Fases da Historia

Pr-Histria Idade Antiga Idade Idade Idade

ou Mdia Moderna Contempornea
Antiguidade
5 milhes 1789 at hoje
de anos at 476 at 1453 Queda da Bastilha em
4000 a.C 4000 a.C at 1453 at 14 de julho de 1789.
476 d.C Tomada de
Roma em 04 de 1789
setembro de
476
Cerco de
Constantinopla
em 29 de maio
de 1453
Pr-historia
5 milhes de anos
 La Guerre du Feu, A Guerra do Fogo), 1981 feito na
Frana e no Canad. A direo de Jean-Jacques Annaud.
Anthony Burgess e Desmond Morris.
Responsveis pela linguagem especial que foi criada para o
filme que conta uma histria de perodo anterior ao uso da
lngua de maneira universal, tendo a linguagem corporal um
forte apelo.
Idade Antiga

4000 a.C-476 d.C

 Segundo leis judaicas, Egito e Prsia os
surdos eram considerados como criaturas
privilegiadas, enviadas dos deuses, porque
acreditavam que eles se comunicavam em
segredo com os deuses.
 Havia forte sentimento
humanitrio e respeito,
protegiam e tributavam
aos surdos a adorao,
no entanto, os surdos
tinham vida inativa e no
eram educados.

Desenho Guy Bouchauveau. (Delaporte, 2002).

Fonte: collectifdessourdsdufinistere
Egito
PRSIA
Mapa Reino da Prsia (VT) e Mapa da regio Atual
 Os surdos so
mencionados na Bblia,
no Velho Testamento,
quando Deus exorta
Moiss:
E disse-lhe o Senhor:
quem fez a boca do
homem? Ou quem fez
o mudo, ou o surdo,
ou o que v, ou o
cego? No sou eu o
Senhor.
(xodo 4.11)
 No amaldioars ao surdo
mas ters temor do teu Deus. Eu
sou o Senhor.
(Levtico 19:14)
O surdo no podia ouvir e nem
compreender o que acontecia a sua
volta pois a lngua de sinais naquela
poca era desconhecida pela maioria
das pessoas ou somente usado pelos
surdos, por isso Deus deu a ordem
para no amaldioar o surdo.
 Herdoto
(485 420 a.C)
Em 470 a.C., o
filsofo Herto
classificava os
surdos como:
Seres castigados
por deuses.
 O filsofo grego Scrates
469 a.C. perguntou ao discpulo
Hermgenes: Suponha
que ns no tenhamos voz
ou lngua e queramos
indicar objetos um ao outro.
No deveramos ns, como
os surdos-mudos, fazer
sinais com as mos, a
cabea e o resto do
corpo?
Hermgenes respondeu:
Como poderia ser de outra
maneira Scrates?
(485483 a.C)
Na China os surdos eram lanados ao
mar.
Eram sacrificados ao clebre Deus
Teutates por ocasio da festa do
Agrico.
(480425 a.C)
Na Grcia os surdos eram considerados incapazes,
sem racioconio, incmodos sociedade; eram
condenados morte, sendo lanados abaixo do
topo de rochedos de Tayget, nas guas de
Barathere e os sobreviventes viviam
miseravelmente como escravos ou abandonados.
 Em Atenas, os surdos eram rejeitados e
abandonados em praas pblicas ou nos
campos.
 Em Esparta, os surdos eram jogados do alto
dos rochedos.
 ARISTTELES
384-322 a.C

Em 355 a.C., o filsofo grego Aristteles,

considerava o Surdo como incompetente, incapaz,
um ser sem pensamento. Idia associada surdez
congnita. A linguagem dava ao homem a condio
humano para o indivduo. Portanto sem linguagem,
o Surdo era considerado no humano; Ele achava
um absurdo a inteno de ensinar o surdo a falar.
ROMA
 No Novo Testamento
30 d.C menciona:
E troxeram-Lhe um surdo,
que falava dificilmente e
rogaram-Lhe que pusesse a
mo sobre ele. E tirando-o
parte de entre a multido,
meteu-lhe os dedos nos
ouvidos; e cuspindo, tocou-
lhe na lngua. Levantando
os olhos ao cu, suspirou e
disse: Efat; isto Abre-te.
E logo se abriram seus
ouvidos e a priso da lngua
se desfez, e falava
perfeitamente.
(Marcos 7:32-35)
Idade Mdia

476 d.C. 1453 d.C

ROMA SCULO X

Os Romanos
privavam o Surdo
de todos direitos
legais.
Eram confundidos
como retardados.
 Era proibido os Surdos
casarem, s era permitido se
recebia ordem do Papa.

Era proibido receber

comunho porque no
podiam confessar os
pecados.
No davam tratamento digno aos surdos, eram
colocados numa imensa fogueira. Os surdos
eram sujeitos estranhos e objetos de
curiosidade da sociedade.
No podiam receber heranas, de votar, enfim
eram privados de todos direitos como cidados.
 Os surdos eram considerados
pessoas castigados e
enfeitiados;

Eram abandonados ou
eliminados, jogando no Rio Tiger.

S se salvavam aqueles que

conseguiam sobreviver quando os
pais os escondiam, era muito raro.

Faziam os surdos trabalhar como

escravos, eram obrigados passar
a vida nos moinhos empurrando
manivelas.
 Em 530, os monges beneditinos, na Itlia,
empregavam uma forma de sinais para
comunicar entre eles, a fim de no violar o
voto rgido so silncio.
Idade Moderna
1453 a 1789
 GIROLANO
CARDANO (1501
1576)
O mdico, matemtico
e astrlogo italiano
confirmava que o
Surdo poderia
aprender a ler e
escrever sem falar;
Interessou-se pelo
estudo de ouvido,
nariz e crebro, porque
seu filho era surdo.
 1584
PEDRO PONCE DE LEN
(1510 1584)
Um monge beneditino
espanhol discordou os
argumentos mdicos que
afirmavam que os surdos
no poderiam aprender
porque tinham leses
cerebrais.
 Este monge
estabeleceu a
primeira escola de
surdos no
monastrio de
Valladolid, ensinava
aos dois irmos
surdos, Francisco e
Pedro, membros de
uma importante
familia de
aristocratas
espanhis.
 Ponce de Leon usava como metodologia a
datilologia, escrita e oralizao. Mais tarde criou
uma escola para professores de surdos.

Porm no publicou nada em sua vida e aps a

morte seu mtodo foi esquecido, porque na
poca a tradio era guardar segredos sobnre
mtodo de ensino aos surdos.

Pedro se tornou padre com permisso do Papa.

Francisco conquistou direito de receber herana

como marques de Berlanger.
 1620
JUAN PABLO BONET
(1579 1623)
 Juan Pablo Bonet foi um padre espanhol,
educador e pioneiro na educao de surdos.

Foi educador de Lus Velasco, um surdo, filho

de Juan Fernandez Velasco, Condestvel de
Castela, para quem Bonet era secretrio
particular.

O seu mtodo, ao ensinar surdos, explicava que

seria mais fcil ensinar o surdo a ler, se fosse
usado um alfabeto manual (dactilologia).

No entanto, apesar do uso do alfabeto manual,

Bonet proibia o uso da lngua gestual.
ALFABETO
usado por
Juan Pablo
Bonet
 Livro: Reduccion
de las letras y arte
para ensear a
hablar a los
mudos, em 1620,
Madri/Espanha.
Bonet publicou o
primeiro livro sobre
a educao dos
surdos com o
ttulo Reduo
das Letras e Arte
de Ensinar a
Falar os Mudos.
 1644
John Bulwer (1614-1684)
Mdico britnico, famoso pelos
seus estudos sobre surdos.

Observou dois surdos

conversarem em LS e entendeu
que a lngua gestual era
essencial para educao dos
surdos.

Acreditava que a LS era

universal e seus elementos
como Icnicos.

Afirmava que a LS era capaz de

expressar os mesmos conceitos
da lngua oral.
Chirologia
de John
Bulwer
 O Chirologia 1644
consiste de descries
(e de acompanhamento
"chirograms" ou
desenhos) dos gestos
de mo expressando
diferentes estados de
nimo. O livro
baseado em
observaes pessoais
John Bulwer de
contemporneos, bem
como clssicos e textos
do sculo XVI italiano.
Pode notar que maioria
destes gestos ainda
esto em uso hoje.
 1700
Johann Conrad Ammond (1669-1724)

Mdico suo desenvolveu e

publicou o mtodo pedaggico
da fala e leitura labial
SURDUS LAQUENS.

Criou movimento oralista

alemo e seguia as idias de
Bonet e Wallis.

Era contra a LS porque achava

que atrofiava a mente. Porm
usava sinais e alfabeto digital
para atingir a fala.
 1741
JACOB RODRIGUES PEREIRE
(1715 1780)
Fluente em Lngua de Sinais, mas
defensor do Oralismo.

Oralizou sua irm surda e usou o

ensino de fala e exerccios auditivos
com surdos.
Modificou o mtodo de BONET,
introduziu pontuao, acentuao e
nmeros.
Usava o alfabeto manual para o
ensino da fala.
 1755
Samuel Heinicke (1729-1790)
O Pai do Mtodo Alemo Oralismo
Puro iniciou as bases da filosofia
oralista.

Um grande valor atribudo somente

fala.

Publicou a obra Observaes sobre os

Mudos e sobre a Palavra.

Em 1778, fundou a primeira escola de

oralismo puro na Lpsia, atendendo a
princpio nove surdos.
 Escreveu carta ao LEpe: Meus
alunos so ensinados por meio de um
processo fcil e lento de fala em sua
lngua ptria e estrangeira atravs da
voz clara e com distintas entonaes
para habilitaes e compreenso.
 1759

Abb Charles
Michel de
L Epe

(1712-1789)
O Abade Charles-Michel de l'pe (Versalhes, 25 de Novembro de
1712, em Versailles - Paris, 23 de Dezembro de 1789) foi um
educador filantrpico francs do sculo XVIII, que fico conhecido
como "Pai dos surdos".
Muito conhecido na histria da Educao dos
surdos.

Ensinou duas irms gmeas surdas, que se

comunicavam por gestos.

Iniciou e manteve contatos com surdos

carentes e humildes que perambulavam
pelas ruas de Paris, procurando aprender
seu meio de comunicao a efeito os
primeiros estudos srios sobre LS.
Instruiu surdos na sua prpria casa
combinado a LS e gramtica francesa
sinalizada chamado Sinais Metdicos,
e publicou sua obra: A verdadeira
maneira de instruir os surdos.

Seu trabalho dependia de recursos

vindos da famlia e ajuda da sociedade.
 1760
Thomas Braidwood abriu a
primeira escola de surdos na
Inglaterra, ensinando os
significados das palavras e
pronncia, valorizando a leitura
labial.

The Braidwood
institutions. London
Asylum for the Deaf
 Abade Roch Sicard (1742-1822)
1782 Foi treinado por LEpe para
professor de surdos e acabou
sendo diretor da escola.

Em 1782 abriu uma escola de

surdos em Bordus, na
Frana.

Escreveu sobre teoria sobre

sinais e considerava o
dicionrio de sinais muito
complicado.
1783 Tommaso Silvestri
(1744-1789)

Em 1783, conheceu e
aprendeu o mtodo com
LEpe, fundou a primeira
escola de surdos em Roma,
Itlia.

Por meio de sua obra, sabe-se

que a utilizao do mtodo foi
destinado para leitura labial,
utilizando os sinais como
principal forma de
comunicao.
1785
Charles Green (1785-1870)
Primeiro americano na
escola de Braidwood.

Seu pai lutou pela

implantao de uma escola
de surdos nos EUA numa
viso oralista.

Apesar do sucesso de seu

filho, a idia regride e ele
comea a acreditar na
Lngua de Sinais.
 Idade
Contempornea
1789 at hoje
 1789
Morre L Epe. Na ocasio de sua morte, j
tinha fundado 21 escolas de surdos na
Frana e Europa.
 Jean Marc Gaspard
1802 Itard
(1774-1838)
Era mdico cirugio e
psiquiatra francs.

Afirmava que o surdo

podia ser treinado para
ouvir palavras.

Sua concepo era

erradicao ou diminuio
da surdez para que o surdo
tivesse acesso ao
conhecimento.
 Para descobrir as causas da surdez, Itard:
Dissecou cadveres surdos.
Aplicou cargas eltricas aos surdos.
Furou membranas timpnicas de alunos e
um morreu.
 Fez vrias experincias e publicou artigos
sobre tcnica especial de colocar
catteres nos ouvidos das pessoas com
surdez.
 Fraturou crnio de alguns alunos.
Infeccionou pontos atrs das orelhas
deles.
Usou sanguessugas dentro dos ouvidos.
 Responsvel pelo clssico trabalho com Victor,
o garoto selvagem (o menino que foi encontrado
vivendo junto com os lobos na floresta de
Aveyron, no sul da Frana), considerando o
comportamento semelhante um animal por falta
de socializao e educao, apesar de no
ter obtido sucesso com o selvagem na relao
lngua francesa, mas influenciou na educao
especial com o seu programa de adaptao do
ambiente; afirmava que o ensino de lngua de
sinais implicava o estmulo de percepo de
memria, de ateno e dos sentidos.
FILME >>>
 Em Hartford, nos Estados unidos, o reverendo Thomas
Hopkins Gallaudet (1787-1851) observava as crianas
brincando no seu jardim quando percebeu que uma menina,
Alice Gogswell, no participava das brincadeiras por ser
surda e era rejeitada das demais crianas.

Gallaudet ficou profundamente tocado pelo mutismo da Alice

e pelo fato de ela no ter uma escola para frequentar,
pois na poca no havia nenhuma escola de surdos nos
Estados Unidos.
 O americano Thomas Hopkins Gallaudet parte
Europa para buscar mtodos de ensino aos surdos.
Na Inglaterra, o Gallaudet foi conhecer o trabalho
realizado por Braidwood, em escola Watsons
Asylum (uma escola onde os mtodos eram
secretos, caros e ciumentamente guardados) que
usava a lngua oral na educao dos surdos, porm
foi impedido e recusaram-lhe a expor a
metodologia.

No tendo outra opo o Gallaudet partiu para a

Frana onde foi bem acolhido e impressionou-se
com o mtodo de lngua de sinais usado pelo
abade Sicard.
 Gallaudet tentou ensinar-lhe pessoalmente e
juntamente com o pai da menina, o Dr. Masson
Fitch Gogswell, pensou na possibilidade de criar uma
escola para surdos.
Thomas partiu para a Frana,
onde permaneceu at aprender
a lngua de sinais.

Voltando para a Amrica, trouxe

o professor surdo Laurent Clerc,
melhor aluno do Instituto
Nacional para Surdos Mudos
de Paris.
 Durante a travessia de 52 dias na viagem de
volta ao Estados Unidos, Clerc ensinou a lngua
de sinais para Gallaudet que por sua vez lhe
ensinou o ingls.
Thomas H. Gallaudet, junto com Clerc fundou em
Hartford, 15 de abril, a primeira escola
permanente para surdos nos Estados Unidos,
Asilo de Connecticut para Educao e Ensino
de pessoas Surdas e Mudas.
Com o sucesso imediato da escola levou
abertura de outras escolas de surdos pelos
Estados Undisos, quase todos os professores de
surdos j eram usurios fluentes em lngua de
sinais e muitos eram surdos tambm.
 Gallaudet
Laurent Clerc (1785 1869)
e
Thomas Gallaudet (1787 1851)
Thomas Hopkins Gallaudet
convenceu Laurent Clerc a ajud-lo
a fundar uma escola para surdos na
Amrica.

Gallaudet e Clerc fundaram a

Escola Americana para Surdos
(ASD) em 1817, em Hartford,
Connecticut que inclua ensino
infantil, fundamental e mdio.

1864 Congresso Americano 1 Clerc

faculdade para Surdos no mundo
National Deaf Mute College,
atualmente Gallaudet University
fundada pelo filho de Thomas, o
Edward Gallaudet).
 Laurent Clerc (1785 1869)
e
Thomas Gallaudet (1787 1851)
Gallaudet

Clerc

Gallaudet University School

 1846
Alexander Melville Bell
(1819-1905), professor de
surdos, o pai do clebre
inventor de telefone Alexander
Grahan Bell, inventou um
cdigo de smbolos chamado
Fala vsivel ou Linguagem
vsivel, sistema que utilizava
desenhos dos lbios, garganta,
lngua, dentes e palato, para
que os surdos repitam os
movimentos e os sons indicados
pelo professor.
 E. Huet

1855 - O SURDO Eduard Huet (1822-1882),

aluno do Instituto Nacional dos Surdos de

Paris, onde se formou professor, com
experincia de mestrado e cursos em Paris,
chega ao Brasil sob beneplcido do
imperador D.Pedro II, funda no Rio de
Janeiro o Imperial Instituto de Surdos Mudos,
hoje INES, em 26 de setembro de 1857,
durante o Imprio de D. Pedro II. O mtodo
de educao de surdos utilizado por Huet
permanece por pouco tempo em 1871.
D. Pedro II.
 Devidoa isto, dia 26 de setembro,
comemora-se o dia Nacional dos
Surdos no Brasil.
 O Alfabeto Manual francs foi difundido
pelos alunos do INES.

Na poca os pais traziam os alunos

surdos vindos do Brasil todo ao Rio para
estudar no INES.
PRDIO DO
INES/RJ
1861
Huet foi embora do Brasil devido aos
seus problemas pessoais, para
lecionar aos surdos no Mxico; neste
perodo o INES ficou sendo dirigido
por Frei do Carmo que logo abandonou
o cargo alegando: No aguento as
confuses e com isto foi substitudo
por Ernesto do Prado Seixa.
1862
Foi contratado
para cargo de
diretor do INES,
Rio de Janeiro, o
Dr. Manoel
Magalhes
Couto, que no
tinha experincia
de educao com
os surdos.
 1864
Foi fundada a primeira universidade nacional para
surdos Universidade Gallaudet em Washington
Estados Unidos, um sonho de Thomas Hopkins
Gallaudet realizado pelo filho do mesmo, Edward
Miner Gallaudet.
 1868
Aps a inspeo
governamental, o
INES foi
considerado um
asilo de surdos,
ento o dr.
Manoel
Magalhes foi
demitido e o sr.
Tobias Leite
assumiu a direo.
 Entre os anos 1870 e 1890, o Alexander
Grahan Bell publicou vrios artigos criticando
casamentos entre pessoas surdas, a cultura surda
e as escolas residenciais para surdos, alegando
que so os fatores o isolamento dos surdos com
a sociedade. Ele era contra a lngua de sinais
argumentando que a mesma no propiciavam o
desenvolvimento intelectual dos surdos.
 1875
Um ex-aluno do INES,
Flausino Jos da Gama,
aos 18 anos, publicou
Iconografia dos
Signaes dos Surdos-
Mudos, o primeiro
dicionrio de lngua de
sinais no Brasil.
 1880
O CONGRESSO DE MILO (Itlia) foi uma conferncia
internacional educadores de surdos. Depois de
deliberaes em 6 a 11 de Setembro - 1880, o
congresso declara que a educao oralista superior
ao da lngua gestual e aprovou uma resoluo
proibindo o uso da lngua gestual nas escolas.

As escolas em todos os pases europeus e os Estados

Unidos mudaram para utilizao teraputica discurso
sem lngua gestual como mtodo de educao para os
surdos.
 Este congresso foi organizado,
patrocinado e conduzido por muitos
especialistas ouvintistas, todos
defensores do oralismo puro.

Tinha 164 delegados, sendo 56 oralistas

franceses, 66 oralistas italianos. Assim,
havia 74% de oralistas da Frana e
Itlia.

Alexander Grahan Bell teve grande

influncia neste congresso.
 nicos pases contra probio foram
Estados Unidos (representado por
Edward Miner Gallaudet, Rev.
Thomas Gallaudet, Issac Peet, James
Denison, e Charles Stoddard) e Gr-
Bretanha.

Havia professores surdos, mas suas

vozes no foram atendidas e seus
direitos de votarem foram excludos.
 1880
Nasce a Hellen Keller em
Alabama, Estados Unidos. Ela
ficou cega, surda e muda aos 2
anos de idade.

Aos 7 anos foi confiada a

professora Anne Mansfield
Sullivan, que lhe ensinou o
alfabeto manual tatil (mtodo
empregado pelos surdos-
cegos). Hellen Keller obteve
graus universitrios e publicou
trabalhos autobiogrficos.
1896 - A.J. de Moura e Silva, um
professor do INES, viajou para o Instituto
Francs de Surdos a pedido do governo
brasileiro, para avaliar a deciso do
Congresso de Milo e concluiu que o
Mtodo Oral Puro no se prestava para
todos os surdos.
1913
Foi fundada a primeira Associao de Surdos do
Rio de Janeiro. Associao Brasileira de
Surdos-Mudos.
Em outros estados como So Paulo, Minas e RS
os surdos tinham por costume se reunirem nas
praas ou alguma ponto. Os surdos
organizaram-se em Associaes para viver sua
cultura, praticar esportes, lazer, fortalecer sua
identidade e LS.
 1932
O escultor surdo, Antnio Pitanga,
pernambucano, formado pela escola
de Belas Artes, foi vencedor dos
prmios: Medalha de prata
(escultura Menino sorrindo), Medalha
de ouro (Escultura caro) e o
prmio viagem Europa (com a
escultura Paraguass).
Segunda Guerra Mundial
1935 a 1945
Em 1933, com a chegada dos
nazis ao poder, este
movimento teve suporte
poltico.

Nesse mesmo ano, na Alemanha,

foi aprovada uma lei para
esterilizar as pessoas portadoras
de doenas genticas
transmissveis, incluindo a surdez.
 Quando comeou a guerra,
a Alemanha passou da
esterilizao para a
eutansia, tanto por razes
econmicas, como por
razes ideolgicas.

Em 1941, era comum o uso

de eutansia nos hospitais,
onde eram mortos bebs
com deficincia, incluindo
surdos.
 Posteriormente, tornou-se comum a
prtica do aborto, que era aplicada
quando se suspeitava que os fetos
poderiam ter deficincias congnitas, ou
qualquer tipo de doena, como no caso
da surdez.
 1951
Um surdo, Vicente
de Paulo Penido Burnier
foi ordenado como padre
no dia 22 de setembro.
Ele esperou durante 3
anos uma liberao do
Papa da Lei Direito
Cannico que na poca
proibia surdo de se tornar
padre. Faleceu em 16 de
julho de 2009 em Juiz de
Fora/MG, foi o primeiro
padre surdo do Brasil e o
segundo do mundo.
 1957
Por decreto imperial, Lei n 3.198, de 6 de
julho, o Imperial Instituto dos Surdos-Mudos
passou a chamar-se Instituto Nacional de
Educao dos Surdos INES. Nesta poca a
Ana Rmola de Faria Daoria assumiu a
direo do INES com a assessoria da
professora Alpia Couto, proibiram a lngua de
sinais oficialmente nas salas de aula, mesmo
com a proibio os alunos surdos
continuaram usar a lngua de sinais nos
corredores e nos ptios da escola. Assume as
atividades de oralizao dos surdos, com a
criao do Centro de Logopedia.
 1959

Surge Federao Carioca de Surdos-Mudos

- FCSM
A FCSM era filiada no CISS - Comit
Internacional Des Sports des Sourds,
assegurando assim a participao de brasileiros
nos Jogos Mundiais para Surdos, realizados de 4
em 4 anos e sediado em diferentes pases.
 1960
Willian Stokoe publicou
Linguage Structure: na Outline of
the Visual Communication System
of the American Deaf afirmando
que ASL uma lngua com todas
as caractersticas da lngua oral.
Esta publicao foi uma semente
de todas as pesquisas que
floresceram nosEstados Unidos e
na Europa. William STOKOE e seu
grupo de pesquisa Primeiros
Estudiosos sobre:
CARACTERSTICAS SOCIAIS E
CULTURAIS DOS SURDOS
 1961
O surdo brasileiro Jorge
Srgio L. Guimares publicou no Rio
de Janeiro o livro At onde vai o
Surdo, onde narra suas experincias
de pessoa surda em forma de
crnicas.
 1969
A Universidade
Gallaudet adotou a
Comunicao Total.

O padre americano Eugnio

Oates publicou no Brasil
Linguagem das Mos,
que contm 1258 sinais
fotografados.
 Lanamento do
livro de poemas:
Ansia de amar
do surdo Jorge
Srgio Gimares,
aps a morte do
1977 mesmo.
Fundada a FENEIDA Federao Nacional de

Educao e Integrao dos Deficientes Auditivos.

Concretizada por profissionais ouvintes para ser a
entidade representativa das associaes de surdos e
dirigida por ouvintes, dentro do INES.
1983
Os surdos fundam a Comisso de Luta
Pelos Direitos Dos Surdos. O principal
objetivo era informar a sociedade sobre
os direitos dos surdos, principalmente
em relao a lngua e sua CULTURA.
Direito at ento negado pela FENEIDA.
1984
Fundao da Confederao Brasileira de Desportos
de Surdos CBDS;
No crescimento de Federaes Desportivas de Surdos
no Brasil, foi fundada a CBDS para assegurar as
competies nacionais e internacionais de vrias
modalidades.

Deste ento, a FCSM passa a denominar-se FDSERJ -

Federao Desportiva de Surdos do Estado do Rio de
Janeiro e filiou-se a CBDS em 1984.
 1986
Estreou o filme
Filhos do
Silncio, na
qual pela
primeira vez uma
atriz surda, a
Marlee Matlin,
conquistou o
Oscar de melhor
atriz em Estados
Unidos.
 Matlin perdeu a audio
quando ainda era beb
(aos 18 meses de vida)
devida doena
exantema sbito
(Roseola infantum). Ela
perdeu primeiro a
audio do ouvido
direito e 80% do
ouvido esquerdo.
 Seu primeiro trabalho no
cinema foi em 1986 no filme
Children of a Lesser God - Os
Filhos do Silncio - pelo qual
ganhou o globo de ouro de
melhor atriz dramtica e o
Oscar de melhor atriz (aos 20
anos, a mais jovem a ganhar o
prmio), ao contracenar com
o seu marido na poca, o ator
William Hurt.
 Ela fez seu primeiro
trabalho quando
possua sete anos,
como Dorothy
numa verso para o
teatro da pea O
maravilhoso mgico
de Oz e continuou a
aparecer no mesmo
grupo de teatro.
1987
Os surdos reestruturam o estatuto da FENEIDA
passando a denominar-se FENEIS. A federao
passa a ser representada por surdos nos cargos
majoritrios. Esta apropriao da Federao
pelos surdos repleta de significados. Simboliza
a vitria contra os ouvintes que os consideravam
incapazes. (Concretizao do movimento de luta).
1993
A FENEIS conquistou a sua sede
prpria no dia 8 de janeiro de 1993, Rio
de Janeiro - Brasil.
 1997
Closed Caption (acesso exibio de
legenda na televiso) foi iniciado pela primeira
vez no Brasil, na emissora Rede Globo, o
Jornal Nacional, em ms de setembro.
 1998
LEI N 12095 - 11/03/1998

Reconhece oficialmente, pelo Estado do

Paran, a linguagem gestual codificada na
Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS.

Jaime Lerner


LEI N 12095 - 11/03/1998

Publicado no Dirio Oficial N 5219 de 27/03/1998..Reconhece oficialmente, pelo Estado do Paran, a
linguagem gestual codificada na Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS e outros recursos de expresso
a ela associados, como meio de comunicao objetiva e de uso corrente.

A Assemblia Legislativa do Estado do Paran

decretou e eu sanciono a seguinte lei:

Art. 1. Fica reconhecida oficialmente, pelo Estado do Paran, a linguagem gestual codificada na
Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS - e outros recursos de expresso a ela associados, como meio
de comunicao objetiva e de uso corrente.
Pargrafo nico. Compreende-se como Lngua Brasileira de Sinais o meio de comunicao de
natureza visual-motora, com estrutura gramatical prpria, oriunda de comunidades de pessoas surdas.
E a forma de expresso do surdo e sua lngua natural.
......

Art. 8. Para os propsitos desta lei e da Linguagem Brasileira de Sinais, os intrpretes sero
preferencialmente ouvintes e os instrutores, preferencialmente surdos.
Art. 9. Esta Lei entrar em vigor na data de sua publicao, revogadas as disposies em contrrio.
PALCIO DO GOVERNO EM CURITIBA, em 11 de maro de 1998.

Jaime Lerner
Governador do Estado

Ramiro Wahrhaftig
Secretrio de Estado da Educao
1999
Pr-Congresso ao V CONGRESSO LATINO-
AMERICANO DE EDUCAO BILNGUE PARA
SURDOS Elaborao do Documento Que
Educao Ns Surdos Queremos.
Mais de 1.200 surdos do Brasil e surdos
estrangeiros fizeram uma caminhada at o Palcio
do Governo.
* Foi lanada a primeira revista da FENEIS, com
capa ilustrativa do desenhista surdo Silas Queirs.
2001
MEC realiza o 1 Curso de
Capacitao para Agente de
Multiplicadores de LIBRAS em
Contexto, no Hotel Nacional, em
Braslia. Participaram 76 surdos de
diversos estados do Brasil;
1 curso de Professor-Intrprete de
LIBRAS para profissionais dos
estados no Rio de Janeiro - RJ

Com a iniciativa, o MEC lanava uma

campanha nacional para formao de
professores de surdos.
 2002
Formao de agentes
multiplicadores Libras em Contexto
em MEC/Feneis.
O Presidente da Repblica Fernando
Henrique Cardoso, sancionou em 24
de abril de 2002, a lei 10.436 que
reconhece a Libras meio de
comunicao aos surdos.

Presidncia da Repblica
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurdicos
LEI N 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002.
Regulamento
Dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - Libras e d outras providncias.
O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o reconhecida como meio legal de comunicao e expresso a Lngua Brasileira de Sinais - Libras e outros
recursos de expresso a ela associados.
Pargrafo nico. Entende-se como Lngua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicao e expresso, em que o
sistema lingstico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical prpria, constituem um sistema lingstico de
transmisso de idias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
Art. 2o Deve ser garantido, por parte do poder pblico em geral e empresas concessionrias de servios pblicos,
formas institucionalizadas de apoiar o uso e difuso da Lngua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicao
objetiva e de utilizao corrente das comunidades surdas do Brasil.
Art. 3o As instituies pblicas e empresas concessionrias de servios pblicos de assistncia sade devem garantir
atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficincia auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.
Art. 4o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem
garantir a incluso nos cursos de formao de Educao Especial, de Fonoaudiologia e de Magistrio, em seus nveis
mdio e superior, do ensino da Lngua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parmetros Curriculares
Nacionais - PCNs, conforme legislao vigente.
Pargrafo nico. A Lngua Brasileira de Sinais - Libras no poder substituir a modalidade escrita da lngua portuguesa.
Art. 5o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 24 de abril de 2002; 181o da Independncia e 114o da Repblica.
FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
Paulo Renato Souza
Este texto no substitui o publicado no D.O.U. de 25.4.2002
2005 DECRETO
N5.626, DE 22 DE
DEZEMBRO.

Regulamenta a Lei no
10.436, de 24 de abril de
2002, que dispe sobre a
Lngua Brasileira de
Sinais - Libras, e o art. 18
da Lei no 10.098, de 19 de
dezembro de 2000.
 Presidncia da Repblica
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurdicos
DECRETO N 5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005.
Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no
10.098, de 19 de dezembro de 2000. O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso das atribuies que lhe confere o art. 84, inciso IV,
da Constituio, e tendo em vista o disposto na Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, e no art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de
dezembro de 2000,
DECRETA:
CAPTULO I
DAS DISPOSIES PRELIMINARES
Art. 1o Este Decreto regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de
2000.
Art. 2o Para os fins deste Decreto, considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o
mundo por meio de experincias visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Lngua Brasileira de Sinais - Libras.
Pargrafo nico. Considera-se deficincia auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibis (dB) ou mais,
aferida por audiograma nas freqncias de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.
CAPTULO II
DA INCLUSO DA LIBRAS COMO DISCIPLINA CURRICULAR
Art. 3o A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatria nos cursos de formao de professores para o exerccio
do magistrio, em nvel mdio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituies de ensino, pblicas e privadas, do sistema
federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios.
...........................................................
Art. 31. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 22 de dezembro de 2005; 184o da Independncia e 117o da Repblica.
LUIZ INCIO LULA DA SILVA
Fernando Haddad
Este texto no substitui o publicado no DOU de 23.12.2005
2006
Inaugurada a Faculdade de Licenciatura de
Letras LIBRAS, modalidade a Educao
Distancia EAD, sob responsabilidade da
Universidade Federal de Santa Catarina UFSC.
So 9 plos espalhados pelos estados do Brasil:
UFSC, USP, UFAM, UFBA, UFSM, INES, UFG, UFC
e UnB.
2008 Ampliao de turmas e Plos para
Faculdade de Licenciatura de Letras
e Bacharelado de Traduo e Intrprete de
LIBRAS.
Mais novos plos espalhados pelos estados
do Brasil:
MS, MG, ES, PA, RN, PE, etc.
 Populao Surda

Mundo
BRASIL

Anurio Estatstico do Brasil

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE, Vol 60, 2000
 Fonte:
1. http://www.google.com.br/#sclient=psy-
ab&hl=pt-
BR&safe=off&site=&source=hp&q=surdos&pbx
=1&oq=surdos&aq=f&aqi=g4&aql=1&gs_sm=e&
gs_upl=2249l3365l0l3613l6l6l0l0l0l0l554l1901l4
-
2.2l4l0&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=2b38
84f1071a1bb9&biw=1014&bih=621
2. Karin Lilian Strobel. Histria de Educao dos
Surdos. UFSC, Florianpolis SC julho 2007