa del hombre y la sociedad, esto es el
paradigma interpretativo
 PARADIGMA INTERPRETATIVO
Este paradigma tambin denominado cualitativo,
fenomenolgico o naturalista propone una
interpretacin de los hechos humanos y sociales
con un proceso participativo en la solucin de los
problemas.
Sus bases filosficas se fundamentan en una o
varias de las escuelas idealistas, segn las cuales
existen mltiples realidades construidas por los
sujetos en su relacin con la realidad social en que
viven.
Se caracteriza fundamentalmente porque
considera la necesidad de la transformacin de la
realidad como meta principal.
 PRINCIPALES CARACTERISTICAS
Engloba un conjunto de caractersticas
humanstico-interpretativas cuyo inters va dirigido
al significado de las acciones humanas y de la vida
social.
No se adoptan la prediccin, explicacin y control
como propsito de la investigacin
Su criterio de objetividad es relacionado con el
acuerdo intersubjetivo en el contexto social en que
se desarrolla la investigacin
Se desarrollan mtodos procedimientos y tcnicas
vinculadas a las concepciones de este paradigma,
entre los cuales se destacan la investigacin-accin
 PARADIGMA SOCIOCRITICO
Este paradigma surge como un intento de
conciliacin y compromiso avalado por la praxis
investigativa, segn la cual se rompe el principio
extremo de hacer corresponder obligatoriamente
la filosofa de un paradigma con el empleo de
mtodos de otro.
En este paradigma se introducen principios que
apuntan a la transformacin de las relaciones
sociales y a ofrecer respuesta a los problemas
derivados de esta.
 PRINCIPALES CARACTERISTICAS
Conocer y comprender la realidad como praxis
Unir teora y practica: Conocimiento, accin y
valores
Implicar al investigador en la solucin de sus
problemas a partir de la autorreflexin
Utilizar el conocimiento para alcanzar la libertad
del hombre, entendida esta como reconocimiento
de la necesidad.
Se cuestiona la supuesta neutralidad de la ciencia y
la investigacin
La investigacin debe conducir a la transformacin
de la realidad
ENFOQUES DE LA INVESTIGACION
 ENFOQUE CUANTITATIVO

Enfoque emprico-Analtico, comnmente

denominado investigacin cuantitativa. Este enfoque,
en las ciencias sociales se origina en la obra de
Augusto Comte y Emile Durkheim, influenciado por el
positivismo. Esta visin proclama, entre otras
cuestiones, que la realidad es una sola y es necesario
descubrirla y conocerla. As mismo, el sentido de la
percepcin resulta la nica base admisible del
conocimiento humano y del pensamiento preciso.
 ENFOQUE CUALITATIVO
Enfoque Interpretativo, comnmente denominado
Investigacin cualitativa. Diferentes autores ubican
sus orgenes en los siglos XV y XVI, con la
denominada etnografa temprana; no obstante, hay
quienes sealan que sus orgenes se dan a principios
del siglo XX.
Desde esta concepcin, la relacin entre el
investigador y los participantes es de total
interdependencia, con una orientacin a mejorar las
condiciones de vida de los grupos marginados de la
sociedad
 ENFOQUES MIXTO
Denzin desde 1970 (y otros se han unido a l) enuncia
un tercer enfoque metodolgico denominado Mixto o
Triangulacin. El enfoque mixto se basa en el
paradigma pragmtico. Esta visin evita utilizar
conceptos como verdad y realidad, que han
causado segn sus autores conflictos entre los
enfoques cuantitativo y cualitativo. La efectividad se
utiliza como criterio para juzgar el valor de la
investigacin, es decir son las circunstancias las que
determinan el grado en que se utilizan las
aproximaciones cuantitativa y cualitativa. Este
enfoque ha recibido numerosas criticas
LA INVESTIGACION
CUANTITATIVA
Es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el
que se busca resolver problemas, bien sea de vaco de
conocimiento (investigacin cientfica) o de gerencia,
pero en ambos casos es organizado y garantiza la
produccin de conocimiento o de alternativas de
solucin viables.
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA
rea
Teoras y
Temtica Conceptos
Marco
Antecedentes Indicadores
terico Estado actual
Idea del arte

Planteamiento
del Delimitacin Objetivos Justificacin Hiptesis Instrumentos
problema

Discusin y
Conclusin Diseo Tcnicas

Redaccin del Recoleccin

Informe final Procesamiento de
Anlisis de datos Datos
Presentacin
de
resultados
 La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar
los datos de manera numrica, especialmente en el campo de
la Estadstica.

Para que esta exista se requiere que entre los elementos del
problema de investigacin exista una relacin cuya Naturaleza
sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del
problema de investigacin que conforman el problema, que
sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se
inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia
existe entre sus elementos.

Los elementos constituidos por un problema, de investigacin

Lineal, se denominan: variables, relacin entre variables y
unidad de observacin.
 El abordaje de los datos Cuantitativos son estadsticos, hace
demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los que
se asigna significado numrico y hace inferencias

La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por

lo que utiliza la medicin exhaustiva y controlada, intentando
buscar la certeza del mismo.

Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una

concepcin objetiva, unitaria, esttica y reduccionista.

Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia

deductiva.

Es de mtodo Hipottico Deductivo.

 LAS PRINCIPALES BONDADES DEL ENFOQUE CUANTITATIVO

La investigacin cuantitativa nos ofrece la posibilidad de

generalizar los resultados ms ampliamente, nos otorga control
sobre los fenmenos, as como un punto de vista de conteo y las
magnitudes de stos.

Asimismo, nos brinda una gran posibilidad de rplica y un

enfoque sobre puntos especficos de tales fenmenos, adems
de que facilita la comparacin entre estudios similares.
 El mtodo cuantitativo ha sido el ms usado por ciencias
como la Fsica, Qumica y Biologa. Por ende es ms
propio para las ciencias llamadas exactas o naturales
.Los crticos del enfoque cuantitativo lo acusan de ser
impersonal, fri, reduccionista., limitativo, cerrado
rgido.

El divorcio entre ambos enfoques se origino por la idea

de que un estudio con un enfoque puede neutralizar al
otro. Se trata de una nocin que ha impedido la reunin
de los enfoques cuantitativo y cualitativo.
EL DISEO DE LA
INVESTIGACION
 EN QU CONSISTE EL DISEO DE LA INVESTIGACIN?

El diseo de la investigacin es una

planificacin compendiada de lo que se debe
hacer para lograr los objetivos del estudio. Un
diseo cuidadoso del estudio es fundamental

para determinar la calidad de la investigacin .

 Si se trata de un diseo estadstico, el mismo debe
tener en cuenta la estructura del estudio, y todos
los aspectos concernientes a la recoleccin de
datos, incluido el tipo de mediciones a realizar y la
frecuencia de las mismas.1

A travs de un diseo cuidadoso puede minimizar el

sesgo y reducir el error aleatorio.

Altman Douglas G., Practical Statistics for Medical Research, First

edition
1991 reprinted 1992, Published by Chapman & Hall, London.
 Elementos del Diseo Metodolgico

Qu diseo se utilizar? Tipo de Investigacin

Dnde se realizar el estudio? rea de Estudio

En quien se investigar? Universo y Muestra

Operacionalizacin de
Qu variables de medican?
variables

Como se medirn y registraran Mtodos, tcnicas e

los datos? instrumentos

Cmo se analizarn los datos? Plan de tabulacin y anlisis

18/11/2017 35
 CADA ENFOQUE UTILIZA VARIOS DISEOS
36 ENFOQUE
CUANTITATIVO:
El investigador utiliza su
diseo para analizar la certeza
de las hiptesis formuladas en
un contexto en particular o
para aportar evidencia
respecto de los lineamientos de
la investigacin (si es que no
posee hiptesis).
ENFOQUE
CUALITATIVO:
Se puede o no preconcebir un
diseo de investigacin, aunque
es recomendable hacerlo.
Tambin los estudios que
mezclan ambos enfoques de la
investigacin (bimodales de dos
etapas principales y mixtas) es
necesario elegir unos o ms
diseos antes de recolectar datos.
CLASIFICACIN DE LOS DISEOS
SEGN EL PROPSITO DEL ESTUDIO

Experimentales Obsevacionales

SEGN LA CRONOLOGA DE LAS OBSERVACIONES

Prospectivos Retrospectivos

SEGN EL NMERO DE MEDICIONES

Longitudinales Transversales
 Experimental Observacional

El investigador manipula la En este tipo de diseo el

variable de manera intencional. investigador debe elegir un
En el laboratorio, puede experimento planteado por la
realizar pruebas con la naturaleza, ya que no le es
presencia o ausencia de la posible manejar la variable
variable independiente; o independiente, o porque sera
administrar ms de una ticamente incorrecto
variable independiente, para hacerlo.
luego medir su efecto en la
variable dependiente.
 Experimental
A este tipo de diseo se lo
utiliza cuando se tiene que
probar la efectividad y los
efectos adversos de un nuevo
medicamento, cuando se
desea conocer la proteccin
que brinda una vacuna,
cuando se somete a una
intervencin a dos grupos de
animales de laboratorio, etc.
Observacional
Se puede pensar en el hbito
al tabaco, el consumo de
marihuana, cocana, alcohol,
hormonas, etc. El investigador
puede entonces observar el
efecto de las sustancias
potencialmente nocivas en
quienes voluntariamente las
consumen y compararlos con
controles que no lo hacen.
 Prospectivos
En el diseo prospectivo la
recoleccin se realiza luego de
planificar el estudio.
Ventajas: control de las variables
de confusin, as como de las
variables independientes, la
inspeccin y revisin de los
aparatos con los que se
efectuarn las mediciones, la de
capacitacin de los sujetos que
obtendrn las mediciones. En
resumen, tienden a disminuir el
sesgo de seleccin y medicin.
Retrospectivos
Implican menos costos, ya que se
cuenta con los datos recogidos
con anterioridad, pero existen
numerosas fuentes de sesgo que
hacen de ellos diseos poco
confiables. De todos modos, si
un investigador cuenta con datos
recolectados con anterioridad, y
tiene una hiptesis de trabajo
que los involucra, en primera
instancia podra utilizarlos para
poner a prueba sus conjeturas.
 Prospectivos Retrospectivos

Desventajas: los costos Los diseos de caso-control

Los diseos experimentales son estudios retrospectivos,
son siempre prospectivos. los casos son los individuos
que desarrollaron una
enfermedad, y los controles
individuos sanos semejantes
en otras caracterstica de
inters, como edad, sexo,
nivel educacional, etc.
 Transversales
Transversales Longitudinales

En este tipo de diseo los individuos En este diseo se realiza ms de

son observados nicamente una vez. una medicin. Entre las mismas
Slo puede ser de tipo observacional, puede intervenir o no el
porque un estudio experimental investigador, lo que determinar
implica por lo menos dos mediciones. que el estudio sea observacional
Los estudios transversales se utilizan o experimental.
cuando el objetivo es analizar los
datos obtenidos de un grupo de
sujetos. Las encuestas y los censos son
estudios transversales.
.
 Transversales
Transversales
En medicina, se emplean para
obtener informacin acerca de la
prevalencia de una enfermedad.
La efectividad de este tipo de
estudios depende: de la tasa de
aparicin (incidencia), y la tasa
de desaparicin (tasa de
recuperacin y de mortalidad)
El tiempo para la recoleccin de
datos puede ser ms o menos
prolongado.
Longitudinales
Las tasas de incidencia se
obtienen de diseos
longitudinales. Se entiende por
incidencia de una enfermedad a
la cantidad de nuevos enfermos
en un perodo de tiempo
determinado, por cien, mil, cien
mil, o lo que corresponda.
Las dificultades que acarrean los
estudios longitudinales son: el
hecho de ser costosos y la
prdida de casos.
Son Longitudinales las cohortes y
los estudios experimentales