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DESARROLLO HUMANO

INTEGRANTES:
CERCADO VZQUEZ, MARIELA
SALAZAR PREZ, YULISSA
CUADRO COMPARATIVO DE LAS
DIFERENTES TEORIAS

TEORIAS Y CONCEPTO PALABRAS ETAPAS DEL


REPRESENTANTE CLAVES DESARROLLO
Aliviaba a sus pacientes hablando Yo, ello, supery. Oral (0-1 aos): el placer esta
PSICOSEXUAL libremente sobre su niez. Mecanismos de defensa centrado en la boca.
( SIGMUND FREUD) Libido Anal (1-3 aos): el inters se centra
El ser humano desarrolla su personalidad Satisfaccin en el control de las esfnteres.
en diversas etapas, mismas que una a una Fijaciones Flica (3-5 aos): aparece el super
cobran importancia para la constitucin del yo-
desarrollo humano. Complejo Latencia (6-11 aos):
Genital (12 - ): corresponde con la
adolescencia y por tanto con el
despertar de la madurez sexual.

PSICOSOCIAL (ERIK
Fue seguidor de Freud.
El desarrollo del ser humano se forma de
Tareas.
Cualidades.
(0-1) Confianza bsica
desconfianza (Esperanza): El nio
v/s

ERIKSON) etapas, pero se engrandece con el Crisis . necesita confiar en que sus
ambiente. Fuerza del yo. necesidades bsicas van a ser
cada etapa del desarrollo implica una cubiertas por los adultos responsables
dificultad, lo que se denomina crisis de de estas tareas.
madurez (1-2) Autonoma v/s vergenza, duda
(Voluntad): ) El nio empieza a
explorar el mundo que le rodea.
(3-5) Iniciativa v/s culpa (Finalidad):
El nio quiere emprender muchas
actividades, superando incluso los
lmites que les pone los padres y por
Se centra en la conducta observable Estmulo/Respuesta incondicionado,
CONDUCTISMO (J. intentando hacer un estudio totalmente neutro y condicionado.
WATSON & B.F. emprico de la misma y queriendo Refuerzo, castigo e incentivo.
controlar y predecir esta conducta. Programas de condicionamiento.
SKINNER) Watson se inspir en los estudios de Discriminacin/generalizacin.
Ivan Pavlov .
Skinner rechaz la idea que el
aprendizaje se genera por asociacin,
sino que es importante la
consecuencia que tenga el nio por su
conducta.

Bandura intenta ampliar la perspectiva Modelo


APRENDIZAJE de cmo influye el ambiente y la Imitacin
SOCIAL (ALBERT cognicin en el desarrollo (se refiere a Reforzamiento/castigo vicario.
la conducta que adquiere el individuo Autodeterminacin.
BANDURA) desde su niez es por medio de
observacin e imitacin, esto influido
mediante la interaccin social) .
Su mtodo se bas en la observacin Esquema .
COGNITIVO (JEAN directa y longitudinal de nios. Asimilacin .
Sensoriomotora (0-2 aos): En este
periodo el nio utiliza sus sentidos y
PIAGET) se centran en el estudio de la Adaptacin . capacidades motoras para conocer
estructura y desarrollo de los Acomodacin. los objetos y el mundo.
procesos del pensamiento, Equilibrio. Preoperacional (2-7 aos):
especialmente cmo afecta esto a la Observamos que los nios son
comprensin de la persona sobre su capaces de utilizar el pensamiento
entorno. simblico, que incluye la capacidad
de hablar.
Operacional concreta (7-11) : En este
periodo el nio puede aplicar la
lgica, aplica principios.
Operacional formal (12 -):
Hablamos del adolescente y del
adulto. Es la etapa del pensamiento
abstracto, no solo piensa de la
realidad, sino cmo puede hacer las
cosas, ya puede hipotetizar.

ETOLGICAS La etologa est interesada en el
valor evolutivo y adaptativo de cada
Impronta (Lorenz)
Apego (Bowlby)
(0-2 meses) : orientacin y seales
sin discriminacin de la figura.
(KONRAD LORENZ ) conducta. Traspasa la observacin Perodo sensible (Hinde) (2-6 meses): orientacin y seales
de otras especies animales, Existen perodos en que la dirigida hacia una o mas figuras
basndose en la premisa comn de estimulacin y otros factores son discriminadas.
la sobrevivencia y la seleccin necesarios y decisivos para el (6 meses -3 aos): mantenimiento de
natural. desarrollo. la proximidad de la figura
discriminada tanto mediante la
locomocin como a travs de
seales).
ECOLGICA DE El desarrollo es un proceso complejo,
en el que se dan juego una
SISTEMAS (URIE innumerable cantidad de factores que
no pueden ser reducidos o
BRONFENBRENNER) parcializados.
Las interacciones son
bidireccionales y afectadas desde
mltiples entornos.