Dr. WALTER A.

CAMPOS UGAZ
PARADIGMAS DE LA
CIENCIA
 ELEMENTOS
GNOSEOLGICOS

PARADIGMAS
ELEMENTOS NIVEL
DE
LGICOS EPISTEMOLGICO
LA CIENCIA

ELEMENTOS
ONTOLGICOS
 S -O

PARADIGMA
EMPRICO - ANALTICO
(O-s)

PARADIGMA
FENOMENOLGICO -
HERMENUTICO
(S-o)

PARADIGMA
CRTICO - DIALCTICO
(S-O)
 OBJETIVIDAD

ELEMENTOS
GNOSEOLGICO
(CONCEPCIN)

SUBJETIVIDAD CONCRETICIDAD
 OBJETIVIDAD

PARADIGMA
EMPRICO - ANALTICO

INVESTIGADOR
*OBSERVACIN
SEPARADO
CONTROLADA
DEL PROCESO DE
*DATOS
INVESTIGACIN

INSTRUMENTACIN
 SUBJETIVIDAD

PARADIGMA
FENMENO - HERMENUTICO

SUJETO INTERPRETA AL OBJETO DE ESTUDIO

INTRPRETE SUBJETIVIDAD
PASO DE LA EXPOSICIN FENOMNICA A LA COMPRENSIN
DE LA ESENCIA
ORGANIZACIN DE DATOS PERCEPCIN EXTENSIN DE LA
SUBJETIVIDAD
 CONCRETICIDAD

PARADIGMA
CRTICO - DIALCTICO

SE CONSTITUYE EN LA SNTESIS (O-S)

LO CONCRETO ES CONSTITUIDO ORIGEN EMPRICO -
OBJETIVO
VALIDA LA ACCIN PRCTICA-
INVESTIGADOR PARTICIPA ACTIVAMENTE EN EL PROCESO DE
INVESTIGACIN
 ELEMENTOS
ONTOLGICOS
 PARADIGMA
EMPRICO - ANALTICO

ELEMENTOS
ONTOLGICOS

CARCTER TCNICO FUNCIONAL PREOCUPACIN SINCRNICA

DEFINIDO POR SU PERFIL INVESTIGACIONES
EXPERIMENTALISTAS
RECURSO HUMANO PRODUCTO
VISIN GENERAL
EDUCACIN: DESARROLLO DE
HABILIDADES POTENCIALIDADES(E- REGISTRO PRE -TEST Y POST-TEST
R)
 PARADIGMA
FENOMENOLGICO - HERMENUTICO

ELEMENTOS
ONTOLGICOS

PREDOMINA UNA VISIN CONCEPCIN DIACRNICA

EXISTENCIALISTA
VISTO COMO UN PROYECTO
PRIVILEGIA EL ANLISIS DE LA
INCOMPLETO, INACABABLE
EXISTENCIA VIVA
SER RELACIONADO CON EL MUNDO
RELACIN DIALGICA ENTRE
EDUCADOR Y EDUCANDO ANLISIS HERMENUTICO
PORCESO DE CONCIENTIZACIN
 PARADIGMA
CRTICO - DIALCTICO

ELEMENTOS
ONTOLGICOS

SER SOCIAL E HISTRICO PREOCUPACIN DIACRNICA

EDUCACIN: EJE DE LA EXPLICACIN Y
*PRCTICA DE FORMACIONES SOCIALES COMPRENSIN CIENTFICA

*FORMA PARTE DE LA REGISTRO DEL MOVIMIENTO

SUPRAESTRUCTURA EVOLUCIN Y DINMICA DE LOS
*REPRODUCE LA IDEOLOGA FENMENOS
DOMINANTE
*REPRODUCE NUEVAS FORMACIONES
SOCIALES
 NIVEL
EPISTEMOL-
GICO
CONCEPCIN CONCEPTO DE
FUNDAMENTOS
DE CIENCIA CAUSALIDAD
EPISTEMOLGICOS

PARADIGMA
EMPRICO - ANALTICO

CRITERIO DE
CIENTIFICIDAD
 USA HIPTESIS
VERIFICACIN REFUTACIN
FALSACIN

CONCEPCIN PROCESO HIPOTTICO- DEDUCTIVO

DE CIENCIA (DEMOSTRACIN MATEMTICA)

FINALIDAD:
IDENTIFICAR CAUSAS Y EXPLICARLAS
EJE LA EXPLICACIN CIENTFICA

CONCEPTO DE RELACIN CAUSAL LINEAL

CAUSALIDAD MECNICO (EXPERIMENTO)

SISTEMATIZACIN Y CONTROL
DE DATOS (ANLISIS ESTADSTICO
Y TERICO)
UTILIZACIN DE RACIONALIDAD
(TCNICO INSTRUMENTAL)

CRITERIO DE VALIDACIN TEST

DEF. OPERACIONAL
CIENTIFICIDAD
DEF. VARIABLES

SIGNIFICACIN ESTADSTICA
 FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS
DEL
PARADIGMA FENOMENOLGICO - HERMENUTICO

CONCEPTO DE CONCEPCIN CRITERIO DE

CAUSALIDAD DE CIENCIA CIENTIFICIDAD

*NO PRIORIZA LA *COMPRENSIN DE *CONFIANZA EN EL

RELACIN CAUSAL LOS FENMENOS PROCESO LGICO
*PREDOMINA EL *INVESTIGAR *CAPACIDAD DE
FENMENO Y REFLEXIN DEL
*CONOCIMIENTO DE
ESENCIA INVESTIGADOR
LA REALIDAD
*TODO Y LAS PARTES *LA RACIONALIDAD
USADA EN LA
*OBJETO Y
PRCTICA
CONTEXTO
COMUNICATIVA
 CATEGORA INTERRELACIN
HISTRICA ENTRE FENMENOS
T-P

PARADIGMA
CRTICO - DIALECTICO

NO RENUNCIA
AL ORIGEN DIALCTICA-
RAZN DIALCTICA-
EMPRICO GNESIS-
TRANSFORMADORA
OBJETIVO HISTRICA
ELEMENTOS
LGICOS
 *TRATAMIENTO Y ANLISIS
DE DATOS CUANTITATIVOS
*CATEGORAS NUMRICAS

E-A

NIVEL TCNICO
METODOLGICO

C-D F-H

*ESTRATEGIA DE *ENTREVISTAS-VIVENCIAS-
INVESTIGACIN ACCIN NARRACIONES-HISTORIA DE
VIDA-ETC.
*INVESTIGACIN
PARTICIPATIVA
 *DEFINICIN DE VARIABLES
*PROCESO TCNICO DE
DESCRIPCIN Y EXPLICACIN

E-A

NIVEL
TERICO

C-D F-H

*INTERS TRANSFORMADOR *ESTUDIOS TERICOS

*PARTICIPACIN ACTIVA EN *PRCTICA ALTERNATIVA
LA ORGANIZACIN SOCIAL Y INNOVADORA
EN LA ACCIN POLTICA
 MTODO
CIENTFICO
 PROCESO DE GENERACIN DE CONOCIMIENTOS

MTODO CIENTFICO

PLANTEA- DEDUCCIN
CONSTRUCCIN PRUEBA DE NUEVO
MIENTO DEL DE
DE UN MODELO HIPTESIS CONOCIMIENTO
PROBLEMA CONSECUEN-
TEORICO
CIAS