ORGANIZACIONES

INTELIGENTES

PROGRESIVAS
ALTAMENTE
PRODUCTIVAS

DINMICAS PARTICIPANTES
 SU ORGANIZACIN TIENE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?

BARRERAS

1. Yo soy mi puesto 3. La ilusin de hacerse cargo

2. El enemigo externo
 BARRERAS
5. La parbola de la rana hervida

4. La fijacin en los hechos

7.El mito del equipo administrativo

6. La ilusin de que se aprende
con la experiencia
QUINTA DISCIPLINA
1.Dominio
Personal

4. Aprendizaje 5. 2.Modelos
en equipo Pensamiento Mentales
Sistmico

3.Visin
compartida
 Dominio personal

Dominio personal es la expresin que utiliza

Senge para la disciplina del
crecimiento personal y el aprendizaje. Va ms
all de la competencia y las destrezas; significa
acercarse a la vida de uno como a un trabajo
creativo, vivir la vida desde un punto de vista
creativo como oposicin al reactivo
 Dominio Personal
- Facilita alcanzar los resultados y permite un
aprendizaje incesante.
- Aclara continuamente nuestra visin personal.
- La capacidad de aprender de una organizacin no
puede ser mayor que la de sus miembros.
- El Dominio Personal nos permite poner nuestra
vida al servicio de nuestras mayores aspiraciones.
 Modelos Mentales

Qu son los modelos mentales?

Imgenes internas acerca del

funcionamiento del mundo.
 Modelos mentales
La influencia de los modelos mentales sobre y la percepcin en administracin de
empresas.

los Tres Grandes

de Detroit

Diseo o
calidad?
 Modelos Mentales
El problema de los modelos mentales no radica en que sean atinados o
errneos.
El problema surge cuando los modeles mentales son tcitos, cuando existen
por debajo del nivel de conciencia.
Al no tener conciencia de los modelos mentales, no los examinan.
Como no se examinan, los modelos permanecen intactos.

Al cambiar el mundo, se ensancha la brecha

entre los modelos mentales y la realidad,
conduciendo a actos cada vez ms
contraproducentes.
 Aptitudes de la disciplina de los modelos
mentales.

El reconocimiento de brincos de abstraccin. Reparar en nuestros saltos de la

observacin a la generalizacin.

Exponer la columna izquierda. Manifestar lo que normalmente callamos.

Equilibrar la indagacin con la persuasin. Aptitudes para una investigacin honesta.

Enfrentar la brecha entre las teoras expuestas (lo que decimos) y las teoras en uso
(la teora implcita de lo que hacemos).

Las aptitudes fueron propuestas por Argyris a mediados de los 70s.