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Por escuela entendemos:

La DIRECCIN DE PENSAMIENTO que tiene una


determinada orientacin, trabaja con un MTODO
PARTICULAR y responde a unos determinados
PRESUPUESTOS FILOSFICOS-PENALES.

Las escuelas penales quieren responder a las preguntas como:

Por qu se impone una sancin a Cules son los fundamentos para


un delincuente? hacer un juicio de valor o de desvalor de
una conducta humana?
Cul es el organismo llamado a Cul es la finalidad de la sancin?
imponerlo? Para qu sirve?
La legitimidad del derecho de penar.

La naturaleza del delito. El fin de las sanciones.

EJEMPLOS ESCUELA CLSICA ESCUELA POSITIVA

Deductivo o lgico -
El mtodo abstracto
Inductivo o experimental

La pena Es un mal Es una cura

El delito Es un ente jurdico Fenmeno factico y jurdico


ANTECEDENTES Tiene como su pontfice a
Ilustre jurista, naci Francisco Carrara. Es el
sistematizado de la ciencia penal.
Nace inspirada en la Doctrina de en 1808 y muri en
los Enciclopedistas del Siglo 1888. Junto a el destacan Romagnosi,
XVIII, con Beccaria que en 1764 Carmigniani, Luchini, Pellegrino
publica su obra De los delitos y Escribe su famosa Rossi, Pessina.
de las penas. Decontenido
obra Programa de
individualista liberal, basado en
los principios de la Revolucin Derecho Criminal
Francesa de 1789.
Es considerado como
el padre de la Escuela
Clsica del Derecho
Penal, porque le dio FRANCISCO
una sistematizacin
impecable.
CARRARA
Niega que el fundamento
del derecho penal se
encuentre en el contrato
social y lo afirma en el de
la necesidad.

El D. penal es una Gian Romagnosi


defensa indirecta para (1761-1835)
evitar delitos futuros
mediante la punicin de
los pasados y su funcin La pena es una
inmediata es la remuneracin del mal
intimidacin. hecha con peso y
Pellegrino Rossi medida por el juez
legitimo.
(1787-1848)
El derecho de castigar
tiene su fundamento
en el orden moral
obligatorio para todos
los hombres
El encontrar sus bases filosficas en el derecho
natural.
Un respeto absoluto al principio de legalidad.
Ver al delito como un ente jurdico y no como un
ente filosfico.
El libre albedrio.
La aplicacin de las penas a los individuos
moralmente responsables.
La retribucin debe ser exacta.
La doctrina de la escuela clsica seala como objeto de
la ciencia penal el estudio de los delitos y de las penas.
Considera como delito, nicamente el hecho previsto de
antemano por la ley penal.

EL DELITO
LA PENA
EL JUICIO

La Escuela Penal Clsica propone la


dulcificacin de las penas en modo
general.

No acepta las medidas de seguridad.


ANTECEDENTES

Nace en el siglo XIX,


cuando Cesar Lombroso en
1876 publica su obra El
Hombre Delincuente, ya
que formula en esta obra la
tesis del delincuente nato,
naciendo as la antropologa
criminal.
MTODO
DELITO
La Escuela Positiva,
aplica el mtodo Es un hecho de la
inductivo- naturaleza y debe
experimental al estudiarse como un ente
estudio del delito y real, actual y existente
del delincuente.
DELINCUENTE
Es aquella persona que comete
delitos por influencias del medio
en que vive.
DELINCUENTE
Busca su readaptacin, a
travs de los Sustitutivos
Penales. Son las medidas de orden
econmico, poltico,
administrativo, educativo,
familiar, etc., distintas de la
pena que debe adoptar el
Estado.

Es indeterminada y
Sustituye el concepto de
proporcional al delito el
delincuente debe estar
PENA por el de sancin.
en la crcel hasta su
rehabilitacin.
REPRESENTANTES

Enrico Ferri Rafael


(Socilogo) Garfalo
(jurista)

Cesare
Ezequiel
Lombroso
(medico)
Cesare
Para Lombroso, el delito Ezequiel Utiliza con el mtodo
experimental inductivo
Lombroso
no existe como tal, lo
que s existen son mediante la
delincuentes. observacin.

En su enfoque
antropobiolgico
establece: El criminal nace con
Los delincuentes con diferencias del sujeto
delitos graves se "normal" por causas
asemejan. Ya que gentico hereditarias.
tienen taras genticas
como
protuberancia en la
frente Su principal aporte a la
pmulos salientes criminologa fue su
Fue considerado el
ojos achinados teora del delincuente
padre de la
protuberancias en el nato
antropologa criminal.
crneo
ENRICO FERRI
Clasificaba los factores
Enrico Ferri fue un del delito en:
poltico, escritor,
periodista, criminlogo,
socilogo italiano, director
del diario del Partido Antropolgicos
Socialista Italiano Avanti,
secretario del partido en Fsicos o cosmo-
1896 y de 1904 a 1906, y telricos
autor de Sociologa
Criminal en 1884. Sociales

En su teora criminolgica Ferri consider que las razones por las cuales el
hombre es delincuente son ajenas a su voluntad. El delito para Ferri no
existe, existen enfermedades que bien ha heredado o las adquiri en el
transcurso de su vida.
Acua por primera vez el trmino de

Rafael Garfalo (jurista) Criminologa. Plasma las ideas de Cesare


Ezequiel Lombroso en frmulas jurdicas.

Aporta a la escuela su profundo


conocimiento del Derecho, que sirve para
plasmar en frmulas jurdicas, asequibles
a tericos y prcticos, las nuevas ideas.

DELITO
Es la violacin de los sentimientos de
piedad y probidad en la medida
media en que son posedos por una
sociedad determinada.
DIFERENCIAS CON LA ESCUELA CLSICA

ESCUELA POSITIVA ESCUELA CLSICA

La pena debe ser til. No habla de utilidad.

Solo ve el delito y sanciona, no ven al


Busca la readaptacin del criminal. delincuente.

No busca las causas del delito, ya que el


Busca e investiga las causas del delincuente acta en base a su libre
delito, niega el libre albedro. albedro.

Siempre sanciona al delincuente ya que


No sanciona al delincuente, solo le no ve las causas que llevaron al
aplica medidas de seguridad. delincuente a cometer actos delictivos.
3
Derivado de la lucha de escuelas fueron pareciendo
principalmente en Italia y Alemania algunas
posiciones intermediarias, las mas importantes son:

La tercera la escuela tcnico La escuela


escuela jurdica sociolgica
Es una forma de pensar, de vivir, de actuar, en la cual se est
buscando constantemente unir ideas muy diferentes,
transformndolas para lograr un resultado novedoso y original.
La Tercera Escuela surge en
Italia (terza scuola), alrededor de Emmanuel Carnavalee
1889 y cuyos principales Bernardino Alimena
representantes son : Juan B. Impallomeni

POSITIVISMO
TERZA SCUOLA

CLASICISMO
LA TERCERA ESCUELA BUSCA A TRAVS DEL DERECHO PENAL, QUE OBTENGA EL MXIMO
DE DEFENSA SOCIAL, CON EL MNIMO DE SACRIFICIO INDIVIDUAL. COMO POSTULADOS
SE ESTABLECEN:

1.- El libre albedro. Acepta este y 4.-Deben existir tanto penas como
seala que existen delincuentes medidas de seguridad.
imputables e inimputables.
5.- La finalidad de la pena es no tan
2.- El delito como fenmeno slo el castigo, la retribucin, sino
individual y social. tambin correctiva y educativa.
Debe ser pena-readaptacin.
6.-Distinguen entre sujetos
3.- El Derecho Penal, para ellos, se imputables e inimputables por
compone de tres elementos: tanto hay penas para los primeros
sociolgicos, sicolgicos, y jurdicos. y medidas de seguridad para los
segundos.
ESCUELA SOCIOLOGICA

Se mantiene
pensamientos
Mximo prcticos relacionados
representante es con el mundo social.
Franz Von Liszt.

El delito es efecto
de factores
endgenos y
exgenos.
POLITICA CRIMINAL:

Conjunto de Se vale no solo de


principios fundados medios penales
en la investigacin sino de carcter
cientfica del delito. asegurativo.

El Estado dirige la
lucha contra el
delito por medio de
la pena.
ESCUELA SOCIOLOGICA

Principales factores del origen de la


delincuencia:
- Los defectos de la personalidad
humana.

- Falta de aprendizaje en la sociedad,


y por consiguiente de socializacin.

- La psima administracin de justicia.


FUNCIONES PRINCIPALES DE LA POLITICA
CRIMINAL

Critica la legislacin
penal vigente a la luz de Realiza proposiciones para
los fines del derecho y la reforma del derecho penal
de la pena y observacin actual.
de sus resultados.
FINES DE LA Critico
POLITICA CRIMINAL Constructivo

EL DUALISMO
CARACTERIZA A LA
METODOS
POLITICA CRIMINAL - Jurdicos
- Experimentales
LOS POSTULADOS SON:
1- El mtodo especulativo deductivo lo proclamo la escuela clsica y los positivistas defienden los
mtodos experimentales. La direccin de la escuela poltica criminal emplea un mtodo jurdico y
experimental.

2- La poltica criminal reconoce que el delito es un concepto jurdico pero como fenmeno
natural.

3- Dualismo penal, esto es, reconocimiento de dos clases de consecuencias: la pena y la medida de
seguridad.

4- La defensa social se configura como fin prioritario de la administracin penal.

5- Eclecticismo filosfico en cuanto al problema del libre albedro. El concepto de estado


peligroso sustituye al de responsabilidad moral.