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CAPACIDADES Y APTITUDES

SOBRESALIENTES:
DEFINICIN:
Lo sobresaliente est relacionado con una gama de
caractersticas y atributos que envuelven a un ser
humano, es decir, que hay nios sobresalientes y
nios no sobresalientes. Esta gama no se
circunscribe a un rea y, de hecho, los maestros
pueden observar e identificar a nios con
capacidad de aprendizaje, habilidades motrices,
liderazgo positivo, seguridad en s mismos
Renzulli (1980) sostiene
que lo sobresaliente es
una condicin que puede
Gardner (1983) considera
ser desarrollada en
que una capacidad es una
algunas personas si se competencia demostrable
establece una interaccin en algn mbito, la cual se
apropiada entre esa manifiesta en la interaccin
persona, su medio del individuo con su
ambiente y un rea entorno. El autor parte del
particular del esfuerzo supuesto de que esas
humano. capacidades son distintas y
que pertenecen a grupos de
inteligencias diferentes
entre s
CLASIFICACIN:
Genio: Es aquel capaz de crear productos novedosos,
trascendentales y universales, que sirven de referencia
para trabajos posteriores.
Talentoso: Es aquel cuya habilidad es extraordinaria y
especializada en campos concretos como el arte,
msica, etc.
Precoz: Es aquel cuyas conductas se relacionan a su
desarrollo evolutivo no intelectual.
Prodigo: Es aquel cuyo talento extremo se especializa y
cuya precocidad es inusual.
Superdotado: Es aquel que manifiesta alta
capacidad intelectual y rendimiento, creatividad y
compromiso con la tarea.
Creativo: Es aquel cuyos conocimientos le
permiten dar soluciones inusuales a problemas no
convencionales
Experto: Aquel cuya competencia es rebasada
dentro de una especialidad en concreto.
CARACTERSTICAS:
INTERVENCIN:
Asistimos a un cambio de planteamiento con respecto
a la atencin educativa de la totalidad de alumnos. ste
presupone una nueva filosofa que acepte la diversidad
como hecho diferencial humano e implique una
modificacin sobre el propio concepto de educacin
entendido como "proceso de desarrollo de las
capacidades y habilidades cognitivas, afectivas,
sociales y artsticas", referidas a aspectos conceptuales,
procedimentales, actitudinales y de valores.
Componentes a considerar en el currculum
Enriquecimiento del currculum:
Niveles de abstraccin
Niveles de complejidad
Variedad en reas de conocimiento
Organizacin curricular para la transferencia de
conocimientos
Tcnicas de investigacin para la realizacin de
proyectos avanzados
Manejo de biografas, estudios persono lgicos
Conocimientos y desarrollo de intereses propios
rea de desempeo sobresaliente (inteligencias
mltiples)
Inteligencia lingstica:
Habilidades en la comprensin, orden y significado de palabras
Habilidades en la expresin oral y escrita, en la enseanza verbal y en el
aprendizaje por medio de la palabra
Habilidades en el anlisis metalingstico
Habilidades en la construccin potica, humorstica y elaborada del
lenguaje
Inteligencia lgico - matemtica:
Habilidades en la abstraccin
Razonamiento inductivo y deductivo
Discriminacin de patrones, conexiones y elaboraciones
Clculo y desarrollos complejos Razonamiento cientfico
Inteligencia espacial:
Imaginacin activa
Habilidad en la creacin de imgenes mentales
Representaciones geogrficas
Ubicacin, relacin y confrontacin de objetos en el espacio
Habilidad en el manejo de formas, colores, dimensiones
Habilidad en el orden espacial
Inteligencia kinestsico - corporal:
Habilidades en el control voluntario del cuerpo
Conexiones, combinaciones de movimientos
Conexin mente - cuerpo
Improvisaciones en el movimiento del cuerpo
Equilibrio, coordinacin y esttica del movimiento
Lenguaje corporal
Inteligencia musical:
Habilidades en la comprensin de los elementos musicales, sonidos, tonos,
ritmos, resonancia
Extrema sensibilidad en la apreciacin musical
Reconocimiento, creacin y recreacin de la msica
Habilidades rtmicas
Reconocimiento de elementos musicales en elementos naturales

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