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La ideologa de gnero recoge la interpretacin de

F. Engels, unindola al concepto de lucha de


clases, en su libro: El origen de la familia y relata
la historia de la mujer de acuerdo con su visin
particular.

Segn Engels, la aparicin de la propiedad


privada, convierte al hombre en el propietario de
la mujer.
En la familia patriarcal fundada en la propiedad
priva-da, la mujer se ve explotada y oprimida por
el hombre.
Para Engels, las clases oprimidas son: el Proletariado y las Mujeres.
La liberacin de la mujer pasa por la destruccin de la familia y la
entrada de todas las mujeres en el mundo del trabajo.
Una vez liberada la mujer del yugo marital, y de la carga de la
maternidad, la mujer podr ocupar su lugar en el mundo de la
produccin.
Este poltico terico marxista es el origen o padre del
dominio de la cultura por parte del pensamiento comunista
que se ha adueado del pensamiento de la sociedad
cristiana occidental en la actualidad que ya piensa como
nosotros o no sabe ni qu piensa a principios del siglo
XXI.
LA IDEOLOGIA DE GNERO
(DEFINICIN)
Defiende que el gnero, masculino o femenino al que pertenecemos los
huma-nos por naturaleza, no es algo inamovible y definitivo, sino que es
fruto de la educacin y civilizacin cristiana en la que se ha desarrollado la
vida en Europa y el mundo occidental, que hay que remover y de construir
como algo positivo para que el ser humano alcance la felicidad de elegir con
total libertad lo que quiere ser: hombre o mujer o las dos cosas a la vez o
ninguna de las dos.

INTERRUPCION
SALUD
SALUD SEXUAL VOLUNTARIA DEL
REPRODUCTIVA
EMBARAZO
Consiste en utilizar Consiste en impedir Consiste en acabar
el preservativo en la fecundacin en el con la vida del nio
todo acto sexual, acto sexual en gestacin no
con el fin de evitar mediante el nacido, en el vientre
la transmisin de preservativo la de su madre.
enfermedades de pldora del da
carcter venreo. despus o cualquier
otro medio artificial.
EN CUMPLIMIENTO DE LA IDEOLOGIA DE GENE-
RO, LAS ESCUELAS EN SUECIA PROHIBEN QUE
LOS NIOS SEAN TRATADOS COMO CHICOS O
CHICAS
El sexo viene determinado por la naturaleza; cada persona nace con sexo bien
de macho o hembra, y no se puede cambiar. El gnero en cambio, masculino o
femenino es una determinacin cultural y social que define las diferentes
caractersticas intelectuales, afectivas o emocionales que la sociedad asigna
como propias de los hombres o de las mujeres.
IDENTIDAD DE GENERO.
IDENTIDAD DE SEXO. Es el hecho de reconocer que a
Se entiende el reconocimiento de la cada sexo le corresponde un gnero
propia sexualidad y la aceptacin distinto, con sus caractersticas
plena de la misma. intelectuales, emocionales y de
comportamiento.

LIBERTAD DE ORIENTACION SEXUAL.


Es la posibilidad de que, una persona, influida o no por la ideologa de gnero,
oriente sus deseos amorosos y sexuales hacia otra del sexo contrario o del mismo
que el sujeto. Pero no es lgica ni racional, cuando se usa para orientarla sin tener
en cuenta el sexo propio que se posee.
Los seres humanos estamos obligados a aceptar el sexo que recibimos al nacer,
aceptando y respetando la naturaleza sexuada de nuestra personalidad
Esta expresin de duda y sorpresa
infantil, significa que a este nio le
han empezado a alterar su modo de
pensar natural, sembrndole el des-
concierto en su inteligencia en
desarrollo que, si no se reconduce hacia
la realidad, se convertir en un es-clavo
de la ideologa del gnero o en
alguien a quien han destruido su
personalidad, sin que l mismo se haya
percatado de ello.
En este texto de A. Gramsci, es notoria la confusin de ideas, salvo cuan-do
afirma que la educacin desempea una funcin muy importante en el
desarrollo de esas relaciones o, lo que es lo mismo, hay que conseguir
controlar la educacin de los nios y jvenes, para controlar y dirigir una
sociedad, impregnada de la filosofa poltica marxista y comunista.
Aqu alguien se ha entretenido en representar con banderas
imaginarias las distintas orientaciones que promueve la ideologa de
gnero, para confundir a las personas.
DESTRUIR A LA FAMILIA NATURAL DESDE LA LEY

Este es el objetivo que persiguen la mayora de los que se llaman


marxistas, comunistas, socialistas, masones, y algunos liberales
radicales, as como los que militan en la propagacin de la ideologa de
gnero.

La afirmacin anterior no es de carcter Se trata de inventarse nuevas


religioso, como sera por ejemplo decir que el formas de familias falsas como
hombre ha sido creado a imagen y semejanza las que estn integradas por
de Dios sino que es de carcter antropolgico homosexuales, lesbianas,
cientfico ya que, ningn ser humano tiene la transexuales, bisexuales, etc. sin
posibilidad real de cambiar de sexo; en todo pensar ni preocuparse
caso, podr conseguir la apariencia del nuevo egostamente por la educacin
sexo elegido, pero no la sustitucin total y que recibirn los hijos en estas
efectiva. uniones artificiales.

Y esto es as, porque la religin catlica parte y se apoya en la


realidad cien-tfica verificable, no en el liberalismo de los
deseos humanos ms o menos insensatos o irreales.
La seora Marta
Suplicy es la actual Es significativo que,
Ministra de Cultura en su mentalidad
de Brasil. Este Pretende ofrecer
No sabemos el de defensora de la
proyecto de Ley ideologa de gnero tambin a los
resultado en
debi presentarlo llega a proponer la mayores de 14
ninguno de los
en el Parlamento eliminacin de los aos, la ciruga
dos casos,
brasileo el nombres de padre y de mudanza de
aunque parece
pasado mes de madre y de las sexo, pagada por
ser que no fue fiestas dedicadas a
Marzo de 2015; el Estado
aceptado en ellos para no
tambin lo brasileo, a travs
ninguno de constreir a los que
present en la del Servicio de
ellos. no forman parte de
ONU para ser la familia Salud.
debatido y tradicional
admitido a trmite.
El Minedu aclara
Cecilia Ramrez, titular de la Direccin General de Educacin Bsica
Regular del Ministerio de Educacin (Minedu), aclar que el nuevo
currculo escolar no est enfocado en la ideologa de gnero, sino en la
igualdad de gnero que es respetar a las personas, las cuales,
independientemente de su identidad de gnero, tienen los mismos
deberes, derechos y oportunidades.
Se busca a la igualdad
Explic que es importante profundizar en el tema de la igualdad de gnero en el
nuevo currculo escolar, dado que en la actualidad se ve un desmedro hacia las nias,
las mujeres y su relacin con la violencia.
Asimismo, aclar que en los textos escolares no hay comentarios relacionados a la
homosexualidad. "Estamos ayudando a que el chico formen su propia identidad, que
se sienta apoyado y respetado. Eso es un valor bsico que se tiene que apoyar".
Agreg que "no hay un tratamiento especfico para una orientacin sexual en
particular; lo que estamos promoviendo dentro de la escuela es que todos los chicos
tengan las mismas posibilidades de desarrollarse al mximo y no diferenciarse por ser
hombre y mujer. En la escuela se debe fomentar el respeto hacia las personas y eso
es el trabajo del profesor".
IGUALDAD DE
GNERO
QU ES?
La igualdad de gnero es un principio
constitucional que estipula que hombres y
mujeres son iguales ante la ley.
Consiste en que las mujeres tengan el mismo
acceso, trato y oportunidad de
gozar de derecho a la educacin, al empleo, a
la salud, a la asociacin ciudadana, a la
participacin poltica, a la felicidad.
HISTORIA
Hace 250 aos plantearse la igualdad de derecho era un
hecho inconcebible ya que se consideraba que las mujeres
eran naturalmente diferentes e inferiores a los hombres.
Pero esta idea durante los ltimos aos ha ido cambiando
gracias a leyes creadas para erradicar esta desigualdad.
El feminismo es un movimiento social, poltico y filosfico
cuyo objetivo consiste en alcanzar la igualdad de derechos
entre hombres y mujeres. Este movimiento surgi en el
siglo XVIII, momento en el que las ideas ilustradas acerca
de la igualdad entre todos los seres humanos calaron en las
mentes de algunas mujeres, las cuales comenzaron a
reivindicar sus derechos.
En Espaa, se cre la Ley General para la
Igualdad entre Mujeres y Hombres. Esta ley
garantizaba la igualdad en:
La vida econmica
La participacin y representacin poltica

Acceso y pleno disfrute de los derechos sociales

En la vida civil

En la vida cultural
HOY EN DIA
Hoy las mujeres gozan de ms libertad para
ejercer sus derechos como elegir pareja o el
nmero de hijas/os que deciden tener y el espacio
entre ellos; tambin para ejercer un oficio o
profesin o su participacin en organizaciones
ciudadanas o polticas.
Sin embargo, siguen asumiendo la
responsabilidad de las tareas domsticas y el
cuidado de las hijas/os y afrontan obstculos para
gozar de ms recursos, oportunidades y tiempo
para desarrollar sus deseos o capacidades.
CMO CONSEGUIRLO?
Para conseguir la igualdad de gnero son
necesarias acciones positivas en el mercado
laboral para quitar las desigualdades, aunque
tambin es necesario que lleguen cambios a la
vida domstica de los ciudadanos y que los
hombres se integren en tareas domsticas.
Tambin es muy importante erradicar totalmente
la violencia de gnero entre sexos. Para ello en
cada caso de acoso debemos denunciar los
malos tratos y no callarnos.