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Propsitos:
1. Participacin activa del estudiante
como centro de aprendizaje o de la
educacin.
2. Educar para la vida.
3. Convertir la clase tradicional en una
moderna. Clase pasiva a Clase activa.
4. Construccin de conocimiento
(protagonismo compartido) que
ayude al alumno la mxima capacidad
de autonoma personal.
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Practica Docente:
Mediador entre conocimiento y
estudiante.
Promueve aprendizajes Significativos.
Respeta a sus alumnos y opiniones.
Evita apoderarse de la palabra.
Establece una buena relacin con los
alumnos basada en los valores que
intenta ensear.
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*DIDACTICA.

* En un aula donde domina un trabajo basado en las corrientes del


constructivismo, el centro de la atencin est puesto en los procesos del
sujeto que aprende. Su actividad est orientada a la bsqueda personal de
soluciones a problemas de relevancia disciplinaria, sociocultural y
personal.
* En el enfoque didctico constructivista el foco del trabajo se sita en
quien aprende, mediante el uso de recursos del ambiente que hagan
posible el establecimiento de significados sobre relaciones vlidas y
alcanzables. De esta manera, el aprendizaje de conceptos, leyes, valores,
actitudes o normas, descansa en las experiencias y conocimientos previos
y la necesidad de superar obstculos mediante el aprendizaje.
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Currculo.
Hace un llamado a la eliminacin de los currculos
estandarizados. Este debe ser sustituido por un currculo
personalizado de acuerdo al conocimiento previo del
estudiante. Tambin enfatiza las experiencias de contacto
directo.
Instruccin.
Los educadores deben enfatizar hacer conexiones entre los
datos y hechos que conoce el estudiante y el nuevo
conocimiento. Las estrategias de enseanza deben estar
atadas a las respuestas del alumno y promover el anlisis, la
interpretacin y prediccin de informacin. Adems, los
maestros deben utilizar preguntas abiertas promover el
dilogo entre los estudiantes.
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Evaluacin.
* Los conocimientos adquiridos y la
capacidad de los alumnos para aplicarlos en
situaciones variadas.
*El desarrollo de destreza, habilidades y
cambio de actitudes.
*evaluacin formativa.