Tcnicas para el acopio de

informacin
Las herramientas para recopilar informacin pueden ser
de dos tipos:
las herramientas convencionales, similares a las que
son empleadas en cualquier investigacin social;
por el otro, las herramientas participativas, que poseen
una base epistemolgica diferente y que han
evolucionado a partir de experiencias de tcnicos en
desarrollo (local e internacional).
Su aplicacin "diagnstico rural rpido" (DRR) o el
"diagnstico rural participativo (DRP) es un fenmeno
relativamente reciente.
VER/

C. TORRES V. 2
Las primeras pueden ser divididas en dos
grupos: uno incluye las que tienen un marcado
carcter cuantitativo (que permiten conseguir
datos que se expresan mediante nmeros); el
otro, aquellas consideradas habitualmente como
cualitativas.

C. TORRES V. 3
 La encuesta
La encuesta es uno de los instrumentos ms populares
en la investigacin social. Su lgica descansa sobre dos
pilares: la comunicacin entre dos interlocutores, el
entrevistador con el entrevistado y la estadstica
matemtica para inferir conclusiones. 4, 16-22/2.1 LA ENCUESTA
Manual.pdf

En sntesis, la gran ventaja de la encuesta es la

posibilidad de conseguir mucha informacin comparable
para universos amplios con economas de escala
(muestra).
Encuesta tipo panel/2.2 Lectura Encuesta panel.pdf

C. TORRES V. 4
 La observacin estructurada directa
Tanto la observacin en s como el registro de los
hechos observados deben adaptarse a unas reglas de
procedimientos que permiten la inferencia. Las diversas
tcnicas diseadas para este fin suelen medir, por lo
general, la forma, duracin, frecuencia, relaciones,
antecedentes y consecuencias de comportamientos
individuales y estructuras sociales. La observacin puede
ser aplicada en cualquier evaluacin, pero resulta
especialmente til cuando hay diferencias entre los
puntos de vista de los miembros de la comunidad y el de
los tcnicos de los proyectos ajenos a ella o cuando se
analizan fenmenos ocultos o invisibles.

C. TORRES V. 5
 La entrevista en profundidad
En la entrevista en profundidad el evaluador conversa libre y
espontneamente con el entrevistado, interviene realizando
preguntas y precisiones para ordenar el dilogo. Se utiliza
preferentemente para obtener una perspectiva general de un
tema poco conocido. Este tipo de entrevista produce ms
informacin cuando existe un clima de confianza o el
entrevistado est suficientemente motivado. Si se desea, la
entrevista puede seguir un esquema semi - estructurado, en el
que las preguntas pueden estar incluso formuladas
previamente. Sin embargo, el entrevistador tiene la libertad
de modificar esta formulacin, hacer preguntas adicionales o
alterar el orden. La entrevista semi - estructurada, dadas las
caractersticas de la evaluacin de proyectos y programas de
cooperacin al desarrollo, es utilizada muy frecuentemente.

C. TORRES V. 6
 El grupo de discusin
El grupo de discusin es una tcnica muy frecuente en la investigacin
social. En la evaluacin suele ser aplicada de una manera menos formalizada
que, por ejemplo, en los estudios de mercado. Esta herramienta representa
una forma peculiar de recopilar informacin puesto que supone establecer
una conversacin de grupo. El discurso que se obtiene es, en sntesis,
producido en un contexto social ms parecido al que se da en la vida real que
la interaccin cara a cara de una entrevista. Por lo tanto, el evaluador no debe
slo escuchar lo que le dicen, sino adems observar las interacciones que se
producen en el seno del grupo. Las ventajas de los grupos de discusin son
que exigen menos tiempo y dinero que las entrevistas individuales, sin perder
flexibilidad y aportando las ventajas de la interaccin. Los inconvenientes
son que se crea una situacin artificial para la observacin, planteando
adems problemas de generalizacin y sesgos.

C. TORRES V. 7
 Caractersticas de los diagnsticos
participativos
Existen dos caractersticas esenciales que diferencian a la
evaluacin participativa de cualquier otro tipo de enfoque.
Por un lado, su carcter emprico y eminentemente prctico,
pues desde sus primeras manifestaciones se nutre de la
experimentacin en el terreno.
Por otro lado, cabe destacar su especificidad en funcin del
contexto donde se desarrolle; es decir, no existe una receta
metodolgica o de procedimiento que pueda ser aplicada con
xito en cualquier circunstancia. Este ltimo aspecto resalta la
importancia de la seleccin de mtodos culturalmente
adaptados a sus contextos locales de aplicacin.10-13/2.3.
Herramientas Participativas MEF.pdf

C. TORRES V. 8