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EARLY

TIMU LATION

Estudiante: Henry Carrillo Melndez


Asesora : Irina Ros
Psicloga del ICBF: Vivian Baute Zuluaga
Programa de Psicologa
Facultad de la Salud
Santa Marta Magdalena 2017
POBLACION

Son 140 entre nios y nias de estrato 1 el 94 % edad entre 1 aos y seis meses
hasta cinco aos y seis meses son del departamento del Magdalena el 6 % nacieron
en el departamento del Cesar y Bolvar
OBJETIVOS
GENERAL:

Implementar estrategias pedaggicas que faciliten la estimulacin temprana en los nios/as de


la sede del ICBF Barrio Bastida

ESPECIFICOS:

Reconocer los diferentes factores de riesgo con la elaboracin del test (EVCDI-R) que se
presentan en hogar infantil (ICBF).

Identificar actividades que se lleven a cabo para el desarrollo integral del nio(a) perteneciente
al ICBF Barrio Bastidas

Aplicar actividades destinadas a estimular los cinco sentidos para desarrollar el rea
cognoscitiva
iden
DIAGNOSTICO
Se aplico la escala EVCDI R
Es una escala cualitativa del desarrollo RELACION CON LOS DEMAS
infantil; instrumento diseado para evaluar el
desarrollo socioemocional del nio/a entre Comunicacin verbal , comunicacin no verbal ,
los 0 meses y los cinco aos 11 meses y 29 independencia, cooperacin autonoma
das de edad valora las actividades RELACION CONSIGO MISMO
espontaneas y naturales del nio/a cuando
interactuar con sus pares madres de familia Identidad social, identidad personal y de gnero,
agente educativo o cuidador vela por su autoestima y manejo corporal
bienestar mental fsico y social RELACION CON EL MUNDO

Conocimientos de los objetos, relaciones de


causalidad, representacin de la realidad social
Grficos segn los resultados

15% 11%
20% 55%
10% 11%

40% 15% 23%


DIAGNOSTICO

Sujetos de 4 ao en adelante

10%
55%
35%
PROPUESTA

Debido a que los resultados de la escala se arrojo el siguiente ndice :

En riesgo: 5% Implementar estrategias


Esperado 60% Avanzado: 35% pedaggicas que contribuyan al
desarrollo integral del nio/a y de
alguna manera prevenir que la
mayora de ellos se encuentre en
estado de riesgo
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Da Actividad logros
Relacin consigo mismo Rasgado y pegado ( motricidad fina y Controlar el dominio de
gruesa) movimientos de las manos
para movimientos precisos y
coordinados
Relacin con los dems ( construccin de normas ) relacionar y Autorregularse obedeciendo
seguir normas dependiendo del manejo corporal, palma saltos las normas dadas para su
manos levantadas etc. beneficio
Relacin con el mundo ( conocer el rol de actividades y funciones Identifica acciones o
de mayores ej. enfermera, mdico, docente bombero, policas conductas dependiendo de
la funcin
Da ACTIVIDAD Logros
Relacin consigo mismo: comunicacin no verbal Reconoce y diferencia las
caritas dadas por medio de
distintas emociones
Relacin con los dems : da a conocer su Comprende el texto escuchado
comprensin de lenguaje oral participando de y lo da a conocer de manera
manera activa eficiente
Relacin con el mundo : conocimientos de los Identifica objetos dando a
objetos conocer las caractersticas
principales de los mismos
Relacin consigo mismo/social juego libre Interacta con los dems de
manera libre
Da Actividad Logro
Capacitacin a padres de familia sobre el buen trato Promover ambiente de buen
trato entres padres y/o
cuidadores con sus hijos
Capacitacin a padres de familia sobre las pataletas Identificar estrategias para
abordar estas comunicacin no
verbal en nios
Capacitacin a los padres de familia sobre educacin Indicar pautas de crianza para
sexual infantil saber actuar frente a la
temtica de E S
MATRIZ
Objetivo especfico Reconocer los diferentes factores de riesgo con la elaboracin del
test (EVCDI-R) que se presentan en hogar infantil (ICBF).

Actividad o Indicador de Metodologa: Recursos: Mtodos de


Actividades logros: Verificacin

Abordar el Tener claridad Se recolecto Escala EVCDI


diagnostico lo cul es la informacin R
cual se comunidad dada por el
realiz por segn la cuerpo de Papelera
medio de la escala se docente por
escala encuentra en medio de cada
EVCDI-R estado de tem para dar
para tomar riesgo los resultados
como pertinente
resultado y segn la escala
realizar
actividades
que
contribuyan a
mejorar el
desarrollo
integral en el
nio/a
Resultados y conclusin
Debido a las actividades realizadas se dio un notorio cambio debido a las acciones de los
sujetos que estaban en resultados de riesgo por medio de la escala a utilizar

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