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REVISTA IACS
Efi de Gortari (1980) escribe: "El mtodo
cientfico es una abstraccin de las actividades
que los investigadores realizan, concentrando su
atencin en el proceso de adquisicin del
conocimiento".

Segn De la Torre (1991), debemos considerar el


mtodo como "un proceso lgico, surgido del
raciocinio de la induccin".

Severo Iglesias (1981) seala: "El mtodo es


un camino, un orden, conectado directamente a la
objetividad de lo que se desea estudiar.... Las
demostraciones metodolgicas llevan siempre de
por medio una afirmacin relativa a las leyes del
conocimiento humano en general..."
Mario Bunge (2004) escribe: "El mtodo
cientfico es la estrategia de la
investigacin para buscar leyes

Kerlinger (1981) describe el mtodo


cientfico como: "La manera sistemtica
en que se aplica el pensamiento al
investigar, y es de ndole reflexiva".
La Ciencia, tal como la conocemos hoy,
se ha desarrollado gracias a un trabajo
planificado de bsqueda en el que se
suceden acciones cada vez ms
complejas que requieren la aplicacin
de la inteligencia del ser humano.

El trabajo cientfico permite al


hombre de ciencia abordar
problemas, explicar fenmenos,
realizar descubrimientos y llegar a
conclusiones de carcter general.

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TESIS: Ing. Jos Manuel Garca Pantigozo (UNMSM)
Para Rudio, el mtodo es un proceso de
elaboracin consciente y organizado de los
diferentes procedimientos que nos orientan para
realizar una operacin discursiva de nuestra
mente. Por ello, las etapas del mtodo cientfico se
corresponden de manera general con las del
proceso del pensamiento reflexivo, como son:
1) Advertencia, definicin y comprensin de una
dificultad.
2) Bsqueda de una solucin provisional
3) Comprobacin experimentalmente de la
solucin adoptada
4) Verificacin de los resultados obtenidos
5) Diseo de un esquema mental en cuanto a
situaciones futuras para las que la situacin actual
ser pertinente.
1 ETAPA Observar es examinar cuidadosa y
crticamente los fenmenos tal
como se presentan.

Qu fenmenos se pueden
observar? Infinitos. Puede ser que
el goteo de una llave de agua
despierte tu curiosidad y quieras
saber cunta agua se pierde en una
hora, un da o un mes. Depender
de nuestra inquietud en particular

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Cuando se trata de observar, se
quiere decir, entre otras cosas,
que se debe mirar: forma, color,
apariencia, etc.

En muchos casos hay que


valerse de instrumentos tales
como la lupa o el microscopio,
que aumentan el tamao de lo
observado, permitiendo ver las
caractersticas en forma ms
detallada.

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LOCALIZACION DEL PROBLEMA: Tesis
<>Autor(a): Margoth Elizabeth Acua Tarazona
GENERACION DEL PROBLEMA
Desarrollar un software significa construirlo simplemente
mediante su descripcin. En un nivel ms general, la relacin
existente entre un software y su entorno es clara ya que el
software es introducido en el mundo de modo de provocar
ciertos efectos en el mismo. 27 Aquellas partes del mundo que
afectarn al software y que sern afectadas por l ser el
Dominio de Aplicacin. Es all donde los usuarios y/o clientes
observarn si el desarrollo del software ha cumplido su
propsito.
Nota: Ante una necesidad surge un problema

TESIS <>Autores: Jessica Jahany Acevedo Ricse y


Elmer Emilio Puma Falcn
En otros casos hay que ayudarse de
instrumentos de medicin si se desea
determinar la variacin del tamao de un
cuerpo, por ejemplo.

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OBSERVAR, EN LA ACTIVIDAD
CIENTFICA, SIGNIFICA USAR
TODOS LOS SENTIDOS, MS
EL INGENIO, PARA OBTENER
CONOCIMIENTO DE LOS
HECHOS, OBJETOS,
FENMENOS Y SERES VIVOS.

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2 ETAPA
Al observar un hecho o un
fenmeno que nos genera
dudas estamos frente a un
problema: Por qu
ocurre?, Cmo ocurre?,
De qu factores depende
que ocurra?

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Cmo formular el problema?
Un problema debe plantearse como una
interrogante: Cmo.?, De qu
manera?, Cules.?
Un problema debe llevar hacia la
formulacin de una posible respuesta, una
suposicin que permita aventurar
respuestas posibles.

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Un problema debe dar
la posibilidad de
encontrar una
respuesta a travs de
una actividad
prctica, ya sea en el
laboratorio, en salidas
a terreno o mediante
investigacin
bibliogrfica.

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3 ETAPA: HIPTESIS
Es una idea para explicar un hecho;
ser una afirmacin que deber ser
comprobada; sus resultados
determinarn si es aceptada,
modificada o rechazada.
La hiptesis se formula del siguiente
modo:
Si (algo es as).,
entonces (eso significa
que)

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Cuando planteamos Si (algo es as), se
quiere decir que despus de la palabra
Si viene una suposicin.
Una suposicin es una afirmacin que
se considera siempre como algo
verdadero en ciencias.

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2: Despus de la palabra entonces
debe continuar con una prediccin, es
decir, con aquello que podra ocurrir
bajo la idea de que la suposicin
anterior es correcta.

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Ejemplos:
SUPOSICIN: Si el estudio influye en las
calificaciones escolares.
PREDICCIN: Entonces estudiando ms horas al
da obtendremos mejores calificaciones.
SUPOSICIN: Si las semillas germinan bajo ciertas
condiciones ambientales,
PREDICCIN: Entonces poniendo semillas bajo
condiciones ambientales adecuadas,
germinarn.

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Toda hiptesis tiene que responder al objeto de
estudio que est siendo investigado (SIERRA
BRAVO).

Toda hiptesis no debe ser demasiado genrica


(BIANCHI LISCHETTI).

Toda hiptesis para que reciba la denominacin


de cientfica debe ser verificable (HERNANDEZ
SAMPIERI).

Tiene que expresarse en lo posible mediante una


frase ( RENE DESCARTES).

Toda hiptesis necesariamente debe expresar una


relacin entre dos o ms objetos (FELIPE
PARDINAS).
4 Etapa: Diseo experimental
En esta etapa se debe crear un experimento
para comprobar la hiptesis planteada a raz
el problema inicial. Se debe incluir:
Materiales a utilizar.
Procedimiento a seguir el procedimiento del
experimento.

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El diseo experimental debe ser claro, de
manera que cualquier persona pueda
repetirlo, por lo que si es posible se debe
acompaar de un dibujo o esquema.
Un experimento es una situacin simulada, en la que el
investigador manipula conscientemente las condiciones
de una o de diversas situaciones precedentes (variable
independiente) para comprobar los efectos que causa
dicha variable en otra situacin consiguiente (variable
dependiente). Cohen, L. y Manion

Las amenazas a la validez externa van a limitar,


igualmente, el grado de generalizacin que se pueda
hacer desde las condiciones experimentales
particulares a las otras poblaciones o marcos.
Bisquerra. R

El propsito fundamental del diseo experimental es


imponer el control sobre las condiciones que, de otra
manera, velan los efectos verdaderos de las variables
independientes sobre las variables dependientes.
Buenda, L., Cols
ALTERNATIVA DE SOLUCION
Revista Peruana de Medicina Experimental
y Salud Publica
5 Etapa: Resultados

Ac el cientfico registra lo que obtuvo del paso


anterior, es decir, del experimento.
Los resultados pueden ser observaciones, por
ejemplo, cambios de forma que sufri la semilla,
o pueden ser datos, como centmetros de
crecimiento de la raz o el tallo de la nueva
planta.
Da Longitud raz Longitud tallo
Los datos se deben (cm) (cm)
anotar en tablas y 1 0 0

expresar en grficos. 3 1 0

Ejemplo: 5 1,5 0,5

Crecimiento de la 7 2,5 1,5

planta de frijol 9 3 2

11 4,5 2,5

13 5 3,5

15 5 4,5

17 5,5 6
Una vez concluido el trabajo
experimental, se debe discutir y
analizar los resultados y
observaciones obtenidos para
poder afirmar o rechazar la
hiptesis.

* Tambin se pueden construir las


tablas de datos o los grficos (si
corresponde), es decir, se va
creando el informe de laboratorio.
El informe o comunicado cientfico

1. Un informe debe incluir:


2. En la primera hoja:
identificacin del trabajo.
Introduccin: pequea explicacin en
la cual
se da a conocer el problema que
se debe investigar, el o los
objetivos y las actividades.
3. Planteamiento de la hiptesis.
3. Diseo de las actividades: en este punto
debe estar claramente especificado:
Lista de los materiales que fueron utilizados.
Procedimiento.
4. Resultados: en esta etapa del informe se
describen las observaciones, mediciones y
los resultados obtenidos durante el
desarrollo de las actividades. Organizar las
mediciones en tablas de datos con su
correspondiente N y ttulo. Lo mismo
corresponde hacer al confeccionar grficos.
5. Presentacin de esquemas y diagramas.
6. Interpretacin de resultados: esta seccin del
informe es una de las ms importantes, ya que
debe incluir la relacin que se establece entre
los datos.
Anlisis e interpretacin de las
observaciones y resultados obtenidos.
Si la interpretacin es profunda y de una
buena relacin entre los resultados,
permitir a los investigadores recoger
informacin que ser fundamental para
rechazar o verificar la hiptesis planteada.
7. Conclusiones: con todo el anlisis realizado
en el punto 6", se podr concluir si la
hiptesis fue verdadera o falsa. En ambos
casos, se debe fundamentar por qu es
verdadera o falsa.
7.
8. Bibliografia :
Cohen, L. y Manion, L. (2002). Mtodos de investigacin educativa. Madrid: La Muralla.
Buenda, L., Cols, P. y Hernndez, F. (1998). Mtodos de investigacin en psicopedagoga. Madrid:
McGraw-Hill.
Bisquerra, R. (Coord.) (2004). Metodologa de la investigacin educativa. Madrid: La Muralla.
SIERRA Bravo, Restituto, Ciencias Sociales Epistemologa, lgica y Metodologa, Espaa, Paraninfo, 1984.
BUNGE Mario, La Investigacin Cientfica: su estrategia y su filosofa, Barcelona, Ariel S.A., 1989.
BIANCHI LISCHETTI Angel, Biologa General, Ed. Ateneo, 1973, Argentina
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto. FERNNDEZ COLLADO, Carlos. BAPTISTA LUCIO, Pilar. Metodologa de la
Investigacin. Mc Graw Hill. 1998. Mxico
DE LA TORRE NAVARRO, Metodologa de la Investigacin, Mxico, Mc Graw Hill
DESCARTES, Ren. El Discurso del Mtodo. Editorial Vosgos S.A. Barcelona Espaa. 1975
PARDINAS, Felipe. Metodologa y Tcnicas de Investigacin en Ciencias Sociales. Mxico. Ed. Siglo
Veintin. 1982
Rudio, F. V.: Introduao ao projeto de pesquisa cientfica
Mario Bunge "La Investigacin Cientfica". Siglo Veintiuno Editores. 3era Edicn. 2004
Iglesias, Severo. Principios del mtodo de la investigacin cientfica. Editorial Tiempo y Obra, 1981
Kerlinger, F. N. (1988). Investigacin del comportamiento, 2. ed. (pp. 17-29). Mxico: McGraw-Hill.
Efi de Gortari. " El Metodo de las Ciencias. Nociones Preliminares". Editorial Grijalbo. Mxico.1981.
7.
8.
9. Linkografia :
http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/Publicaciones/publica.asp
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis/2626/2/Acevedo_rj.pdf