FISIOLOGIA II

Corteza cerebral, funciones

intelectuales del cerebro, aprendizaje y
memoria.
 Anatoma fisiolgica de la corteza
cerebral
El elemento funcional de la corteza cerebral es una fina capa
de neuronas que cubre las circunvoluciones cerebrales.

Con un grosor de 2-5 mm y un area total similar a la parte

de un metro cuadrado.

Contiene unas 100 000 millones de neuronas.

Tres tipos de celulas principales: Celulas de los granos o

estrelladas, fusiformes y piramidales.
Clulas de granos o estrelladas
Tienen axones cortos, funcionan bsicamente como
interneuronas, transmiten seales nerviosas a distancia corta.

Algunas son excitadoras liberando glutamato.

Otras son inhibidoras liberando GABA acido gaba

aminobutirico.

reas sensitivas de corteza y asociacin poseen gran cantidad

de estas clulas.
 Clulas piramidales y fusiformes
Dan lugar a casi todas las fibras de salida desde la corteza.

Las piramidales tienen un mayor tamao y son mas abundantes.

Son fibras nerviosas grandes y largas que recorren la ME.

Originan los haces de fibras de asociacion subcortical que van

desde una parte principal del encefalo a otra.
 Relacin anatmica y funcional de la
corteza cerebral con tlamo.
Las reas de la corteza cerebral posee amplias conexiones
aferentes y eferentes de ida y vuelta con estructuras del encfalo.

Hay una relacin entre corteza y tlamo, enviando informacin en

ambas direcciones, se consideran como una unidad : sistema
tlamo cortical.

Casi todas las vas procedentes de receptores de rganos sensitivos

dirigidas a la corteza atraviesan el tlamo a excepcin del olfato.
 Funciones cumplidas por reas
corticales especificas
reas sensitivas primarias que detectan sensaciones
concretas y que se transmiten directamente hasta el cerebro
desde los rganos sensitivos perifricos.

Las reas secundarias interpretan seales procedentes de las

reas primarias
 reas de asociacin
Reciben y analizan simultneamente las seales de mltiples
regiones corticales tanto motoras como sensitivas.

Presentan sus especializaciones algunas son:

I. rea de asociacin parietooccipitotemporal.

II. rea de asociacin pre frontal.

III. Area de asociacin limbica

 rea de asociacin
parietooccipitotemporal
Situado en espacio de corteza parietal y occipital, limite
anterior corteza somatosensitiva, posterior area visual y
lateral auditiva.
Presenta sus areas:
A. Analisis de coordenadas espaciales del cuerpo:
area que comienza en corteza parietal posterior se
extiende a corteza occipital posterior permite el analisis
continuo de las coordenadas espaciales.
A. rea de Wernicke: importante para compresion del
lenguaje, detrs de la corteza auditiva primaria, una de las
areas mas importantes.

B. rea de circunvolucin angular para lenguaje visual

(lectura): regin antero lateral del lbulo occipital,
suministra informacin visual al area de wernicke, en
ausencia hay compresion auditiva pero no visual.

C. rea para nominacin de objetos: rea encargada de

nombrar objetos, los nombres se aprenden por medio de
proyecciones auditivas y su naturaleza fsica a traves de la
via visual.
 rea de asociacin pre frontal
Funciona en asociacion con corteza motora para planificar
los patrones complejos y secuencia de actos motores.

Fundamental para llevar a cabo en la mente los procesos de

pensamiento.

Se dice almacena memoria operativa a corto plazo que

combina los nuevos pensamientos al tiempo que llegan al
cerebro.
 rea de broca
Situado en corteza prefrontal posterolateral y en parte en
area premotora.

Se ponen en marcha y ejecutan los planes y patrones para

expresin de cada palabra o frase.

Cuando una persona aprendido un idioma y aprende otro

nuevo, el rea donde se guarda este ultimo queda un poco
apartada del rea dedicada a aprender el primero, pero si se
aprendieron al mismo tiempo se almacenan en la misma rea.
 rea de asociacin lmbica
Se encarga de l comportamiento, las emociones y la
motivacion.

Sistema limbico abarca una compleja serie de estructuras

neuronales en las regiones basales medias del encefalo.

Proporciona la mayoria de los impulsos emocionales para

activar otras vias del encefalo y administrar procesos de
aprendizaje.
rea para reconocimiento de caras
Prosopagnosia: incapacidad para reconocer caras.

Parte inferomedial de lobulos occipitales.

Gran parte de la corteza reservada para esto, ya que una de

nuestras ocupaciones diarias implica el encuentro con otras
personas.

Asociacion con sistema limbico, activacion cerebral y

respuesta conductual.
 Funcion interpretativa global de la
parte posterior del lobulo temporal
superior
reas de asociacion somtica, visual y auditiva se renen
entre si en la parte posterior del lbulo temporal superior.

Zona de convergencia de lbulo temporal, parietal y

occipital, desarrollada en lado dominante y ocupa el lugar
mas importante entre elementos de la corteza alcanzando
niveles de compresin mas alto llamado inteligencia.

Recibe la denominacin de area interpretativa, cognoscitiva,

rea de conocimiento.
 Circunvolucin angular, interpretacin
de informacin visual
Porcin inferior del lbulo parietal.

Si hubiese un dao se puede percibir o ver alguna palabra y

saber que son pero no de interpretar su significado
denominado dislexia.
Concepto de hemisferio dominante
Las funciones interpretativas del rea de Wernicke y
circunvolucin angular as como las funciones que cumplen
las reas del lenguaje y control motor suelen ser mas
desarrolladas en un hemisferio a este se le considera
dominante.

En el 95% de las personas el dominante es el izquierdo

 Papel del lenguaje en funcionamiento
del rea de Wernicke y funciones
intelectuales
Cualquier componente de nuestra experiencia sensitiva se
convierte en su equivalente lingstico antes de almacenarse en las
reas cerebrales de la memoria y de ser procesados.

Al leer no acumulamos imgenes visuales, si no guardamos las

palabras o pensamientos que expresan.

El rea encargada de interpretar el lenguaje es la de Wernicke

asociada a rea auditiva primaria y secundaria del lbulo temporal.

Esto se debe a que el primer contacto con el lenguaje es el oido.

 Funcin de la corteza
parietooccipitotemporal en hemisferio
no dominante
Cuando queda destruida el rea de Wernicke en el hemisferio
dominante, la persona pierde casi todas las funciones
intelectuales asociadas al lenguaje o simbolismo verbal.

Algunas leer, efectuar operaciones matemticas, problemas

lgicos.

Se conservan capacidades interpretativas.

El hemisferio dominante especial importancia para interpretar

msica, experiencia visual, relaciones espaciales.
 Funciones intelectuales superiores de
las reas de asociacin pre frontal
rea pre frontal es el lugar del intelecto superior: mayor desarrollo
en relacin con los monos (prominencia).
Se descubri que al realizar una lobotoma pre frontal suceda:
I. Pacientes perdian capacidad de llevar a cabo tareas sucesivas para
una meta.
II. Dejaban de resolver problemas complicados
III. Resultaba dificil realizar actividades paralelas
IV. Grado de agresividad disminuia
V. Respuestas sociales eran inadecuadas: ausencia de moralidad y
aspectos sexuales
VI. Pasaban de un estado de animo a otro, dulzura, enojo, alegria.
 Funcin del cerebro en la
comunicacin: recepcin y emisin del
lenguaje
Una diferencia importante entre los animales y el ser humano
es la capacidad para comunicarse.

La comunicacin presenta 2 facetas:

1. el aspecto sensitivo (recepcin del lenguaje en la que

participan los odos y los ojos)

2. Aspecto motor (emisin del lenguaje) que abarca

vocalizacin y control.
 Aspectos sensitivos de la
comunicacin
Ciertas porciones de las reas auditivas o visuales de
asociacin desembocan en una incapacidad para entender el
lenguaje hablado o escrita.

A esto se le denomina afasia receptora auditiva y receptora

visual o sordera para las palabras y ceguera para las palabras.
Afasia de Wernicke y Afasia global
Algunas personas entienden el lenguaje hablado o escrito
pero son incapaces de interpretar el pensamiento.

Esto sucede cuando se lesiona o destruye el rea de Wernicke

en la parte posterior de la circunvolucin temporal superior.

La persona sufre una demencia prcticamente total para la

compresin del lenguaje o la comunicacin denominada
afasia global.
Aspectos motores de la comunicacin
El proceso del habla entraa dos etapas principales de
pensamiento:

1. Formacin en la mente de las ideas que se vayan a expresar,

as como la eleccin de las palabras que pretendan
emplearse.

2. El control motor de la vocalizacin y el control de la

emisin.
La elaboracin del pensamiento e incluso la eleccin de la
mayora de las reas sensitivas de asociacin del cerebro.
 Perdida de rea de Broca produce
afasia motora
Una persona es capaz de decidir lo que quiere expresar pero
no consigue que el aparato vocal emita palabras en vez de
ruidos.

Esto se llama afasia motora: derivado de lesin del rea de

broca.
 Articulacin
Constituidos por actividades musculares de la boca, la lengua, la
laringe, las cuerdas vocales, son los responsables de la entonacin,
el ritmo y las variaciones rpidas de intensidad en sonidos
sucesivos.

Las regiones facial y larngea de la corteza motora activan estos

msculos y el cerebelo, los ganglios basales y la corteza sensitiva.

La destruccin de cualquiera de estas regiones puede provocar una

incapacidad parcial o total para hablar con claridad.
Funcin del cuerpo calloso y comisura para
transmitir pensamientos, recuerdos,
aprendizaje.
Las fibras del cuerpo calloso proporcionan abundantes
conexiones nerviosas en ambos sentidos que unen la mayor
parte de reas corticales de los 2 hemisferios.

Porciones anteriores de lbulo temporal

Amgdala

Comisura anterior
 Funcin del cuerpo calloso
Una consiste en poner informacin almacenada en la corteza
de un hemisferio a disposicin de las reas corticales
correspondientes del opuesto.

Un corte del CC bloquea transferencia de informacin del

rea de wernicke del hemisferio dominante al opuesto.

Tambin impide el paso de informacin somtica y visual del

hemisferio derecho al izquierdo y rea de Wernicke.
 Pensamientos conciencia y memoria
Se ignoran los mecanismos nerviosos que sigue un
pensamiento y conocemos poco sobre el mecanismo de
memoria.

Un pensamiento entraa seales simultaneas en muchas

porciones de la corteza cerebral, tlamo, sistema lmbico y
formacin reticular del tronco del encfalo.

Teora holstica del pensamiento: implica la mayor parte de

reas cerebrales.
Teora holstica de pensamiento
Se cree que las regiones estimuladas determinan la naturaleza del
pensamiento otorgndole una cualidad: dolor, consuelo,
modalidad grosera, desagrado, placer, localizacin en regiones
diferentes del cuerpo.

Sin embargo zonas especificas de la corteza condicionan los rasgos

del pensamiento.
Localizacin especifica de sensaciones
Sensacin de texturas
Reconocimiento de patrones visuales

Conciencia: se puede describir como un flujo continuo de

conocimiento sobre nuestro medio o pensamientos sucesivos.
 Pensamiento
Pensamiento : actividad mental asociada con el procesamiento, la
comprensin, la capacidad para recordar y para comunicar.

Nuestro sistema cognitivo recibe, percibe y recupera informacin.

Podemos utilizar esta informacin para pensar y comunicarnos.

Cuando pensamos formamos conceptos, resolvemos

problemas,tomamos decisiones y emitimos juicios.
 Memoria: funciones de la facilitacin e
inhibicin sinptica
Los recuerdos se almacenan en el cerebro al variar la sensibilidad
bsica de la transmisin sinptica como resultado de actividad
previa.

Las vas nuevas se llaman huellas de memoria: importantes ya

que una vez establecidas es posible activarlas de forma selectiva
por los pensamientos de la mente produciendo recuerdos.
 Memoria positiva y negativa:
sensibilizacin y habituacin
Se considera la memoria como recuperacin positiva.

Su mayor ingrediente son los recuerdos negativos.

El cerebro se inunda de informacin sensitiva procedente de
cualquier sentido.

El cerebro tiene la capacidad de aprender a ignorar informacin

irrelevante.

Lo anterior por inhibicin de las vas sinpticas encargadas de su

transmisin: el efecto resultante se llama habituacin y es un tipo
de memoria negativa.
 Memoria positiva y negativa:
sensibilizacin y habituacin
Frente a informacin recibida que genera consecuencias
importantes como dolor o placer, el cerebro posee una
capacidad automtica diferente para potenciar y almacenar
huella de memoria.

Es la memoria positiva que obedece a la facilitacin de vas

sinpticas denominado sensibilizacin de memoria.

Existen zonas especiales que determinan que informacin es

importante o no y toman una decisin subconsciente de
guardar el pensamiento o suprimirlo.
 Clasificacin de la memoria
Algunos recuerdos no duran mas que unos pocos segundos,
otros permanecen horas, das, meses o aos.

La clasificacin de la memoria habitual es la siguiente:

I. Memoria a corto plazo: recuerdos que duran segundos,
mximo minutos.
II. Memoria a mediano plazo: dura entre semanas, das y se
desvanece
III. Memoria a largo plazo: una vez almacenada puede
recuperarse aos mas tarde o toda la vida.
Lbulo frontal: Memoria Operativa
El lbulo pre frontal tiene a su cargo la memoria operativa.

Esta incluye memoria a corto plazo empleada en el curso del

razonamiento intelectual pero que llega a su fin cuando se
resuelve el problema.
 Clasificacin de memoria en base a
tipo de informacin almacenada
I. Memoria declarativa: se refiere al recuerdo de los diversos
detalles de un pensamiento integrado (donde aconteci,
relaciones temporales, causas de produccin, significado
que tuvo y deducciones particulares que dejo en la mente
de la persona.)
 Clasificacin de memoria en base a
tipo de informacin almacenada
Memoria procedimental: se asocia a menudo con las
actividades motoras del cuerpo de una persona.

Habilidades para golpear una pelota de tenis que comprenden

recuerdos automticos.
Divisar la pelota
Calcular relacin con raqueta y velocidad
Deducir con rapidez movimientos del cuerpo, brazos e
instrumento
Todo esto mediante un aprendizaje previo.
 Memoria a corto plazo
Representada por el recuerdo de las 7-10 cifras que forman
un numero de telfono o hechos independientes.

Esto durante segundos o minutos en un momento dado.

Se cree esta ocasionada por actividad nerviosa continua,

derivada de seales que dan vueltas dentro de un circuito de
neuronas reverberantes.
Se incluye la facilitacin o inhibicin pre sinptica.
 Memoria a mediano plazo
Recuerdos a mediano plazo duran minutos e incluso semanas.

A la larga desaparecen a no ser que activen huellas de memoria

como para volverse permanentes. (Estudio Caracol)

Cambios qumicos del terminal pre sinptico o postsinaptico: si

un estimulo excita el terminar facilitador al mismo tiempo que se
estimula el terminal sensitivo, la fluidez de la transmisin se
vuelve mayor y seguir siendo alta sin necesidad de una nueva
estimulacin.
 Mecanismos molecular de memoria a
mediano plazo
Habituacin: el efecto sobre la terminal sensitiva obedece al
cierre creciente de los canales de calcio que atraviesa la
membrana del terminal:
Entra menor cantidad de calcio y sale menor neurotransmisor.

Mecanismo de facilitacin: la estimulacin del terminal libera

serotonina, actuando sobre receptores de la misma activando la
adenilatociclasa, se forma AMPc, se activa una Protena Cinasa,
Reduce la conduccin del potasio que retrasa un potencial de
accin, esto hace que entre calcio en grandes cantidades y por lo
tanto liberen bastante neurotransmisor.
 Memoria a largo plazo
No existe una delimitacin entre la memoria a corto y largo
plazo.
Se piensa que la MLP depende de cambios estructurales reales
sucedidos en la sinapsis.

I. Aumenta puntos para liberacin de vesculas de secrecin NT.

II. Aumento de vesculas transmisoras liberadas.
III. Aumento de terminales pre sinpticos
IV. Variacin en estructura de espinas dendrticas para transmitir
seales potentes.
 Cantidad de neuronas y conexiones
varan con el aprendizaje
Durante las primeras etapas de vida muchas zonas del
encfalo generan un gran exceso de neuronas y ramas
axonicas.

El numero de conexiones neuronales queda determinado por

factores de crecimiento nervioso especficos liberados en
sentido retrogrado desde clulas estimuladas.

Se dice que hay un principio de usar o tirar que rige el

numero final de neuronas y su conectividad.
 Consolidacin de la memoria
Para que la memoria a corto plazo se transforme en memoria a
largo plazo capaz de evocarse semanas o aos debe consolidarse.

Es decir si la memoria a corto plazo se activa repetidas veces,

pondr en marcha cambios anatmicos, fsicos y qumicos en la
sinapsis.

Este proceso dura de 5-10 min en producir una consolidacin

mnima y 1 hr o mas para consolidacin profunda.

La repeticin de la informacin en la mente una y otra vez acelera

el grado de transferencia y aviva la consolidacin.
 El cerebro posee una tendencia natural a repetir la
informacin recibida, especialmente si capta la atencin de la
mente.

Una persona es capaz de recordar pequeos fragmentos de

informacin estudiados a profundidad que mucha cantidad de
manera superficial.

Tambin justifica porque una persona plenamente despierta

recuerda mas que una que sufre cansancio.
 Hipocampo
Favorece el almacenamiento de los recuerdos: amnesia antero
grada despus de una lesin en este lugar.

Hipocampo es porcin medial de la corteza del lbulo

temporal.

Ante la extirpacin de esta estructura las personas son

incapaces de crear nuevos recuerdos a largo plazo con aquel
tipo de informacin que constituye el cimientos e la
inteligencia: amnesia antero grada.