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EDUCACIN

ORIENTACIN
CONSEJERIA
ES UN MTODO DESARROLLADO POR SIGMUND FREUD, EL PADRE DE LA PSICOTERAPIA, CON UN NFASIS
EN EL ESCUCHAR,COMPRENDER AL ACONSEJADO, SENTIR SU ANGUSTIA, ACEPTARLA TAL COMO ES,
APOYARLA, ANIMARLA, DISMINUIR SUAISLAMIENTO Y SOLEDAD Y DE ALIARSE CON ELLA EN LA LUCHA CON
SU PROBLEMA.
CONSEJO EDUCACIONAL
BASES DE LA NECESIDAD DE ORIENTACIN
A NIVEL CONSEJO
A) AUMNENTAR SU COMPRENSIN DE SI MISMO Y LA ACEPTACIN DE LA RESPONSABILIDAD DE ESTA
COMPRENSIN
B) MADURAR SU COMPRENSIN DEL MUNDO DE LA EDUCACIN Y EL DEL TRABAJO
C) AUMENTAR SU CAPACIDAD DE ELEGIR POR SI MISMO Y RESOLVER SUS PROPIOS PROBLEMAS
D) AUMENTAR SU COMPRENSIN DE LA NATURALEZA HUMANA, DE LAS RELACIONES HUMANAS Y DE LA LA
PSICOLOGA APLICADA DE LA ADAPTACIN PERSONAL Y SOCIAL
DE ACUERDO A EGAN (1985) EK SERVICIO DE ORIENATICON DEBE DE AYUDAR AL ADOLESCENTE A:
A) MANTENER TRANSACCIONES DE CRECIMIENTO CONSIGO MISMO Y SU MEDIO AMBIENTE
INTERPERSONAL.
B) CAMBIAR AQUELLAS CONDUCTAS QUE SON AUTODESTRUCTIVAS Y DESTRUCTIVAS PARA OTROS.
C) ADQUIRIR DESTREZAS QUE CAPACITEN AL ADOLESCENTE PARA VIVIR MS EFECTIVAMENTE.
PARA BARDIN (1975) EL CONCEJO O ASESORA TIENE ESTRECHA RELACIN CON LA EDUCACIN, AMBAS
COMPARTEN EN LA MISMA FINALIDAD DE CONTRIBUIR AL DESARROLLO Y EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD.
ESTO INCLUYE EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE TODOS LOS INDICIDUOS, NO
SOLAMENTE DE AQUELLOS QUE REPRESENTAN EL EXTREMO DEL CONTINUO AJUSTE-DESAJUSTE QUE POSEEN
REALMENTE DIFICULTADES QUE LOS INCAPACITAN.
DE ALL OBSERVAMOS QUE LA CONSEJERA TAMBIN SE RELACIONA CON LA EDUCACIN PORQUE LA EDAD EN
LA QUE IMPARTE LA EDUCACIN FORMAL ES LA QUE LA ASESORA O CONSEJO PUEDE DAR SU MXIMA
CONTRIBUCIN. EL CONSEJO EN LA ESCUELA DEBE ABARCAR TODA LA VARIEDAD DE DIFICLTADES EN EL
DESARROLLO QUE PUEDEN IR DESDE UNA INFORMACIN ESPECIFICA REALMENTE DEFICIENTE Y FALTA DE
COMPRENSIN HASTA UN BLOQUEO EMOCIONAL EXTENDIDO.
CARACTERSTICAS DIFERENCIALES
EDUCACIN ORIENTACIN
Proceso humano intensional y sistemtico, personal y Proceso de ayuda a la persona
social.
Es el fin: perfeccionamiento de la persona Es un medio que facilita la realizacin del proceso
educativo
Busca el desarrollo armonioso de las capacidades y Medio Integral , que busca hacerse presente en
facultades de la persona momentos importantes de la vida de la persona
Proceso dinmico entre dos personas, y proporciona Funcin especfica del proceso, que es en si misma
los medios y ayudas necesarias para que el hombre ayuda al educando, para que ste descubra sus
alcance sus metas, partiendo del conocimiento capacidades, intereses y sus necesidades
creativo de s mismo.
CARACTERSTICAS DIFERENCIALES
EDUCACIN ORIENTACIN
Incluye: instruccin, enseanza y desarrollo integral de la Supone clculo, adaptacin, aspecto integral del
persona proceso.
La meta de la educacin es la; auto-educacin. Este La meta de la orientacin es la auto-direccin
proceso dura toda la vida del ser humano completa, y ste medio, debe hacerse presente en
todos los momentos de la vida del hombre

Quintanilla Cerda, Georgina (1992). Tesis. La


orientacin educativa, como alternativa para
propiciar el desarrollo personal
TYLER

RALPH W. TYLER (1902-1994)


FROEBEL

FRIEDRICH FREBEL (1782-1852)


LEMKE
CASTILLO

CASTILLO INZULZA, GABRIEL (1927 - )


VOCACION Y ORIENTACION
CORTADA