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LA ENFERMERIA COMO

CUIDADO : UN MODELO PARA


TRANSFORMAR LA PRACTICA
introduccin
Anneboykinysavinao.schoenhoferensu
teoradelaenfermeracomocuidadoaplicado
aunmtodoparatransformarlapractica
pretendendesarrollarunperspectiva
partculasdelmundoreconociendoala
personacomounindividuoparticularque
viveycreceenelcuidadoyvalorndolacomo
eltododurantelaexperienciavividay
compartidaentreenfermeraylapersona
cuidadaenunasituacindeenfermera
BIOGRAFA

estudios
enfermera
Nacien enla
1940 Wichita
State
University

Haescritonmerosy
segradude valiososartculosde
enfermera, enfermera,atencin
primaria,educacin
psicologay enenfermera,
asesoramiento, relacindeayuda,
habilidadytutora.
BIBLIOGRAFIA
UN MODELO PARA TRANSFORMAR LA PRACTICA

Elobjetivodelaenfermeraesnutriralaspersonas
quevivenelcuidadoyquecrecenenelcuidado;y
permitenlacomprensinprcticadelaenfermera
tantocomodisciplinacomoprofesin.
Tresprincipiosinfluyeronsignificativamenteenel
desarrolloinicialdelateora:
LateoraexistencialfenomenolgicadePatersonyZderad
(1988).Estateorafuelafuentedelaideascomocompartir
lasnecesidaddeenfermera,enrespuestadecuidadoy
persona.
EltrabajodeMayeroff(1971),OnCaring,facilitel
reconocimientoydescripcindelsignificadoprcticodel
vivirloscuidadosenlacotidianidaddelavida

Elusodemodelosconceptualesdeenfermeralaatencin,
garantizaquetodaslasenfermerascompartanunlenguaje
comnyconcepcionessimilaresrespectoalosparadigmas
enfermeros,persona,salud,entornoycuidadosque
caracterizanelrolprofesional
CONCEPTOS PRINCIPALES Y DEFINICIONES
Objetivoeintencindela Perspectivadelaspersonas
enfermera: comocuidado:
Esnutrirelpapeldela todaslaspersonassoncuidado
enfermera,esconoceralas siendounacaractersticaesencial
personasduranteelcuidado,y delserhumano.Lapersonase
apoyarlasyreconocerlascomo reconocecomounamanifestacin
personascuidadas. constantedecuidado.
Situacinenfermera: Personalidad:
laenfermera,desempeasurol
profesionalaplicandounplande Esunprocesodevidaqueimplica
cuidados.Encadasituacinde serloquesomoscomopersonas
enfermeraentranenconstante cuidadasautnticasloque
interaccin.teniendo demuestralacongruenciaentre
conocimientoemprico,tico, creenciasycomportamientos,y
esttico vivirelsentidodelapropiavida
Llamadadecuidado:
Invitacindirecta:

Abrelarelacinalverdadero Sonllamadasdenutricin
cuidadoentrelaenfermerayla percibidasporlamentedela
personacuidada,laenfermerase enfermera.Sonnicas,no
arriesgapenetrandoenelmundo puedenserpredichas,perose
delotroparasaberquele originanenlaspersonasque
importa. viven.

Cuidadoscompartidos: Respuestadeenfermera:
Laenfermeraentraenla
Laenfermeraentraconlaintencin
deconocerlacomopersonade situacindeenfermeraconla
cuidados,elencuentroentrela intencindeconoceralaotra
enfermeraylapersonacuidada personamientraslacuidapara
originadichofenmeno,dentrodel formarlarespuestadecuidados,
cuallapersonasenutre, transformandoelconocimiento
expresndosecadaunoasumanera aportadoporlaenfermeraala
yreconociendoalaotrapersona situacindesdelogeneralalo
comounapersonadecuidados. singularynico.
PRUEBASEMPRICAS

Enlateoralaspersonassonnicasynopredeciblesen
cadamomentoy,portanto,nopueden,ynodeben,ser
manipuladasuobjetodepruebas,investigaciones,
variables;ademsrevelalaesenciadereconocerelcuidado
compartidoentrelaenfermeraylapersonacuidadacomo
unconocimientoquelasenfermerasdebenalcanzar.

Los cuidados de enfermera reflejan el valor de la persona [] como la


unidad, la plenitud, la conciencia y la intencin.
METAPARADIGMAS DESARROLLADOS EN LATEORA
CUIDADO:
PERSONA: Esunprocesodelavidaquesevive
Viveenelcuidadoycreceenel momentoamomentoyserevela
cuidado;Serunapersona constantemente.Comolacompetencia
significavivir,cuidar,atravs decuidadosedesarrollaalolardodela
vida,.
delocualelserylas
posibilidadessoncapacesdeser
conocidosensuplenitud SALUD:
Esunestadodebienestardeuna
ENFERMERA: persona.Enestateora,lasaludno
sedescribecompletamentepero
Laenfermeraesuntrabajo
podemosalcanzarlasaludatravs
sumamentecomplicado,yaque decuidadoadecuado
incluyelaposesinde
conocimientostcnicos,unagran
cantidaddeconocimientos ENTORNO:
formales,capacidadde Personaenambientesaludableque
comunicacin,complicidad ayudealindividuoacrecerenelcuidado
emocionalyotrasmuchas altiempoquerevelaelenriquecimiento
delaenfermera.
cualidades
AFIRMACIONESTERICAS
Comoteoraengeneral,la Danza de las personas
enfermeracomocuidadoesun
modeloadecuadoparavarios Danzadelaspersonasde
papelesdeenfermera,como cuidado,esunarepresentacin
prcticaindividual,prcticade visualdelcuidadovividoentre
grupooinstitucionalydiferentes laenfermeraylapersona
contextosprcticoscomoelcuidado cuidada,Losbailarinesentran
Losconceptosdelateorason:
enunasituacindeenfermera.
Ser humano es ser cuidado Todoenlasituacinde
enfermera,incluidosla
Elpropsitodeladisciplinayla
profesinesllegaraconocer enfermerayelqueescuidado,
personasquevivencuidadosy mantienenladanza,
crecenencuidados. potencindosesuenergay
resonandoconlamsicadel
ACEPTACINPOR PARTE DE LA COMUNIDAD
ENFERMERA
PRCTICA: LAFORMACIN:
sepreparaparatenerunmayor
Lasbasesparalaprcticade
lateorasedemuestran entendimientoElmodelodediseo
cuandounaenfermerallegaa organizativodelaeducacinen
reconocerseasmismacomo enfermeraesanlogoaladanza
personade delaspersonasdecuidado.
LAINVESTIGACIN:
Comocienciahumana,laenfermeraatraemtodosdeinvestigacinque
garanticenelcrculodedilogoenunasituacindeenfermera
Laontologadelaenfermera,centradaenlapersonacomocuidadoenla
comunidadcompartidaconotrosyconeluniverso,necesitaportantouna
consonanteepistemolgicaconlosvaloresdelacienciahumana.
Losprincipalestemasgiranentornoaresponderloqueimporta,elcuidado
comounaformadeexpresarelcompromisoespiritual,ladevocininspirada
porelamoralosdems,elcompromisodecrearunentornocomounhogary
conclusin