Factor 1: Comprensin Factor 2: Organizacin Factor 3: Velocidad Factor 4: ausencia de

verbal perceptual procesamiento distractividad

Vocabulario Ensamblaje de objetos Claves Laberintos
Analogas Construccin de cubos Bsqueda de smbolos Retencin de dgitos
Comprensin Completicin de figuras
Informacin Ordenamiento de historias
Aritmtica

Escala Verbal Escala ejecucin

2 Informacin 1 Completicin de figuras
4 Analogas 3 Claves
6 Aritmtica 5 Ordenamiento de historias
8 Vocabulario 7 Construccin de cubos
10 Comprensin 9 Ensamblaje de objetos
12 Retencin de dgitos 11 Bsqueda de smbolos
13 Laberintos
1 Completacion de figuras (max 27 pts)
Tiempo: 20 segundos.
Suspensin: Despues de 5 fallas consec.
Descripcin: Serie de ilustraciones a
color de objetos comunes y escenas: en
cada una falta una parte importante que
el nio tiene que identificar.
Caractersticas: Presentacin de
imgenes con ausencia de detalles.
Capacidad de observacin y
discriminacin visual.
Atencin y concentracin.
Bajos puntajes:
Ansiedad que afecta concentracin y
atencin. Preocupacin por detalles
irrelevantes
Secuencia inversa: Si no tiene puntaje
en cualquiera de los dos primeros tem.
Consignas: Te voy a mostrar unas
imgenes, a cada una le falta una parte
importante. Quiero que mires
atentamente cada imagen y me digas
que es lo que falta.
2 Informacin (max 27 pts)
Suspensin: Despus de 5 fallas consec.
Descripcin: Una serie de preguntas,
presentadas oralmente, que indagan
conocimientos del nio acerca de
HECHOS, OBJETOS, LUGARES y
PERSONAS.
Caractersticas: Desarrollo y
funcionamiento de la MLP.
Capacidad de comprensin y
pensamiento asociativo
Experiencias de palabras, hechos,
objetivos y relaciones integrados, en
virtud de las necesidades, intereses o
afectos de l.
Secuencia inversa: Si no tiene puntaje
en los dos primeros tem.
Consignas: Voy a hacerte algunas
preguntas y me gustara que me las
contestes.
(Si la respuesta no es clara dices
Explicame un poco mas)
3 Claves
6-7 aos parte A
8-16 aos parte B
Tiempo: 120 segundos.
Suspensin: Luego de 120 segundos.
Descripcin: Una serie de formas
simples (Claves A) o nmeros (Claves B),
cada una de las cuales se corresponde
con un smbolo simple.
El nio dibuja el smbolo en su forma
correspondiente (Claves A) o bajo su
nmero correspondiente (Claves B),
segn la clave.
Caractersticas: Aprendizaje de
asociaciones entre smbolos y nmeros,
y luego transcribirlos con papel y lpiz.
Destreza motora y coordinacin mano
ojo.
Capacidad de adquirir nuevos
aprendizajes con alta correlacin en
lecto escritura: asociaciones.
Velocidad y memoria a corto plazo.
Consigna:
4 Analogas (max 30 ptos)
Suspensin: Luego de 5 fallas consec.
Secuencia normal: Si se equivoca en los
dos primeros tems vuelva a los dos
tems precedentes en secuencia normal.
Descripcin: Conjunto de pares de
palabras, presentadas oralmente. El
nio explica las analogas entre los
objetos comunes o los conceptos que
esas palabras representan.
Caractersticas: El nio ha captado
hechos o ideas de su medio y debera
ser capaz de ver las relaciones bsicas
esenciales entre ellos .
Memoria a corto plazo, capacidad de
comprensin, pensamiento asociativo,
Tres niveles de conceptualizacin:
concreto, funcional y abstracto.
Consignas: En que se parecen ______ y
______?
Si la respuesta es ambigua se marca (p)
Explcame lo que quieres decir.
5 Ordenamiento de historias (max 59
ptos)
Tiempo: 45 segundos
Suspensin: Luego de 4 fallas consec.
Secuencia normal: Si falla en el 3
administra tem 1 y 2.
Descripcin: Serie de ilustraciones a
color, presentadas desordenadas, que el
nio debe reordenar para que formen
una historia con una secuencia lgica.
Caractersticas:
Planificacin: Organizacin visual
ejecutar revisar.
Puntajes bajos: Dificultades en el
pensamiento anticipatorio.
Sensibilidad hacia lo social: experiencias
cotidianas poseen continuidad
significativa gracias a la anticipacin
para comprender los acontecimientos
en funcin de antecedentes y
consecuencias.
*Bonificacion por tiempo: Antes de 45
segundos
6 Aritmetica (max 30 ptos)
Tiempo: Tarjeta 1 20 seg.
2-14 30 seg.
15 y 16 45 seg.
17-23 75 seg.
Suspensin: Luego de 3 fallas consec.
Secuencia inversa: Dos primeros tems
administrados malos.
Descripcin: Conjunto de problemas
aritmticos que el nio resuelve
mentalmente. La solucin debe ser
expresada oralmente.
Caractersticas: Capacidad del sujeto
para usar conceptos numricos
abstractos y operaciones numricas.
Atencin y concentracin
7 Construccin con cubos (max 69 pts)
Tiempo: tem 1 20 segundos.
tem 2 45 segundos.
Suspensin: Luego de 3 fallas consec.
Suspensin normal: Si el nio falla en el
4 se administran de 1 a 3 de forma
normal.
Descripcin: Explora la percepcin visual
de un estmulo plano, luego sintetizar y
reproducir con objetos estableciendo
relaciones espaciales.
Altos puntajes:
Buena orientacin espacial, velocidad,
precisin y persistencia.
Bajos puntajes:
Mala integracin viso-motora-espacial
Baja persistencia.
Consigna: Ves estos bloques? Son
iguales, algunas caras con rojas, algunas
son blancas y otras mitad roja y mitad
blanco Otorgue dos bloques
Ahora junta tus bloques tal como lo hice
yo.
8 Vocabulario (max 52 pts)
Suspensin: Luego de 4 fallas consec.
Secuencia inversa: Dos primeros tems
administrados malos.
Descripcin: Una serie de palabras
presentadas oralmente que el nio
define, tambin oralmente.
Caractersticas: Capacidad de
aprendizaje de la informacin verbal,
riqueza de ideas, tipo y calidad del
lenguaje. Capacidad explicativa que
tambin depende del vocabulario con
que cuente el evaluado.
Memoria y formacin de conceptos
dependiente de su potencial intelectual
y del carcter estimulante de su
ambiente cultural.
Consigna: Ahora voy a decir algunas
palabras. Escucha atentamente y dime
lo que significa cada palabra.
9 Ensamblaje de objetos (max 40 pts)
Suspensin: No interrumpa (administre
todos los tems).
Descripcin: Prueba de coordinacin
viso-motora
Sintetizar partes sueltas, con una
organizacin desconocida, relacionarlas
espacialmente y ordenarlas para formar
un todo coherente.
Puntajes bajos: Dificultades de
planeamiento, para percibir un todo y
baja persistencia.
Puntajes altos: Capacidad para percibir
un todo, con comprensin crtica de las
relaciones de las partes individuales.
Consigna: Si estas piezas se juntan
correctamente, formaran una manzana.
Observa como lo hago.
Ahora te voy a pedir que armes un
rompecabezas.
Si unes correctamente las piezas
formaran una nia. Comienza ya y
avsame.
10 Comprensin (max 34 pts)
Suspensin: Luego de 4 fallas consec.
Se puede repetir pregunta.
Descripcin: Serie de preguntas
presentadas oralmente, que requieren
que el nio resuelva problemas de la
vida cotidiana y demuestre concepcin
de conceptos y normas sociales.
Caractersticas: Enjuiciamiento o
apreciacin de situaciones sociales.
Capacidad para responder en forma
adecuada y conveniente.
Mide el grado de orientacin emocional
actitudinal (emocin conducta)
conducente a ejecutar conductas
adecuadas.
Depende: equilibrio emocional.
Posibilidad de que el nio utilice de un
modo socialmente aceptable las
experiencias que ha recogido de su
ambiente.
Consigna: Explcame lo que quieres
decir o dime algo mas sobre eso.
11 Bsqueda de smbolos
Tiempo: A 150 segundos.
B 120 segundos.
Suspensin: Interrumpa luego de 150
segundos.
Consigna:
1. Mira estas formas.
2. Esta forma esta en este grupo de
formas.
3. Ves? Esta forma es igual a esta.
4. As es que voy a marcar la casilla que
dice SI.
Ahora mira estas formas, esta no esta en
este grupo.
Descripcin: Conjunto de pares de
smbolos.
El nio observa los dos grupos e indica si
un smbolo objetivo aparece o no en se intenta explorar el recuerdo auditivo
el grupo de bsqueda.
Se incluyen ambos niveles de la
subprueba (A y B) en un nico
cuadernillo de respuestas.
12 Retencin de dgitos
Dgitos directos
Suspensin: Si falla en 1 y 2 prosiga con
dgitos en orden inverso.
Consigna: Voy a decir algunos nmeros.
Escucha atentamente y cuando yo
termine reptelos enseguida.
Dgitos inversos
Suspensin: Interrumpa cuando falle en
1 y 2.
Consigna: Ahora voy a decir otros
nmeros, pero cuando yo termine,
quiero que los repitas al reves, de atrs
para adelante.
Descripcin: Nivel de capacidad de
atencin del nio a situacin en donde
inmediato (memoria auditiva inmediata
atencin)
Agilidad mental
Efectos de la ansiedad y capacidad de
control de operaciones mentales.
13 Laberintos
Tiempo:
tem 1-4: 25 segundos.
tem 5: 40 segundos.
tem 6: 60 segundos.
tem 7 y 8: 110 segundos
tem 9 y 10: 140 segundos
Suspensin: Luego de 3 fallas consec.
Descripcin: Planeamiento y
previsin.
Atencin a instrucciones
Coordinacin visomotora
Bsqueda estratgica de soluciones
Simulacin de soluciones
Capacidad de rendir SIN ensayo
error.
Consigna: Ves esta nia? Ella quiere
llegar a la calle.
Ahora te mostrare como puede llegar
sin quedar atascada, fjate como lo
hago.
Ahora hazlo tu sin levantar el lpiz.
Muestra de 1924 nios y nias obtenidos por medio de seleccin
aleatoria.
Estratificado por regiones (IV, V, metropolitana y IX).
Normas nicas por nivel socioeconmico y sexo.
Indicadores de Discapacidad:
Capacidades intelectuales
Conducta Adaptativa
Participacin, Interaccin y Roles Sociales
Salud y Contexto
13 subescalas:
6 Escala de Conceptualizacin Verbal
7 Escala Ejecucin Motriz
Proporciona:
Tres puntajes compuestos:
CI Verbal, CI Manual, CI Total
Cuatro puntajes ndice opcionales, basados en factores:
Comprensin verbal
Organizacin perceptual
Velocidad de procesamiento
Ausencia de distractibilidad