‘ANIEXO 07-4 Estructura de la Prueba Regional Descontralizada - Educaclén Basiea Rogular Conuncacen \Comronsion de terion exotoe: omronin Fate hand eo Raronamiente verbal betas apuosmeniay prmenclconeua 0 ‘Rasonalonssbarct: Raelnt anes gehts gomereoy, WaSeraPY PUTT Razoraminto ogee Mores Poratodoe te nviee | Tundoo aati. on | = abled Anlfon: Rzonamirto sale yRezonlante eee » Raronamlentoamdrcs Roald Racor y ‘Actua ad patos, econ, SRY ORT SS pal 7 Regions 08) stoi, gegen y econo eer, Trfoguee pesegdgicr,enoqus por cones 1 Teorae contaportnean ‘él aprenden cr ccaanccln dsl sper (Pagel cel spenazap agnteato (soa), counts (Vex) ce ne rokpencbe mulpos (Seer. Elestagua Netdologeas prin omefonsh yal apeszar, Ponmeacion comer (rzyomasun mplrtasen, onsen y eatin cau. erifeacbn curler, Loamients nedorals pala detliaco carkadar Proton pedapagor La rdson educa Sa pst, Is prosoot de apron) (reaceracién of sabes profs, selgactn, covido eegnv, eolabecininto de Taonss Srgaiatn Feomneepvatradin yo enhecin oa condi, Cantona 2 stussoner rca y Seton y oe 5 Gomes, Pate. | Paratalos loves | ~ Maaraes coven: tony wc rel ade, » reat < aitcla ge foe apenas eure: cove y das, tan @ haces 69 eon ‘eked terion, ravunet yoxcos ce orotacin Esacaeion nee: Coney crite, Fricipalo srettenas de corse {Tuan yopeneacon sauce ens roranas, Fundomenion el eo eureuer acon kis pscpedaps + Propoeton doe EB 202 1 egos eduthos dos etude de EBR, 1 eae el euros an cota Nalsres eno! DON ‘euccten rill Caras G0 el seta, SDATANCT OAT, ORTERET bei retedobgle pegaact curt’ y otuason, ~ Gicecon Prima Cassone ae a scat. Caer cel estusore, Onetasen ero ie oso egunacln cae yin, ‘Serta parser maodSepe, pogranacen carci bese " neue. Porta edvosthoEtuctura da Prusba Regional Descentalizada~ Educecién Téenioo ‘commencion an 1 ewanatomance eel ‘ GBaceeeRanco > aman alesronerpeaie |g Bee Sl Reeser crea | [Sede merece tres wanes | ac Sear Mamas NR a Sancae Geieeaiser arecincos on)eeorgerats at Sleangracs rt eiAssesie Pere it Sloeer eackaae Tesco MarEmAco om al Rosson ree erie rates Sucre oh sirens Bicone Sineeresconce tan eas [REGIONAL ewe Semmens | \irrasecu pera catee ane sconce cl Pe Pigeon 218 erga egioaly \weoaacaros Srechiece L___| a a seca ooo Nat esis8, Caraceristicas dl estudiante de a Educaciin Técnica ~ Productive 3) Atencion dfevenciada a los fetudiantoe en ralacion = ‘cada uno de ls cites dota Edueacion Técnico Productva ') Desarrollo afectvo cet lestudiante Iveneia de los factores socio-afectivos en ol aprencizaie \o) Expectat ge ETP. del estusiente 8. Conacimiento de probiemas ‘recuentes de aprendizaje a] Causes sracides a ‘estudiantes: fastoras pacomotices, ) Comprensn ctor y razonamletolbglco ‘matemstion, ©) Causas aseciadas a ontoma, ‘tamil y socal ©) Detect de problemas de ‘aprendiaje: Caractersicas, Principals aciones y Setratoglan de isrvencion 10. Planficacién curoular: ‘dveesiicacon y programacién| 11, Evaluseiin del eatutiants 40 la Educacién Técnion — Produciva, 2) Médula ecupecionat ‘aprendizaes especiticos, Eprendicajes reomplementares y préctica re profesional by/Orientactones para ta ‘contextualizacion Gel modulo pecional ©) Programacién del modula de specialist Ciclo Madi ajicrteros e indcadores de ‘evaliaeda, b) Técnicas de evaluacién. Registro de lalinformacién en. Jos documentos tberico Petagosicos. ic) Tiulacion de os estuciantas: [Cielo Basico y Cielo MedioSESE aces wens 2 romper, | ee ee ee TE tain sts Stereos ceecesencos Longe enn SSoeseteaie enemies Sy oma Sirstnce Deve sarmieie sooasacanes tr a ceEstructura dea Prucba Regional Descorralizada ~ Educacién Basics ‘aerativa son x Beste Conese abaes —] ea eas = Tost Cen: {——