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LAS PROPIEDADES

DEL TEXTO
Taller de Comunicacin Escrita
Programa Reto al Saber
Universidad Pontificia Bolivariana
Medelln
CONSIDERACIONES PRELIMINARES

El Centro Virtual Cervantes ofrece una caracterizacin


tripartita del texto (entendido como produccin verbal,
tanto oral como escrita), en la que se esboza cada una de
sus propiedades:

El texto [] es la unidad mnima con plenitud de sentido


[coherencia], que se establece mediante procedimientos
de negociacin entre emisor y receptor [adecuacin], y
que se mantiene en una lnea de continuidad de principio
a fin [cohesin] (prr. 1).
LA ADECUACIN (O CUANDO EL EMISOR SE
CONTEXTUALIZA CON SU RECEPTOR)
Es una propiedad extratextual, superestructural y pragmtica; es decir,
dependiente de ciertos aspectos que relacionan el texto con lo que
est fuera de l, los cuales determinan su pertinencia con respecto al
contexto discursivo (situacin comunicativa del emisor y su receptor
en la que se efecta la negociacin de sentido).

Dichos aspectos incluyen: los canales de produccin, transmisin y


recepcin del texto (presentaciones textuales), las relaciones
interpersonales que se establecen entre los interlocutores (registros),
sus propsitos (intenciones comunicativas) y las convenciones
formales de los gneros discursivos (tipologas textuales).
ADECUACIN Y PRESENTACIONES TEXTUALES

Para el caso de los textos escritos, la presentacin comprende


elementos de:

Tipografa (en relacin con la fuente o conjunto de signos grficos).

Ejemplo:
Para el caso de los requerimientos de las Normas APA (Sexta Edicin), la fuente debe ser tipo Times New Roman, con tamao 12.

Disposicin (en relacin con la distribucin espacial del texto).

Ejemplo:
ADECUACIN Y REGISTROS

Segn sea la relacin del emisor con el receptor, los registros pueden
expresar o indicar:

Tipo de registro Ejemplo


Superioridad Rndanse, vasallos.
Inferioridad Primero muertos, Su Majestad.
Igualdad De acuerdo, camarada.
Saber compartido Tenemos que hablar sobre lo que te dije anoche.
Relaciones institucionalizadas El docente estuvo de acuerdo con sus estudiantes.
Distanciamiento Estas lneas son para usted.
Acercamiento Vos s sos todo un caso.
ADECUACIN E INTENCIONES COMUNICATIVAS

De acuerdo con su uso de las funciones del lenguaje, el propsito o


intencin comunicativa de un texto puede ser:

Intencin Funcin del Ejemplo


comunicativa lenguaje
Informativa Referencial El examen final equivale a un 30% del curso.
Expresiva Emotiva Ya perd!
Interrogativa Apelativa Profe, puede dejarlo en un 20% y aumentarle al
seguimiento?
Literaria Potica Perded toda esperanza los que os quejis!
Regulatoria Ftica Profe, al menos se dign a leer lo que le propuse?
Instrumental Metalingstica Leer: dcese de lo que tendrn que hacer ciertos
estudiantes para ganar el 30% del examen final.
ADECUACIN Y TIPOLOGAS TEXTUALES

De acuerdo con las forma del mensaje y las convenciones de los


gneros discursivos, un texto puede ser:
Tipo de texto Gneros Ejemplo
discursivos

Narrativo pico, Histrico He sido cordialmente invitado a formar parte del realismo
visceral [] (Roberto Bolao).
Descriptivo Lrico, Espritu sin nombre,
Enciclopdico indefinible esencia,
[] (Gustavo Adolfo Bcquer).
Argumentativo Ensaystico, Ese era, en pocas palabras, el problema que quera
Opinin plantearles sobre las relaciones entre el marxismo, la
educacin y la universidad (Estanislao Zuleta).
Expositivo Cientfico, A Chicle lo mastic la muerte por doce horas (titular del
Periodstico Qhubo).
Dialgico Dramtico, MIRANDA: Mi seor, me haces trampa.
Conversacional FERNANDO No, mi amor, no lo hara ni por todo el mundo
(William Shakespeare).
Instructivo Jurdico, El estudiante deber disear una presentacin adecuada,
Comercial coherente y cohesiva [] (Mauricio Montoya Zuluaga).
LA COHERENCIA (O CUANDO EL CONTENIDO
SE PLANTEA EN UNIDAD PLENA DE SENTIDO)
Es una propiedad textual, macroestructural y semntico-pragmtica
que, dicho de otro modo, implica una correspondencia entre la
organizacin lgica de los enunciados de un texto (coherencia local), el
sentido que se establece en su interpretacin (global) y su relevancia
dentro de un determinado contexto (pragmtica).

La referida correspondencia se puede evidenciar cuando: el tema es


retomado en distintos apartados del texto (reiteracin), se aporta
nueva informacin a la planteada en apartados anteriores (progresin
temtica), no hay aseveraciones opuestas entre los enunciados (no
contradiccin) y existen alusiones al universo de sentido que se
plantea (relacin).
COHERENCIA Y PRINCIPIO DE REITERACIN
El tema es retomado en distintos
apartados del texto.

Ejemplo:
COHERENCIA Y PRINCIPIO DE PROGRESIN TEMTICA

Se aporta nueva informacin a la


planteada en apartados
anteriores.

Ejemplo:
COHERENCIA Y PRINCIPIO DE NO CONTRADICCIN
No hay aseveraciones opuestas
entre los enunciados del texto.

Ejemplo:
COHERENCIA Y PRINCIPIO DE RELACIN
Existen alusiones al universo de
sentido que se plantea en el texto.

Ejemplo:
LA COHESIN (O CUANDO EL SENTIDO SE EXPRESA EN
LA CONTINUIDAD DE LA FORMA)
Es una propiedad textual, microestructural y sintctica (lxico-semntica).
En otras palabras, se trata de una cualidad regida por una serie de
mecanismos formales, mediante los cuales se confiere continuidad
(articulacin secuencial) a los elementos y estructuras lingsticas que
conforman un texto como expresin de sentido.

Estos mecanismos pueden dividirse en: alusiones a realidades exteriores


al texto (referencias exofricas) y a trminos presentes en este
(referencias endofricas); reiteraciones fnicas, morfosintcticas y
semnticas (repeticin); elementos lxicos remplazados por otros en
apartados posteriores (sustitucin) o suprimidos en estos (elisin);
marcadores discursivos o expresiones de transicin (conectores).
COHESIN Y REFERENCIAS EXOFRICAS

Aluden a realidades exteriores al texto.

Ejemplo: La lengua castellana, otrora arrullada por los Cartularios de


Valpuesta y las Glosas Emilianenses de La Rioja, haba concebido ya, en
las cumbres de su Siglo de Oro, su primera gramtica y obras literarias
tan diversas como sus mismas races.

Las palabras subrayadas hacen mencin de obras que no


estn presentes dentro del texto y que, por tanto, se
establecen como referencias exofricas.
COHESIN Y REFERENCIAS ENDOFRICAS
Aluden a trminos presentes en el texto. A su vez, se dividen en:

Anafricas (o retrospectivas): las que se refieren a un trmino anteriormente


mencionado en el texto.

Ejemplo: Cervantes ofreci un extenso panorama lingstico dispuesto para la


creacin novelesca, cuyo culmen se apreciara en su obra pstuma, El Persiles.

Cuyo hace una referencia anafrica a un extenso panorama lingstico.

Catafricas (o prospectivas): las que se refieren a un trmino que aparecer


posteriormente en el texto.

Ejemplo: Con la expulsin de los moriscos y su expansin por los territorios del
Nuevo Mundo, la lengua castellana pretendi desconocer su historia y perseguir un
ideal asctico bajo la consigna inquisitorial de purificar sus dominios de cualquier
influencia hertica y pagana.

Su hace una referencia catafrica a la lengua castellana.


COHESIN Y REPETICIN
Consiste en la reiteracin, dentro de un texto, de elementos de ndole:

Fnica: relacionada con la figura de la aliteracin.


Ejemplo: En la cripta crepitaban los cruentos crneos.

Morfosintctica: en la que se reproducen esquemas gramaticales.


Ejemplo: Muchos, pocos, en un orbe gris;
tras la deletrea aoranza
de la perdida esperanza
o algn desenlace feliz.

Entonces, ahora: unidos, al fin,


ante este cielo profundo,
sobre las entraas del mundo,
entre las cuerdas de tu violn.

Semntica: basada en la recurrencia de elementos lxicos.


Ejemplo: La escritura es arremetida de embriagada lucidez y desdoblamiento de lo ya
incontenible, rebelin contra la caducidad de los tiempos y siembra de egos en
promisorias superficies, alquimia inversa donde el movimiento resulta amortajado, en
espera de que, bajo la gida de otros soles, pueda nuevamente florecer.
COHESIN Y SUSTITUCIN

Los elementos del texto son remplazados por otros en apartados posteriores. Esta
sustitucin puede ser:

Lxica:
Ejemplo: Incluso los grandes humanistas espaoles profesaban una marcada aversin
hacia rabes, judos y gitanos, propia de quienes, en la patria del Santo Oficio y en
pleno furor de la Contrarreforma, tenan algn ascendiente de aquellos pueblos.

Pronominal:
Ejemplo: Martnez (2016) expone la constante estigmatizacin de los romanes como
ladrones, znganos y tramposos. Esto se relaciona, en El Quijote, con la caracterizacin
del embustero y grandsimo maleador Gins de Pasamonte, un galeote prfugo que
reaparece vestido de gitano sobre el extraviado Rucio.

Adverbial:
Ejemplo: Estudiar todos los das; as es como salvar el semestre.
COHESIN Y ELISIN

Los elementos del texto son suprimidos con el recurso de la


coma elptica (para efectos de estilo).

Ejemplo: A ella le toca ir a clase todas las semanas; a m (me


toca ir), slo una (semana).
COHESIN Y CONECTORES
Tambin llamados marcadores discursivos o expresiones de transicin, se
emplean para efectuar conexiones lgicas entre los apartados de un texto.

Ejemplo:
ENLACES CONSULTADOS

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/propi
edades_texto.pdf
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/
diccionario/texto.htm
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/
diccionario/adecuacion.htm
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/
diccionario/coherencia.htm
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/
diccionario/cohesion.htm
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/cb1
0887d80142488399661377b684b60/511/1/contenido/capitul
os/Unidad12CohesionyCoherencia.PDF