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Psicopatologa de infancia y

adolescencia
Normalidad y
trastorno

CEAD Eje Cafetero


Grupo 403009-131
Tutora: Olga Nez
Psicopatologa de Infancia y Adolescencia

Paula Andrea lvarez Vsquez


Cdigo: 1035859170
Robert Augusto Rodrguez Morales.
Cdigo :89000199
Jos Mauricio Ardila
Cdigo:

Grupo: 403009_131

Universidad Abierta y a Distancia


Cead - Dosquebradas
Qu es Psicopatologa?

La Psicopatologa tiene varias definiciones de


diferentes autores, en este caso una de ellas es
La Psicopatologa se refiere a los trastornos clnicos que afectan a
los individuos independientemente de su entorno cultural
(sarason&sarason,2006,pg.xxii)
VISIONES DEL CONCEPTO DE NORMALIDAD Y TRASTORNO
CRITERIOS PRINCIPALES
El concepto de Normalidad y Anormalidad es muy comn en el diario vivir, en
el mbito de la salud y la enfermedad pero sin embargo para poder entender el
concepto de lo que es normal o anormal debemos tener en cuenta varios
aspectos como la observacin , historia clnica y evaluacin psicolgica entre
otros.
Tenemos dos criterios
bsicos
NORMALIDAD: Actividad mental por
medio de la cual el conocimiento,
habilidad, hbitos, actitudes se adquieren,
retienen, adaptan originando adaptacin y
modificacin de la conducta.
TRASTORNO: disfuncin perjudicial por
la cual una conducta es juzgada como
atpica, perturbada, inadaptada e
injustificable. (Myers, 2005).
Normalidad Anormalidad
Salud Enfermedad
Equilibrio Descontrol
Aceptacin Sufrimiento
Funcional Inmadurez
Tranquilidad Dependencia
Estadstica Dolor
Evolucin Problemas
Integracin trastorno
Criterios para definir la normalidad
Sentido propio de la
identidad, conocimientos
de uno mismo, propia
motivacin, deseo y
emociones.
Sentido de la autoestima.
Sentimiento de seguridad
de ser aceptado en el
mundo social.
Responsabilidad hacia el
grupo social y familiar.
Capacidad para ser
productivo y sentirse
creativo y feliz
Trastorno
Segn el DSM 5 Un trastorno
mental es un sndrome
caracterizado por una alteracin
clnicamente significativa del
estado cognitivo, la regulacin
emocional o el comportamiento
de un individuo, que refleja una
disfuncin de los procesos
psicolgicos, biolgicos o del
desarrollo que se encuentra en
su funcin mental.
Habitualmente los trastornos
mentales van asociados a un
estrs significativo o una
discapacidad, ya sea social,
laboral o de otras actividades
importantes.
Criterio del comportamiento de la
infancia y la Adolescencia
La conducta
desordenada en los
jvenes integran
problemas emocionales
y del comportamiento,
los nios y adolescentes
sufren cambios y tienen
dificultad para lograr la
concentracin, acatar las
normas y ser
socialmente aceptables,
para otros nios o
adultos son
considerados malos
en vez de enfermos
mentales.
La primera caracterstica y la ms comn es el
comportamiento antisocial, donde el nio acta en
contrario a las reglas, agrede y se disgusta con las otras
personas. Este es uno de los temas principales de
consultas debido a que el comportamiento antisocial
continua en la vida adulta, siendo adultos con estilos de
vida destructivos suponiendo que es una carga
personal y econmica para la sociedad.
Bibliografa
LA PSICOPATOLOGA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: CONSIDERACIONES BSICAS PARA SU ESTUDIO
(Serafn Lemos Girldez Facultad de Psicologa. Universidad de Oviedo)
http://elpsicoasesor.com/trastorno-mental-segun-el-dsm-5/
http://adolescenciaantisocial.blogspot.com.co/2011/07/trastornos-del-comportamiento-en-la.html
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare-servlet/content/7ca39cc4-75f5-4c13-9dd5-f508137416ce
http://2.bp.blogspot.com/-Hk2QP2lae4c/UX7uzszct7I/AAAAAAAAAFQ/6cD-pUsQ7Rc/s1600/TOC2.jpg
http://3.bp.blogspot.com/-aRYy0YYkx9c/TdbWDdRqH5I/AAAAAAAAOYI/X9MvS-AToYM/s1600/en-clase.jpg
Psicopatologia_Evolutiva_y_Factores_de_riesgo_y_proteccion.pdf
Lecciones_de_Psicopatologia_de_Infancia_y_Adolescencia_Tomo_1.pdf
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