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MAESTRA EN ZOOTECNIA MENCIN:

PRODUCCIN ANIMAL
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
(C3) Emplear los principios, normas y preceptos del
mtodo cientfico, para el correcto manejo de la
informacin y produccin cientfica.

(C4) Aplicar mtodos y tcnicas en proyectos de


investigacin, poniendo en prctica los conceptos y
mtodos que indica la Investigacin Cientfica.
NIVELES F A S E S
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

i d
TERICO - n e
Delimitacin Hiptesis
CONCEPTUAL d d Consecuencias Discusin
de un rea de tericas.
u u contrastables. de los resultados
estudio. Teoras y
Problemas c c Hiptesis empricas
c modelos c
i i

n n

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
operativizacin induccin
TCNICO
- D
METODOLGICO I
S Plan de
investigacin
E

O
D Estrategia de
E recogida de datos

I
N
V No experimental Experimental
E
S
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
T
I
ANALTICO-
G
ESTADSTICO
A Elaboracin y reunin de datos
C
I
Ajuste de modelos
N Pruebas de
estadsticos
significacin.
Contraste de
hiptesis
Niveles del modelo general de
investigacin

A) Nivel terico-conceptual

B) Nivel tcnico-metodolgico Diseo de


investigacin
C) Nivel estadstico-analtico
Tipos de investigacin.
(Por la naturaleza de objeto de estudio)
Investigacin Cuantitativa: consiste en delimitar un
problema de investigacin, establece una relacin
entre variables, su planteamiento del problema se
formula como una pregunta, es probabilstica trata un
problema medible u observable y busca generalizar
resultados
Tipos de investigacin

Investigacin Cualitativa: se gua por uno o varios


propsitos, su muestra se encuentra determinada
durante o despus de la inmersin inicial, se puede
ajustar en cualquier momento del estudio, no es
probabilstica, no busca generalizar resultados.
Tipos de investigacin

Investigacin Mixta: Implican recoleccin, anlisis e integracin de datos


cuantitativos y cualitativos, generan inferencias cuantitativas y cualitativas,
utilizan con frecuencia de manera simultnea un muestreo probabilstico y
es guiado por un propsito, se fundamentan en el pragmatismo, pueden
utilizarse entre otros para fines de: credibilidad, contextualizacin
compensacin, consolidacin, diversidad. Dentro de sus ventajas se
encuentra que permite una perspectiva ms amplia y profunda, mayor
teorizacin, creatividad, mayor solidez y rigor (Hernndez, R., Fernndez, C.
y Baptista, Pilar, 2006
Tipos de investigacin:
1. Por la naturaleza de objeto de
estudio...
ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVA

RELACIN OBJETO/SUJETO El investigador decide. El investigador y sujeto participan

RESULTADO/FN El producto es la informacin. El fn es la transformacin.

No lleva a acciones concretas o a la Involucra a los participantes en


autogestin. acciones.

MARCO TERICO. Se define y construye al planificar la Se


construye en los diferentes
investigacin. momentos de la investigacin.

TIPO DE CONOCIMIENTO Se desactualiza por ser puntual, de un Tiende a ser un proceso permanente de
momento dado. evolucin.
El conocimiento es ms atomizado. Estudia los fenmenos dentro de su
contexto.
...
Tipos de investigacin:
... 1. Por la naturaleza de objeto de estudio
ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVA

SELECCIN DE VARIABLES Pocas variables seleccionadas y Las variables se van agregando y


definidas de antemano. refinando en el campo.

TIPOS DE VARIABLES Variables de tipo cuantitativo. Estudia con mayor profundidad los

Poca capacidad para penetrar aspectos subjetivos cualitativos.


los fenmenos subjetivos. Facilidad para penetrar en
Enfatiza relaciones mltiples de fenmenos subjetivos.
variables. Define nuevas variables.

CALIDAD DE INFORMACION Enfatiza la confiabilidad. Enfatiza en la validez.

MUESTRA Grande. Pequea.

TIPO DE ANALISIS Anlisis causal/correlacional. Anlisis descriptivo- interpretativo.


Tipos de investigacin:
2. Por el propsito de incrementar el conocimiento.

TIPOS CARACTERISTICAS

Es el producto de la investigacin bsica.


BASICA
Esta dirigida fundamentalmente a la obtencin,
correccin y perfeccionamiento del conocimiento
cientfico.
Permite descubrir leyes y teoras que permitan la
comprensin de la realidad integra.

Permite buscar nuevos conocimientos que


APLICADA permitan controlar fenmenos.
Permite estudiar problemas de inters social.
Tipos de investigacin:
3. Por su nivel de explicacin
TIPOS CARACTERISTICAS
EXPLORATORIO Permite examinar un tema o problema de investigacin
poco estudiado o que no han sido abordados antes.
Aumenta el grado de familiaridad con fenmenos
relativamente desconocidos, obtiene informacin sobre la
posibilidad de llevar a cabo una investigacin ms
compleja.
Investigar problemas de comportamiento humano que
consideran cruciales los profesionales de determinada
rea.
Establecer prioridades para investigaciones posteriores.

DESCRIPTIVA Permite especificar propiedades importantes de personas,


grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea
estudiado.
Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o
componentes del fenmeno investigado.
Miden con mayor precisin posible los fenmenos
estudiados. ...
Tipos de investigacin:
... 3. Por su nivel de explicacin
TIPOS CARACTERISTICAS
CORRELACIONAL Permite medir el grado de relacin que
existe entre dos o ms variables
( en un contexto en particular).
Permiten analizar la relacin de variables.

Tiene valor explicativo aunque sea parcial

EXPLICATIVA Permite responder a las causas de los eventos


fsicos o sociales.
Permite explicar Por qu? Ocurre un
fenmeno y en qu condiciones se da ste, o
Por qu? Dos o ms variables estn
relacionadas.
Factores que influyen en que una investigacin
se inicie como exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa.

Estado del conocimiento en el tema de


investigacin que nos revele la revisin de la
literatura.

Enfoque que el investigador pretende dar a su


estudio.
Factores que impiden el uso de los
resultados de la investigacin
Tpicos de investigacin y preguntas que no son
relevantes para la decisin sobre polticas .
Resultados que no reflejan los valores de los
legisladores clave.
Tiempo inapropiado.
Investigacin conducida por un grupo con poca
credibilidad.
Mtodos con poca credibilidad.
Requisitos para la Investigar con eficacia
1. QUERER INVESTIGAR:
Motivacin
Inters
Actitud cientfica
2. SABER INVESTIGAR:
Experiencia profesional.
Actualizacin en el rea.
Manejo adecuado de la metodologa del trabajo intelectual y de la
investigacin.
3. TENER CON QUE INVESTIGAR:
Recursos logsticos.
Recursos econmicos.
Tiempo.
Factores que impiden el uso de
los resultados de la investigacin
Las conclusiones negativas
Los resultados que no pueden generalizarse para una
situacin local particular
Las implicaciones de las polticas no son especficas
Los resultados se presentan en trminos demasiado tcnicos
Los resultados no se comunican a todos los usuarios
potenciales utilizando todos los posibles canales
Mtodos de Investigacin
Mtodo Inductivo.- Procede del conocimiento que se inicia por
la observacin de fenmenos particulares con el propsito de
llegar a conclusiones y premisas de carcter general que
pueden ser aplicadas a situaciones similares a la observada.

Mtodo Deductivo.- Procede del conocimiento que se inicia por


la observacin de fenmenos de carcter general con el
propsito de llegar a conclusiones y premisas de carcter
particular contenidas explcitamente en la situacin general.
Mtodos de Investigacin
Mtodo de Anlisis.- Proceso de conocimiento que se inicia con la
identificacin de cada una de las partes que caracterizan una
realidad. As se establece la relacin causa-efecto entre los
elementos del objetivo.

Mtodo de Sntesis.- Proceso que va de lo simple a lo complejo, de la


causa a los efectos, de la parte al todo, de los principios a las
consecuencias.
Factores a tener en cuenta en la
eleccin del tema:(Tamayo y Tamayo, 2004)
Tema de Investigacin
a. Fuentes de ideas b. Criterios para categorizar
- Lectura reflexiva y la idea investigativa
crtica del material impreso - Novedad
- Participacin activa en - Orientacin a contrastar
eventos acadmicos resultados
- Experiencia individual - Solucin de Problemas
- Prctica profesional - Apoyo de expertos
- Actitud reflexiva en el aula - Claridad de ideas
de clase
- Centros de investigacin
- Profesores, empresarios,
TTULO DEL
etctera INTERS POR
ESTUDIO
UN TEMA DE
c. Validacin de los INVESTIGACIN
temas
- Expertos en el tema
- Revisin de informacin
existente Planteamiento del
- Coordinadores de rea problema de
de investigacin investigacin
- Otros
QU ES PLANTEAR EL PROBLEMA
DE INVESTIGACIN?
Problema de investigacin
a. Qu es un Problema de
Investigacin?
Es un hecho, fenmeno o
situacin que incita a la
reflexin o al estudio.

PLANTEAR EL
PROBLEMA DE b. Aspectos del
Problema
c. Importancia INVESTIGACIN - Descripcin:
-Permite conocer la
situacin que se va a Mostrar la situacin
estudiar mostrando sus objeto de estudio.
principales rasgos.
- Formulacin:
- Dimensiona el estado Elaborar preguntas de
actual de la situacin o reflexin sobre el
aspecto que se va a problema.
estudiar.
Planteamiento del problema de
investigacin
Plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms formalmente
la idea de investigacin.

El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en


ocasiones inmediato, casi automtico, o bien llevar una considerable
cantidad de tiempo; lo que depende de qu tan familiarizado est el
investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la
existencia de estudios antecedentes, el empeo del investigador y las
habilidades personales de ste. (Sampieri et al., 2002)
Planteamiento del problema de
investigacin

La investigacin comienza con el planteamiento del problema a


resolver.

Para puntualizar el problema es necesario:


realizar una bsqueda de informacin alrededor del mismo
analizar sus contradicciones que son las que definen que se
est frente a un desconocimiento.
Planteamiento del problema de
investigacin
Cuando todas las teoras que existen no son suficientes para
resolver el problema, se est en presencia de un problema
cientfico, pues su solucin produce un aporte al
conocimiento.

Pero cuando alguna de las teoras conocidas resuelve el


problema no se producir ningn aporte terico y se est
frente a un problema comn
Problema de investigacin
por qu se investiga?
El problema cientfico es una forma de la realidad objetiva y se
convierte en un problema cuando se interpreta la contradiccin que
da origen al mismo.

Puede ser interpretado de diferentes formas por diferentes


investigadores y realmente existe cuando el investigador lo interpreta y
se da cuenta de su existencia.
Planteamiento del problema de
investigacin
Es una forma del conocimiento.

Puede formularse de forma afirmativa o interrogativa,


dejando ver la esencia del desconocimiento, su
formulacin es determinante en la concepcin de la
investigacin y es el nexo de la investigacin con la
realidad social pues siempre es el reflejo de una necesidad.
Planteamiento del problema de
investigacin
Resumiendo:

Es una forma del conocimiento, donde se interpreta una


contradiccin entre la teora y la prctica que afecta la
sociedad, su solucin es inters de alguien y hace un
aporte a la teora
Proceso de formulacin del
problema de la investigacin
El problema de investigacin que da inicio al trabajo
investigativo y que debe ser resuelto como resultado de
toda la labor de bsqueda de informacin
no aparece de manera espontnea,
no surge automticamente,
es producto de un anlisis detallado y
de bsqueda de informacin
A partir de la problemtica creada y consta de tres
momentos fundamentales.
PRIMERO
A lo primero que se enfrenta el investigador, por
regla general, es a un fenmeno, a una situacin,
que si bien es indicativa de alguna dificultad
existente y de una contradiccin de determinado
tipo, aun no estn claras las necesidades y
posibilidades de estudiar determinados aspectos de
ese fenmeno.
Es decir, que lo primero que aparece es una
problemtica o indicacin muy general de las
dificultades existentes en determinado sector de la
realidad.
EJEMPLO
La Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentacin (FAO), ha identificado, como una de las principales
causas de la degradacin del suelo, la aplicacin de tcnicas de
labranza inadecuadas, lo cual est conduciendo a un rpido deterioro
fsico, qumico y biolgico de una gran parte de los suelos, con fuertes
descensos en la productividad agrcola y deterioro del medio
ambiente (Amzquita, 1998).
Algunos de los problemas relacionados con su degradacin son
debidos al uso inadecuado de los aperos de labranza, al pase de
vehculos equipados con neumticos con una elevada presin de
inflado y ancho reducido, con estados de humedad altos,
provocando su compactacin y una disminucin considerable en el
nmero de poros del suelo (Gonzlez y Rodrguez, 2005).
SEGUNDO

El investigador para pasar de la situacin general a su


problema de investigacin, necesita un determinado
nivel de conocimiento, por lo que tiene que informarse
acerca de la temtica que va a ser estudiada.

Esto se logra revisando las diferentes fuentes que tratan


la temtica.
SEGUNDO

La conclusin a la que llega se basa en la informacin


encontrada en la bibliografa revisada, las investigaciones
realizadas anteriormente en este tipo de estudio y las
consultas personales a expertos y personas vinculadas con
las problemtica.
TERCERO

Cuando ya se ha determinado el problema, pueden


quedar otros, pues la problemtica existente puede
generar ms de un problema.

En el ejemplo anterior se pueden definir varias aristas.


EJEMPLO
1. Degradacin del suelo.
2. Uso adecuado de prcticas de labranza y prcticas
auxiliares de manejo y conservacin, que contribuyan a la
preparacin de un buen lecho de siembra.
3. Influencia de la anterior en la reduccin de las limitaciones
que afectan negativamente a la produccin sostenible de
cultivos, tales como: compactacin, infiltracin deficiente,
mal drenaje, regmenes de humedad insuficientes o
excesivos y temperaturas desfavorable
RESUMEN:

Como puede producirse ms de un problema, el


investigador necesita priorizar la solucin de uno de ellos en
particular, los dems sern resueltos en una accin
posterior o quizs por otro equipo de investigadores.
Objetivos de la Investigacin
Son los propsitos o fines que se
pretenden lograr al realizar
la investigacin.

DEFINIR LOS
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIN

General SE PUEDEN MODIFICAR ?


- Responde al Ttulo y al Especficos
Problema de Utilizar verbos que - Conducen al Objetivo General
Investigacin indiquen accin
reflexiva
Justificacin y alcance de la Investigacin

Razones para realizar


la investigacin

- Dimensionar la
Investigacin

JUSTIFICAR Y - Contextualizar el estudio


Justificacin DELIMITAR LA
INVESTIGACIN
Delimitacin

Prctica Espacial - Geogrfica


Implicacin en la solucin
de Problemas prcticos Cronolgica
Terica
Reflexin acadmica Sociodemogrfica
Metodolgica
Aspectos de procedimiento
Tipos de Investigacin Cientfica

El investigador define el tipo o


nivel de investigacin a realizar

DEFINIR EL TIPO DE
INVESTIGACIN A REALIZAR

Esta definicin depende de:


Estado actual del tema de investigacin
Los objetivos de la investigacin
Enfoque que el investigador pretende dar al estudio
Marco de referencia
Qu es? Ubicar la
Investigacin dentro de
una teora, enfoque o
escuela.
Qu funciones cumple?
Permite prevenir errores
detectados en otros estudios
ELABORAR EL Sirve de gua al Investigador
Provee un marco para la
MARCO DE interpretacin de resultados
REFERENCIA DE LA
INVESTIGACIN

Marco Terico: Fundamentacin terica dentro de la cual se enmarca la investigacin


Marco Conceptual: Definicin de conceptos relevantes utilizados en el estudio
Marco Histrico (algunas veces): Ubicacin histrica del estudio
Marco Legal (algunas veces): Aspectos legales que enmarcan el estudio a realizar
Hiptesis
Qu son? Afirmaciones o
suposiciones que hace el
investigador respecto al
problema de investigacin
Qu Funciones cumple?
Direccionar el problema
objeto de investigacin
Identificar variables objeto
FORMULAR LA de anlisis
HIPTESIS DE LA Orientar el uso de mtodos y
tcnicas de obtencin de
INVESTIGACIN informacin

Clase de variables
Independientes
Clases de hiptesis
Dependientes
De investigacin o nulas
Intervinientes - Extraas
Alterna
Metodolgica
Qu es la introduccin de una
investigacin?
La introduccin de una investigacin cientfica o tecnolgica es una de
las primeras nociones que debe contemplar quien va a emprender un
proyecto de esta naturaleza. En algunas ocasiones se le suele ubicar
como la introduccin para un planteamiento del problema a
investigar, esto implica que el investigador previamente haya
formulado un tema para profundizarlo y analizarlo; el cul debe estar
delimitado en tiempo y espacio dentro de un campo cientfico
especfico, es decir ya sea de las Ciencias Naturales o Sociales
Elementos de la Introduccin a la
Investigacin

Es importante que para la redaccin de una introduccin se


contemplen como elementos de la misma, algunas preguntas con
base en las cuales, se podr ir visualizando cuales son los propsitos de
la investigacin y hacia donde estar orientada.
Elementos de la Introduccin a la
Investigacin
Qu? Hace alusin a que se va a estudiar en la investigacin.

Cmo? Se refiere a como se va a abordar ese tema de estudio,


mediante qu mtodo y estrategias.

Cundo? Hace referencia a la delimitacin de espacio y tiempo


en el que se desarrollar la investigacin.
Preguntas que facilitan la redaccin de la
introduccin.
a) Qu se ha dicho sobre el tema?

b) Cmo se ha estudiado?

c) Por quines y con qu resultados se ha estudiado el tema?

d) Cules son mis posibilidades de investigacin en tiempo y espacio?

e) Cul es mi potencial aportacin al tema?

f) Por qu he escogido este tema?

e) Plantearse los objetivos previos de lo que pretende lograr la investigacin en trminos generales y
especficos.
Definicin de Marco Terico.

El conjunto terico antecedente, que ubica al


investigador dentro de ese proceso, sugirindole
preguntas que an no se han respondido y que
sern su objeto de estudio.
Elementos del Marco Terico
En todo marco terico no nicamente se toma en consideracin una
previa revisin de conceptos o teoras que apoyan una investigacin,
sino que tambin sustentan las distintas investigaciones tomando en
consideracin un marco referencial y otro conceptual que de alguna
manera se encuentran circunscritos a la investigacin por realizar.

Ciertamente el marco de referencia es fundamental para dar cabida


al concepto de Marco Terico, ya que ste ser entendido como una
descripcin de los elementos tericos que se han planteado en otro
momento por uno o distintos autores, permitiendo al investigador o
investigadores, fundamentar el futuro proceso de investigacin.
Elementos del Marco Terico

Una vez que se ha planteado un Marco Terico, surge la


necesidad de plantear un Marco Conceptual, en el que se
encontrarn delimitados y definidos de acuerdo a los
criterios del investigador, determinados conceptos en los
que se encontrarn contempladas las variables de estudio.
Funcin del Marco Terico

Ubicar de acuerdo a un Marco de Referencia un problema de


investigacin, que permita identificar como ste ha sido abordado
desde diferentes puntos de vista, con la finalidad de replantearlo con
una ptica diferente e innovadora para su anlisis.

Por ltimo, la funcin del Marco Terico en el proceso de la


investigacin es hacer que el investigador tenga objetividad, soporte
conceptual en su investigacin y simultneamente guiar al
investigador.
Actividad Complementaria:

Seleccione un tema de su inters, posteriormente tendr que


elaborar una introduccin tomando como fundamento al
menos cuatros fuentes bibliogrficas, mismas que deber citar
de acuerdo al formato APA de citaciones.