Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Presentación Inicial

    Cargado por

    Yasna Soledad Vega Cardenas
    5 vistas16 páginas
    power

    Título original

    45280 179843 Presentación Inicial

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PPT, PDF o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    power

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPT, PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    5 vistas16 páginas

    Presentación Inicial

    Cargado por

    Yasna Soledad Vega Cardenas
    power

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPT, PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 16
    Igualdades y ecuaciones La balanza esta en equilibrio. 20+5=10+5+5+5 Representa una igualdad numérica Una igualdad numérica se compone de dos expresiones numéricas unidas por el signoigual, (=). Una igualdad tiene dos miembros, dl primero es la expresién que esté ala izquierda del signo igual, y el segundo, el que esté ala derecha. 20+5=10+5+5+5 1% miembro 2° miembro La igualdad x + 20 = 10 + 20 esuna ecuacién. La letra x se lama incégnita, porque su valor es desconocido. Una ecuacién es una igualdad en cuyos miembros hay letras y niimeros relacionados por operaciones aritméticas. Una ecuacién también se Hama igualdad algebraica. Clasificacién de las ecuaciones Las ecuaciones se clasifican atendiendo al numero de letras o incOgnitas y al término de mayor grado. Ejemplos: x + 10 = 20-12 esuna ecuacién de primer grado con una ineégnita. 2x + 2y = 100 esuna ecuacién de primer grado con dos incégnitas. x? = 16 es una ecuacién de segundo grado con una incOgnita. xy = 12 es una ecuacién de segundo grado con dos incégnitas xx? + 5x= 10 esuna ecuadn de tercer grado con una incognita. EJERCICIO PROPUESTO Sustituye en cada caso, la letra o letras por miimeros para que se verifique la igualded a)a-3=10 b)5x=100 c)x+y=8 d)5+2x=15 e) x?=16 a a a=13 x=20 Soluciones de una ecuacién Las soluci ones de una ecuacién son los valores de las incégnitas que al sustituirlos en 1a ecuacién hacen que se verifique 1a igualdad. Ejemplo 1: {Cudles son los valores de x que al reemplazarlos en la ecuacién 5 +x = 8 hacen que se cumpla la igualdad? Existe un solo valor: es x = 3, porque 543-8. Ejemplo 2: {Con una cuerda de 100cm podemos formar muchos rectangulos. La condicion que deben cumplir sus lados viene expresada por la ecuacién 2: + 2y = 100. La ecuacién anterior, 2x + 2y = 100, tiene infinitas soluciones. Algunos pares de valores son: x = 30, y = 20; x = 40, y= 10,x =25, y= 25. Comprobamos la primera para: 2-30 +2- 20 = 66 +40 =100. Ejemplo 3: J Cudles son los valores de x que al reemplazar en la ecuacidn x? = 36 hacen que Ja igualdad se verifique? Hay dos valores: x= 6 y x =-6, pues: 6?=36 y (-6)? = 36. Resolver una ecuacién es encontrar sus soluciones. Ecuaciones equivalentes La soluci6n de las siguientes ecuaciones es x = 6: Sustituy endo: a) 4x-12=x+6 ———p 4-6-12= 6+6=12 b) 3x=18 ——> _ 3-6=18 ) x=6 ———_ Esevidente. Observa cémo pueden hacerse ecuaciones equivalentes a otra dada: Ecuacion dada: 3x+ T+x Restamos 4 a cada miembro. 3x+4-x—4=7+x-4 <==> | ax=34+x Restamos x a cada miembro 2x-x =34¢x-x => Comprueba que x=3 es la solucion de las tres ecuaciones. Regla de la suma Ron ae ne eke ry Si a los dos miembros de una ecuacién se les suma o se les resta el mismo niimero ola misma expresién algebraica, se obtiene otra ecuacién equivalente a la dada. Ejemplo: Para resolver la ecuacién 5x—7 = 28+ 4x Restamos 4x: —————- Sx—7—4x = 28 + 4x —4x Sumamos 7:_ ————_* Sx—7-4x+7= 28+ 4x—d4x +7 Operamos: ——___________» _ x=38 Aplicar la regla equivale a transponer téminos, pasindolos de un miembro a otro cambiandolos de signos. En la practica Sx-7=28+ 4x Se pasa 4x al primer miembro restando: Sx—7—4x = 28 Se pasa 7 al segundo miembro sumando: Sx-4x=28+7 Se opera: x=35 Regla del producto Sia los dos miembros de una ecuacién se los multiplica o divide por un mismo nimero, distinto de cero, se obtiene otra ecuacion equivalente ala dada. Ejemplo: — Pararesolver la ecuacién be =270 Multiplicamos por2;. ———» 2 zs =2-279 => 5x=540 Dividimos por5: ———______+ x= 108 La regla del producto permite simplificar términos. En la practica 270 >“ 5x=540 GC ~ sSOK= 108 Se multiplica por 2a Se simplifica por 5 ambos miembros Resolucién de ecuaciones de primer grado En la resolucion de ecuaciones de primer grado con una incégnita conviene seguir un orden para evitar errores de calculo: 1. Quitar paréntesis. 2. Quitar denominadores. Se puede hacer de dos maneras: « multiplicando la ecuacién por el producto de los denominadores, 0 + multiplicando la ecuacién por el m.c.m. de los denominadores. 3. Suprimir de ambos miembros los términos iguales. 4. Pasar aun miembro los términos que contenga la incdgnita, y al otro miembro los nimeros §. Reducir términos semejantes y operar. 6. Despejar la incégnita. Ejercicio resuelto 1 Resolver la ecuacién: A(x — 10) =-6(2 — x) - 5x + Quitar paréntesis: y 4x —40 = -12 + 6x — 5x - Pasar la ineégnita al 1* miembro y los nimeros al 2°: 4x —6x + 5x=-12+ 40. - Reducir términos semejantes: - Despejar la incégnita: Ejercicio resuelto 2 . w-l x-S oxt+5 Resolver la ecuacién: a 4 36 9 + Quitar denominadores: m.c.m.(4, 36, 9) = 36. 36(x—1)_ 36(x—5) _ 36(x+ 5) 4 36 | 9 Multiplicamos por 36 "Opera: 9% — 1) — (&— 5) =4(x + 5) + Quitar paréntesis: 9x-9- x+5=4x +20 - Transponer términos: 9x-x-4x=20+9-5 + Reducir términos sem antes: 4x=24 + Despejar la incégnita: Resolucién de problemas mediante ecuaciones de primer grado Para resolver un problema mediante ecuaciones conviene seguir estos pasos: 1. paso: Expresar el enunciado en lenguaje algebraico. 2.° paso: Escribir la ecuacién. 3. paso: Resolver la ecuacion. 4.° paso: Interpretar el resultado. §.° paso: Comprobar el resultado obtenido. Resolucion de problemas mediante ecuaciones de primer grado: problema resuelto Marta tiene 17 aftosy su madre 43. ;Dentro de cudntos atios la edad de la madre serd el triple que la edad de su hija Marta. 1° Afios que tienen que transcurtir . Lx Edad de Marta dentro de x afios . . 11+x Edad de la madre dentro dex afios ........ a. 434+x 2° Dentro de x afios se tiene que cumplit ............. 3@1+x)=43+x 3.° Resolvemos la ecuaci6n: B(1+x)=43+x =) 334+3x=43+x =) 2x=10 = x=5 4° Tienen que transcurtir 5 afios. Dentro de 5 afios, Marta tendra 16 afios, y su madre, 48 afios. 5.°Comprobacién: 3 - (11 +5)=3- 16=48 y 43+5=48 Ecuaciones de segundo grado. Tipo ax? + c=0 Ejemplos: x? 16= 0 —————» _ = 16 ————> <= Vl6=44 Transp onemos 16 Extraemos la raiz 3x? = 243 también es del mismo tipo. ax?=243 ————p _x?=81 ———_» +=,/81=+9 Simplificaros por 3 3x? = 243 es equivalente a3x2-243=0 <=> 3x? + (243) = Por tanto es una ecuacién del tipo ax? + c= 0, con a# 0. El témino ax? se llama cuadratico, y el ¢, término independiente. Las ecuaciones del tipo ax? + ¢ = 0 se resuelven despejando Ia incégnita, y si tienen solucién, esta constituida por dos niimeros opuestos. Si ¢=0, la ecuacién os ax? = 0, cuya unica solucién es x = 0. Ecuaciones de segundo grado. Tipo ax? + bx = 0 Ejemplos: x=0 w—dx= 0) ———» __x(x--4)=0 XOK =) = 0 Factor comin x 7x—42=0 => 7x-42=0 => 7x=42 => x=6 x=0 y x=6 son soluciones de 7x?-42x=0. Compruébalo. Las ecuaciones anteriores son del tipo ax?-+ bx = 0, con a0. El témino bx se llama término lineal. Las ecuaciones del tipo ax?-+ bx = 0 tienen siempre dos soluciones, siendo una de ellas x = 0. Se resuelven sacando factor comin, e igualando a cero cada uno de los dos factores. Ecuacién de segundo grado completa Es del tipo ie [

    También podría gustarte