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UNIDAD I

INTRODUCCIN AL USO DE LAS


TECNOLOGAS PARA EL APRENDIZAJE Y EL
CONOCIMIENTO EN ODONTOLOGA
1.1 DEFINICIONES DE LAS TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y COMUNICACIN (TIC) Y DE LAS
TECNOLOGAS DEL APRENDIZAJE Y EL
CONOCIMIENTO (TAC).
TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y COMUNICACIN
TIC: Conjunto de tecnologas que
permiten,la produccin, almacena
miento,tratamiento,comunicacin,
registro y presentacin de
informaciones, en forma de
voz, imgenes y datos contenidos
en seales de naturaleza acstica,
ptica o electromagntica. Las TICs
incluyen,la electrnica como tecno-
loga,base que soporta
el desarrollo de
las telecomunicaciones, informtica
y el audiovisual.
TECNOLOGAS DEL
APRENDIZAJE Y EL
CONOCIMIENTO TAC: Tratan de
orientar a las TICs hacia usos
ms formativos, tanto para el
estudiante como para el
profesor, con el objetivo de
aprender ms y mejor. Se trata
de incidir especialmente en la
tecnologa y no nicamente en
asegurar el dominio de una
serie de herramientas
informticas
1.2 COMPUTACIN E INTERNET EN EL SIGLO
XXI.
Origen del trmino computacin El trmino computador
originalmente se destin al cualquier dispositivo que pudiera ayudar a
realizar el proceso de calcular. En este sentido, una computadora es
tanto el baco, como la mquina sumadora mecnica; sin embargo, la
aceptacin moderna del trmino se refiere a equipos electrnicos
que se emplean no slo como auxiliares en los procesos de clculo
aritmtico, sino de manera ms general en el tratamiento de
informacin, ya sea que sta se presente en forma numrica,
simblica, grfica, acstica, ptica o en cualquier otro formato.
ABACO
MQUINA SUMADORA MECNICA
Desde sus inicios el hombre ha
buscado la forma de mejorar su
calidad de vida y su forma de
trabajo, para ello ha buscado
mtodos adecuados tales como la
tecnologa que ha desarrollado a
travs de la ciencia. Esto ha
permitido llegar a grandes inventos
cientficos desde la calculadora
hasta la computadora y el Internet,
este gran avance ha llevado a la
humanidad a tener un enorme
desarrollo social.
PRIMERA COMPUTADORA ELECTRNICA
(ENIAC)
Los continuos avances en otras ramas
de la ciencia como la robtica o de la
inteligencia artificial han permitido
hacer realidad muchos proyectos que
hace aos parecan solo fantasas
futuristas.
La computadora es una mquina que
nos permite realizar muchas tareas
diferentes, por esta razn ha influido en
muchos aspectos de nuestra vida.
Internet: Red informtica de nivel
mundial que utiliza la lnea telefnica
para transmitir la informacin.
El Internet es un medio de trabajo
para muchas personas, permite
realizar una labor sea laboral o de
relax desde la comodidad de su casa o
de cualquier lugar donde se pueda
encontrar seal inalmbrica, seal
que a la fecha se puede encontrar en
los lugares ms inhspitos, creando no
slo una forma de trabajo, o un medio
de distraccin.
Tal es el caso, de la velocidad, eficacia como eficiencia del Internet,
que los medios de comunicacin convencionales han tenido que
someterse a este monstruo que es el Internet para poder seguir
manteniendo vigencia y subsistir en este rpido mundo del siglo XXI.
Hoy en da Internet significa llegar a un extenso mercado de
necesidades de los consumidores.
Teniendo en cuenta los beneficios
que nos ofrece el Internet, con los
avances de la tecnologa, y la ciencia,
as como de la industria y los
negocios, encontramos
indispensable que esta forma
tecnolgica de comunicacin
inmediata se encuentre regulada por
una serie de mecanismos que
aseguren a los usuarios que el uso
de este medio no los afectar sino
ms bien les beneficiar de uno u
otro modo.
1.3 DESARROLLO HISTRICO DE LAS TIC Y TAC.
HISTORIA DE LAS TICs
Se pueden considerar las tecnologas de la informacin y la
comunicacin como un concepto dinmico. Por ejemplo:
A finales del siglo
XIX el telfono podra ser
TELFONO considerado una nueva
tecnologa segn las definiciones
actuales.

Apareci y se populariz en la dcada


TELEVISIN
de los '50 del siglo pasado.
Sin embargo, estas tecnologas hoy no se incluiran en una lista de las
TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan
ser calificados como nuevas tecnologas.
A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el
telfono, la televisin y el ordenador forman parte de lo que se llama
TIC en tanto que tecnologas que favorecen la comunicacin y el
intercambio de informacin en el mundo actual.
Despus de la invencin de la
escritura, los primeros pasos
hacia una sociedad de la
informacin estuvieron
marcados por
el telgrafo elctrico, despus
el telfono y la radiotelefona,
la televisin e Internet.
La telefona mvil y el GPS han
asociado la imagen al texto y a
la palabra sin cables.
Internet y la televisin son
accesibles en el telfono
mvil, que es tambin una
mquina de hacer fotos.
HISTORIA DE LAS TACs
Las TAC son las Tecnologas del
Aprendizaje y el
Conocimiento, concepto creado
por Vivancos, para explicar las
nuevas posibilidades que las
tecnologas abren a la educacin,
cuando stas dejan de usarse como
un elemento meramente
instrumental cuyo objeto es hacer
ms eficiente el modelo educativo
actual. Su nueva funcin pasa a ser
posibilitar que el contexto
sociotecnolgico genere un nuevo
modelo de escuela que responda a
las necesidades formativas de los
ciudadanos.(Castaeda, Adell, La
anatoma de los PLEs).
1.4 DEFINICIN DE AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE.
Entorno de aprendizaje mediado por
la tecnologa.
Es un entorno interactivo de
construccin de conocimiento.
En este ambiente se da:
Organizacin del espacio la
disposicin.
Distribucin de los recursos
didcticos.
Manejo del tiempo.
Las interacciones que se dan en el
aula.
Los ambiente virtuales de
aprendizaje, facilitan la
comunicacin, el procesamiento, la
gestin y distribucin de
informacin facilitando a la
relacin educativa nuevas
posibilidades y limitaciones para el
aprendizaje.
Los ambientes de aprendizaje
virtual y su respectiva interaccin
informacional con la tecnologa
modifican estrategias de
pensamiento, formas de ver el
mundo.
UNIDAD II
USO DE RECURSOS DIGITALES E INTERNET
EN ODONTOLOGA
2.1 APRENDIZAJE FORMAL E INFORMAL A
TRAVS DE REDES DIGITALES VA INTERNET.
Educacin formal. Educacin institucionalizada, intencionada y
planificada por organizaciones pblicas y organismos privados
acreditados. En su conjunto, esta constituye el sistema educativo
formal del pas. Por consiguiente, los programas de educacin formal
son reconocidos por las autoridades nacionales pertinentes o instancias
equivalentes, por ejemplo, cualquier otra institucin que colabore con
las autoridades nacionales o subnacionales de educacin. La educacin
formal comprende esencialmente la educacin previa al ingreso al
mercado laboral. Con frecuencia, la educacin vocacional, la educacin
para necesidades especiales y parte de la educacin de adultos se
reconocen como parte integral del sistema nacional de educacin
formal.
Aprendizaje informal. Modalidades de aprendizaje intencionadas,
aunque no institucionalizadas. De esta manera, se caracterizan por
ser menos estructuradas y organizadas que la educacin formal o no
formal. El aprendizaje informal puede incluir actividades de
aprendizaje realizadas en el hogar, el lugar de trabajo, la comunidad o
como parte del vivir diario. Asimismo, puede tener carcter
individual, familiar o social.
2.2 SISTEMAS DE
INFORMACIN Y APRENDIZAJE
EN REDES (INTERNET)
SISTEMA DE INFORMACIN: Un sistema
de informacin (SI) es un conjunto de
elementos orientados al tratamiento y
administracin de datos e informacin,
organizados y listos para su uso posterior,
generados para cubrir una necesidad o un
objetivo. Dichos elementos formarn
parte de alguna de las siguientes
categoras:
Personas.
Actividades o tcnicas de trabajo.
Datos.
Recursos materiales en general
(recursos informticos y de
comunicacin, generalmente, aunque
no necesariamente).
Todos estos elementos interactan para procesar los datos (incluidos
los procesos manuales y automticos) y dan lugar a informacin ms
elaborada, que se distribuye de la manera ms adecuada posible en
una determinada organizacin, en funcin de sus objetivos.
APRENDIZAJE EN RED: Es
aquel que se produce en el
marco de un entramado de
vnculo sociales,
tecnolgicamente mediados.
Por esta razn, cuando dicho
entramado se encuentra
orientado a la construccin
colaborativa de
conocimiento, se denomina
red de aprendizaje.
Es decir, se trata de una
forma de aprender que se
produce cuando
las tecnologas de la
informacin y la
comunicacin son utilizadas
para promover conexiones
entre individuos que
comparten una situacin de
aprendizaje: de este modo,
los estudiantes se
relacionan entre s, con sus
tutores o docentes y/o con
la comunidad de
aprendizaje y sus recursos.
2.2.1 TELEMTICA Y E-SALUD

TELEMTICA: El concepto
de telemtica refiere a la
combinacin de la informtica y
de la tecnologa de la
comunicacin para el envo y la
recepcin de datos. La nocin se
asocia a diferentes tcnicas,
procesos, conocimientos y
dispositivos propios de las
telecomunicaciones y de la
computacin.
Aquello que se entiende por
telemtica, por lo tanto, es
muy amplio ya que abarca
el diseo, el anlisis y la
aplicacin de todos los
servicios y de
la infraestructura que
permiten procesar,
almacenar y
transmitir informacin.
E-SALUD: La eSalud es el trmino con
el que se define al conjunto de
Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TICs) que, a modo de
herramientas, se emplean en el
entorno sanitario en materia de
prevencin, diagnstico, tratamiento,
seguimiento, as como en la gestin
de la salud, ahorrando costes al
sistema sanitario y mejorando la
eficacia de este.
Engloba diferentes productos y servicios para la salud, como
aplicaciones mviles, la telemedicina, los dispositivos wearables (para
la monitorizacin que se integran en ropa y accesorios), el Big
Data (grandes cantidades de datos), los sistemas de apoyo a la
decisin clnica, el Internet de las cosas o los videojuegos de salud,
entre otros.
2.3 BIOINFORMTICA E
INFORMTICA CLNICA
BIOINFORMTICA: Es la aplicacin de tecnologas
computacionales a la gestin y anlisis
de datos biolgicos. Los
trminos bioinformtica, biologa
computacional y, en ocasiones, biocomputacin,
son utilizados en muchas situaciones
como sinnimos, y hacen referencia a campos de
estudios interdisciplinares muy vinculados que
requieren el uso o el desarrollo de diferentes
tcnicas estudiadas universitariamente en
la Ingeniera Informtica como ciencia aplicada de
la disciplina informtica
INFORMTICA CLNICA: Es la aplicacin de
la informtica y las comunicaciones al rea
de la salud mediante el uso del software
mdico, y forma parte de las tecnologas
sanitarias. Su objetivo principal es prestar
servicio a los profesionales de la salud para
mejorar la calidad de la atencin sanitaria.
Es la interseccin de las ciencias de la
informacin, las ciencias de la
computacin y la atencin de la salud.
Se ocupa de los recursos, los dispositivos y
los mtodos necesarios para optimizar la
adquisicin, almacenamiento,
recuperacin y utilizacin de la
informacin en salud y en biomedicina.
UNIDAD III
TICA EN EL USO DE LAS TECNOLOGAS
PARA EL APRENDIZAJE Y EL
CONOCIMIENTO EN ODONTOLOGA
3.1 LEYES, REGLAMENTOS Y NORMAS EN LOS
SISTEMAS DE INFORMACIN: CREATIVE COMMON,
CALIDAD DE LA EDUCACIN A DISTANCIA,
ESTNDARES PARA DISEO Y ELABORACIN DE
CONTENIDOS CON EL MODELO REFERENCIADO DE
OBJETOS DE CONTENIDO COMPARTIBLE (SCORM,
POR SUS SIGLAS EN INGLS, SHARABLE CONTENT
OBJECT REFERENCE MODEL)
CREATIVE COMMON: Usted es libre para:
Compartir copiar y redistribuir el material en cualquier medio o
formato
El licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los
trminos de la licencia
Bajo los siguientes trminos:
Atribucin Usted debe darle crdito a esta obra de manera
adecuada, proporcionando un enlace a la licencia, e indicando si se han
realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero
no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo del
licenciante.
No Comercial Usted no puede hacer uso del material con fines
comerciales.
Sin Derivar Si usted mezcla, transforma o crea nuevo material a
partir de esta obra, usted no podr distribuir el material modificado.
No hay restricciones adicionales Usted no
puede aplicar trminos legales ni medidas
tecnolgicas que restrinjan legalmente a
otros hacer cualquier uso permitido por la
licencia.
Aviso:
Usted no tiene que cumplir con la licencia
para los materiales en el dominio pblico
o cuando su uso est permitido por
una excepcin o limitacin aplicable.
No se entregan garantas. La licencia
podra no entregarle todos los permisos
que necesita para el uso que tenga
previsto. Por ejemplo, otros derechos
como relativos a publicidad, privacidad, o
derechos morales pueden limitar la forma
en que utilice el material.
CALIDAD EN LA EDUCACIN A
DISTANCIA:
La calidad de la educacin superior a
distancia ha alcanzado en la actualidad
una importancia relevante que ha
llevado a diversas organizaciones,
instituciones y organismos interesados
en esta modalidad, a buscar la definicin
conjunta de las caractersticas filosficas,
pedaggicas, tcnicas, de contenido y
administrativas, que traducidas en
criterios y estndares de calidad, se
conviertan en instrumentos gua para
evaluar la consistencia de las propuestas
educativas y determinar su calidad con
el reconocimiento internacional que esta
calificacin trae consigo.
Las universidades e institutos
de educacin superior,
interesados en el tema, deben
impulsar a su interior, los
cambios en su estructura y
organizacin, para abrir
espacios especficos a los
especialistas e investigadores
de la modalidad. Arribar a la
calidad demanda la
generacin de estudios sobre
los aspectos bsicos
relacionados con el diseo
pedaggico y la operacin de
los currculos a distancia,
considerando a todos los
agentes y factores que
intervienen en ella.
Los resultados servirn para determinar las
modificaciones necesarias en su estructura as como
las acciones estratgicas a realizar para consolidar las
propuestas y extender sus aplicaciones a otras
organizaciones educativas que requieran de ellas,
asegurando su pertinencia, efectividad y calidad.
Se identifica como urgente el trabajo interinstitucional
en materia de investigacin educativa, para la
generacin de conocimiento, la difusin de los
avances y el intercambio de experiencias.
SCORM: Es un modelo de creacin y
empaquetado de contenidos
educativos digitales orientado a la
interoperabilidad y a la
compatibilidad entre sistemas.
SCORM pretende definir una serie
de normas a cumplir por los
materiales educativos y por las
plataformas de imparticin de
forma que ambos puedan
comunicarse, interactuar y
funcionar en conjunto.
Desarrollado por el consorcio ADL,
SCORM toma como punto de
partida las especificaciones ya
existentes creadas por otros grupos
a nivel mundial para englobarlos en
un modelo de referencia comn.
Como valor aadido, SCORM hace
nfasis en la disponibilidad de
bancos de pruebas que permitan
asegurar e incluso certificar
oficialmente la compatibilidad con
el modelo.
La solidez del modelo desarrollado
por SCORM y las importantes
ventajas que ofrece a
desarrolladores y a grandes
consumidores de formacin en
cuanto a rentabilidad econmica y
ahorro de costes han hecho que su
crecimiento en poco ms de cinco
aos de historia haya sido
vertiginoso.
Objetivos de SCORM
Con la definicin de normas o especificaciones para los contenidos educativos y
para las plataformas de enseanza, SCORM pretende conseguir una serie de
efectos positivos:
Durabilidad: La validez de los contenidos debera estar garantizada en el
futuro, de forma que se pueda recuperar la inversin que supone su
creacin.
Portabilidad: Debera ser posible trasladar los contenidos de una
plataforma a otra, de forma directa y sin modificacin ninguna.
Reusabilidad: Los contenidos deberan estar organizados en pequeos
elementos que pudieran ser reutilizados posteriormente por cualquier
creador de cursos.
Interoperabilidad: Un mismo contenido debera funcionar de la misma
forma en cualquier plataforma de imparticin de formacin.
Accesibilidad: Debera ser posible encontrar los contenidos en un
repositorio, para lo cual deben estar catalogados de una forma
estandarizada.
Adems de los citados se pueden aadir otros efectos positivos de la
definicin de estndares para contenidos y plataformas:
Permiten que el desarrollo de cursos se centre en lo pedaggico,
frente al panorama de hace unos aos en el que el gran reto era
conseguir un entorno de aprendizaje que al menos funcionara bien.
Posibilidad de usar plataformas estndar, opcin mucho ms barata
que la de desarrollar una plataforma propia.
Amplias posibilidades de seguimiento del alumno, a travs de las
herramientas que la plataforma ofrece.
3.2 RETOS SOCIALES E
IMPLICACIONES TICAS DEL
MANEJO DE LA INFORMACIN:
DERECHOS DE AUTOR Y PATENTES
DERECHOS DE AUTOR
Quin es autor?
Toda persona fsica que crea una obra
literaria y artstica.
Qu es el Derecho de Autor?
Es el reconocimiento que otorga el Estado
a todo creador de obras literarias y
artsticas, en virtud del cual el autor goza
de derechos de tipo personal, llamado
derecho moral y econmico llamado
derecho patrimonial.
Derecho Moral
Consiste en el derecho de todo autor a ser reconocido como tal, a
decidir el momento de la divulgacin y evitar deformaciones o
mutilaciones a su obra, entre otras. Es inalienable, imprescriptible,
irrenunciable e inembargable.

Derecho Patrimonial
Consiste en la facultad que tiene el autor para explotar por s mismo
su obra, as como para autorizar o prohibir a terceros dicha
explotacin en cualquier forma dentro de los lmites que establece la
Ley Federal del Derecho de Autor. Este derecho es transmisible por
escrito y debe ser oneroso y temporal.
Qu es una obra?
Es toda creacin original
susceptible de reproducirse
por cualquier medio o forma.

Qu vigencia tiene el
Derecho de Autor?
La vida del autor y 100 aos
despus de su muerte, con las
excepciones y salvedades que
establece la Ley.
Qu tipo de obras protege el Derecho de Autor?
Literarias.
Musicales con o sin letra.
Dramticas.
Danza.
Pictricas o de dibujo.
Escultricas y de carcter plstico.
Caricatura e historieta.
Arquitectnicas.
Cinematogrficas y Audiovisuales.
Programas de radio y TV.
Programas de cmputo.
Fotogrficas.
Obras de arte aplicado (incluyen diseo grfico o textil).
Obras de compilacin.
Las dems que por analoga se puedan incluir en la rama ms afn a su
naturaleza.
PATENTE: Es un derecho exclusivo que
se concede sobre una invencin. En
trminos generales, una patente faculta
a su titular a decidir si la invencin
puede ser utilizada por terceros y, en ese
caso, de qu forma. Como contrapartida
de ese derecho, en el documento de
patente publicado, el titular de la
patente pone a disposicin del pblico la
informacin tcnica relativa a la
invencin.
Qu tipo de proteccin ofrece una patente?
En principio, el titular de la patente goza del derecho
exclusivo a impedir que la invencin patentada sea
explotada comercialmente por terceros. La proteccin
por patente significa que una invencin no se puede
producir, usar, distribuir con fines comerciales, ni
tampoco vender, sin que medie el consentimiento del
titular de la patente.
Una patente es vlida en todo el mundo?
Las patentes son derechos territoriales. Por lo general,
los derechos exclusivos correspondientes solos tienen
validez en el pas o la regin en los que se ha presentado
la solicitud y se ha concedido la patente, de conformidad
con la normativa de ese pas o esa regin
Cunto dura el plazo de proteccin de una patente?
La proteccin se concede por un perodo limitado, que
suele ser de 20 aos a partir de la fecha de presentacin
de la solicitud.
3.3 PREVENCIN, DETECCIN Y ELIMINACIN
DE VIRUS INFORMTICOS Y SOFTWARE ESPA
PREVENCIN DE LOS VIRUS:
Realizar peridicas copias de seguridad de nuestros
datos .
No aceptar software no original o pre-instalado sin
el soporte original.
Proteger los discos contra escritura, especialmente
los de sistema.
Si es posible, seleccionar el disco duro como
arranque por defecto en la BIOS para evitar virus de
sector de arranque.
Analizar todos los nuevos discos que introduzcamos
en nuestro sistema con un antivirus, incluso los
discos vacos (pues pueden contener virus en su
sector de arranque).
Analizar peridicamente el disco duro
arrancando desde el disco original del
sistema, para evitar que algn virus se cargue
en memoria previamente al anlisis.
Actualizar los patrones de los antivirus cada
uno o dos meses.
Intentar recibir los programas que
necesitemos de Internet de los sitios
oficiales.
Tener especial cuidado con los archivos que
pueden estar incluidos en nuestro correo
electrnico.
Analizar tambin archivos comprimidos y
documentos.
DETECCIN DE LOS VIRUS:
Cambio de longitud en archivos.
Modificacin de la fecha original de los archivos.
Aparicin de archivos o directorios extraos.
Dificultad para arrancar el PC o no conseguir inicializarlo.
El PC se re-bootea frecuentemente
Bloqueo del teclado.
El PC no reconoce el disco duro.
Ralentizacin en la velocidad de
ejecucin de los programas.
Archivos que se ejecutan mal.
El PC no reconoce las disqueteras.
Se borran archivos
inexplicablemente.
Aparecen nuevas macros en
documentos de Word.
La opcin ver macros se
desactiva.
Pide passwords no configurados
por el usuario.
O, por supuesto, con un software
anti-virus ADECUADO y
ACTUALIZADO que detecte su
presencia.
ELIMINACIN DE VIRUS:
1.- Haz una copia de seguridad de tus datos. Antes de que empieces
con el proceso para eliminar el virus, asegrate de hacer una copia de
seguridad de todos tus datos importantes. As te asegurars de no
perder nada importante en caso de que tengas que formatear
completamente la computadora y puedas recuperar todo en el menor
tiempo posible.
2.- Verifica que no sea ningn otro factor el
que est ocasionando el problema. A
menudo, cuando vemos que la computadora
est lenta, nos da la impresin de que se
debe a algn virus, pero tal vez en realidad
tenga que ver con la memoria, el
almacenamiento, un adware u otros
factores. Si es una falla en el hardware, en
especial en los discos duros, la velocidad de
la computadora podra disminuir
significativamente y los archivos se podran
descomponer.
3.- Usa tus herramientas. Lo ms seguro es que ya
tengas instalado un programa de antivirus, pero si
no es as, hay una variedad de productos gratuitos
y a la venta. La mayora de los programas que se
pagan tienen un periodo de prueba con el que
puedes escanear y eliminar los virus, por eso no te
preocupes por el costo y descarga el programa que
mejor te parezca. Entre las opciones ms
populares tienes Kaspersky, BitDefender, Antivir y
Trend Micro. Solo puedes instalar uno de estos
programas a la vez.
Tambin necesitars unos cuantos programas
anti malware. Aunque muchos adware son
tcnicamente vlidos, muchos otros tambin
son sospechosos. Estos programas podran
detectar cosas que tu antivirus pasa por alto.
Entre las opciones populares tienes
Malwarebytes Anti-Malware y Hitman pro. No
deberas tener instalados demasiados
programas anti malware, ya que podran
perjudicar la velocidad de tu computadora, pero
a diferencia de los antivirus es una opcin que
tienes.
Si a causa del virus que tiene tu computadora no
puedes descargar archivos, tendrs que
descargarlos en otra computadora y transferirlos
con una memoria USB.
4.- Reinicia en modo seguro. Para que el virus haga algo, tiene que
ejecutarse. La mayora de los virus se ejecutan por s solos adhirindose
a la opcin de reinicio al cargarse Windows. El modo seguro solo carga
los archivos ms importantes para que Windows los ejecute, con lo
cual se evitara que casi todos los virus se activen. Ello te permitir
identificarlos y eliminarlos.
5.- Ejecuta tu escner. Ejecuta un escaneo
de todo el sistema con tu programa de
antivirus. Pon en cuarentena todo aquello
que no se vea bien despus de completar el
escaneo (la mayora de los programas
antivirus tienen la opcin de cuarentena).
Despus de que termines de ejecutar el
escaneo, ejecuta cada uno de los programas
anti malware adicionales que tengas. Cada
uno de estos programas puede eliminar
cualquier parte infectada que encuentre.
6.- Prueba tu computadora. Despus de
completar todo el escaneo, reinicia con
normalidad y prueba tu computadora.
Haz funcionar tu navegador web y
cualquier otro programa con los que
hayas tenido problemas. Si ya no hay
ninguna infeccin, entonces todo est
listo.
PREVENCIN DE SOFTWARE
ESPA:
Utiliza un firewall
Segn el equipo preventivo de
Microsoft, si bien la mayora de
los spyware y otros tipos de
software no deseado vienen en
paquetes con otros programas o
tienen su origen en sitios web,
un pequeo porcentaje del
spyware puede llegar de manos
de piratas informticos. La
instalacin de un firewall
constituye una defensa eficaz
contra estos ataques.
Proteccin contra spyware
Existe una amplia oferta de programas
conocidos como antispyware que
permiten tanto la prevencin como la
eliminacin de estas amenazas, entre
ellos Ad-Ware, A-squared, Arovax
AntiSpyware,SpywareBlaster, SpyBot
Search, Windows Defender, Trend Micro
Anti-Spyware y PC Tools Spyware Doctor.
Cualquiera de estos te permitir tener
menores ataques de este tipo.
Descarga segura
La mejor defensa contra el spyware es no
descargar programas, a menos de que
provengan de un sitio de confianza. Si no ests
del todo seguro de un programa que estabas
pensando descargar, pide consejo a algn
amigo que tenga conocimientos sobre el
tema.
Asimismo, nunca hagas clic en opciones como
OK o Acepto para cerrar una ventana. En
su lugar, haga clic en la x roja situada en la
esquina de la ventana
UNIDAD IV
USO EDUCATIVO DE LAS HERRAMIENTAS
PROPORCIONADAS POR LAS TECNOLOGAS
PARA EL APRENDIZAJE Y EL
CONOCIMIENTO EN ODONTOLOGA
4.1 PROCESADOR DE
TEXTOS
PROCESADOR DE TEXTOS: Es un tipo de
aplicacin informtica para la creacin,
edicin, modificacin y procesamiento de
documentos de texto con formato (tal
como el tipo y tamao de la tipografa,
adicin de grficos, etctera), a diferencia
de los editores de texto, que manejan solo
texto simple.
Los procesadores de textos son
una clase de software con
mltiples funcionalidades para la
redaccin, con diferentes
tipografas, tamaos de letras o
caracteres, colores, tipos de
prrafos, efectos artsticos y
otras opciones.
Representan una alternativa
moderna a las antiguas
mquinas de escribir, siendo
mucho ms potente y verstil.
4.2 HOJAS DE CLCULO

HOJA DE CLCULO: O planilla electrnica es un tipo de


documento, que permite manipulas datos numricos
y alfanumricos dispuestos en forma de tablas
compuestas por celdas (las cuales se suelen organizar
en una matriz bidimensional de filas y columnas)
La celda es la unidad bsica de informacin en la hoja
de clculo, donde se insertan los valores y las frmulas
que realizan los clculos. Habitualmente es posible
realizar clculos complejos con frmulas y/o funciones
y dibujar distintos tipos de grficas.
4.3 EDITOR DE IMGENES, PRESENTADORES Y
VIDEOS.
EDITOR DE IMGENES: El
editor de imgenes es la
herramienta mediante la cual
se puede rotar, voltear, as
como cambiar la apariencia;
brillo, contraste, intensidad,
aplicar filtros de color, etc.
Todos estos cambios se
realizan sobre una copia que
hace el programa por lo que la
foto original nunca ser
modificada.
4.4 BASES DE DATOS Y
ALMACENAMIENTO EN LNEA
(TECNOLOGA DE LA NUBE)
BASE DE DATOS: Bancos de
informacin que contienen datos
relativos a diversas temticas y
categorizados de distinta
manera, pero que comparten
entre s algn tipo de vnculo o
relacin que busca ordenarlos y
clasificarlos en conjunto.
Una base de datos o banco de
datos es un conjunto de datos
pertenecientes a un mismo
contexto y almacenados
sistemticamente para su
posterior uso. En este sentido;
una biblioteca puede
considerarse una base de datos
compuesta en su mayora por
documentos y textos impresos
en papel e indexados para su
consulta.
Actualmente, y debido al desarrollo
tecnolgico de campos como
la informtica y la electrnica, la
mayora de las bases de datos estn en
formato digital, siendo este un
componente electrnico, por tanto se
ha desarrollado y se ofrece un amplio
rango de soluciones al problema del
almacenamiento de datos.
ALMACENAMIENTO EN LNEA
(TECNOLOGA DE LA NUBE):
Almacenamiento en lnea es una
aplicacin de navegacin que le
permite almacenar y tener
acceso a sus archivos
importantes, en forma segura y
protegida en lnea. Tanto
como una carpeta en su disco
duro, almacenamiento en lnea
le permite respaldar sus archivos
y almacenarlos en un lugar
seguro. Tendr acceso a sus
archivos las 24 horas/ los 7 das,
para poder compartirlos con los
dems y hasta codificarlos para
obtener un nivel extra de
proteccin.
El almacenamiento en la nube es un modelo de almacenamiento de
datos basado en redes de computadoras, ideado en los aos
1960, donde los datos estn alojados en espacios de
almacenamiento virtualizados, por lo general aportados por terceros.
4.5 HERRAMIENTAS
COLABORATIVAS

Las herramientas colaborativas,


bsicamente son los sistemas que
permiten acceder a ciertos servicios que
facilitan a los usuarios comunicarse y
trabajar conjuntamente sin importar que
estn reunidos un mismo lugar fsico.
En general con ellos se puede
compartir informacin en
determinados formatos ( audio,
texto, video, etc ), y en algunos casos
producir conjuntamente nuevos
materiales productos de la
colaboracin. Muchos de ellos
proveen de avanzadas
funcionalidades que facilitan tareas
como publicacin de informacin,
bsquedas, filtros, accesos,
privilegios, etc.
4.6 APLICACIONES
MVILES
Una aplicacin
mvil, applo o app (en ingls)
es una aplicacin
informtica diseada para ser
ejecutada en telfonos
inteligentes, tabletas y otros
dispositivos mviles y que
permite al usuario efectuar una
tarea concreta de cualquier tipo
profesional, de ocio,
educativas, de acceso a
servicios, etc., facilitando las
gestiones o actividades a
desarrollar
Al ser aplicaciones residentes en los dispositivos estn escritas
en algn lenguaje de programacin compilado, y su
funcionamiento y recursos se encaminan a aportar una serie de
ventajas tales como:
Un acceso ms rpido y sencillo a la informacin necesaria sin
necesidad de los datos de autenticacin en cada acceso.
Un almacenamiento de datos personales que, a priori, es de
una manera segura.
Una gran versatilidad en cuanto a su utilizacin o aplicacin
prctica.
La atribucin de funcionalidades especficas.
Mejorar la capacidad de conectividad y disponibilidad de
servicios y productos (usuario-usuario, usuario-proveedor de
servicios, etc.).
4.7 AMBIENTES VIRTUALES:
CARCATERSTICA Y USOS (SISTEMA
MOODLE. OFFICE 365, ENTRE
OTROS)

Un ambiente virtual es el medio en el cual


se realizan simulaciones de actividades
que encontramos en el la vida cotidiana,
esto lo hacemos con el propsito de
llevarlas a un ambiente controlado y
analizarlas con mayor profundidad.
Permitiendo que en este medio
virtual de prueba
puedan ponerse a trabajar
diferentes alteraciones del
mismo llevando un
estudio completo de la
simulacin deseada.
Teniendo en cuenta que la
tecnologa de hoy ha alcanzado
grandes avances gracias a la
innovacin en el hardware y
software que esta tecnologa
utiliza. De tal manera que nos
permite hacer simulaciones
cada vez ms reales y complejas.
Caractersticas de los Ambientes Virtuales
La inmersin: propiedad mediante la
cual el usuario tiene la sensacin de
encontrarse dentro de un mundo
tridimensional.
Existencia de un punto de observacin
o referencia: permite determinar
ubicacin y posicin de observacin
del usuario dentro del mundo virtual
Navegacin: propiedad que permite al
usuario cambiar su posicin de
observacin.
Manipulacin: caracterstica que
posibilita la interaccin y
transformacin del medio ambiente
virtual
Usos de los ambientes virtuales:
La definicin de estos entornos indica que
presentan una dimensin tecnolgica y una
educativa, las cuales se interrelacionan y
potencian entre si.
La dimensin tecnolgica est representada por
las herramientas o aplicaciones informticas con
las que est construido el entorno. Estas
herramientas sirven de soporte o infraestructura
para el desarrollo de las propuestas educativas,
varan de un tipo de EVA a otro, pero en
trminos generales, puede decirse que estn
orientadas a posibilitar 4 acciones bsicas en
relacin con estas propuestas:
La publicacin de materiales y
actividades.
La comunicacin e interaccin entre los
miembros del grupo.
La colaboracin para la realizacin de
tareas grupales.
La organizacin de la asignatura.
La dimensin educativa de un EVA est
representada por el proceso de
enseanza y aprendizaje que se
desarrolla en su interior.
Esta dimensin nos marca que se trata
de un espacio humano y social,
esencialmente dinmico, basado en la
interaccin que se genera entre el
docente y los alumnos a partir del
planteo y resolucin de actividades
didcticas.
4.8 MODALIDAD EDUCATIVA MIXTA O
SEMIPRESENCIAL
Es una combinacin entre los sistemas tradicionales de enseanza-
aprendizaje: El modelo presencial y el modelo e-learning.
Tambin conocida como Blended Learning o aprendizaje mixto.
Se refiere a una modalidad de aprendizaje que integra a la educacin
presencial y la educacin en lnea.
A travs de distintas tecnologas, como videoconferencias, estudio de
materiales descargables desde el telfono celular, audio conferencias,
chats, foros, blogs, etc.
Por lo tanto el Blended learning crea escenarios mltiples de
aprendizaje combinando actividades presenciales sncronas y por
medio de las TICs, que tambin pueden ser asncronas.
Caractersticas
Requiere una adecuacin del
proceso para adaptarlo a los
requisitos que un sistema de
educacin basado en Internet.
Actualizacin y capacitacin docente
en TICS.
Formacin de tutores virtuales.
Diseo de objetos de aprendizaje
reusables.
Seleccin del dispositivo tecnolgico.
En instituciones de educacin
superior, esta modalidad de
aprendizaje ha cobrado relevancia
al ofrecer algunas de sus materias
en modalidad presencial y otras
en lnea.
Como una medida de formacin
integral que por una parte utiliza
las ventajas de la educacin cara-
cara, y por otra desarrolla
habilidades de aprendizaje por
medios electrnicos que
posteriormente ayuden a sus
alumnos a estudiar de manera
independiente.
UNIDAD V
BANCOS DE INFORMACIN Y BIBLIOTECAS
DIGITALES
5.1 CRITERIOS DE SELECCIN Y ESTRATEGIAS DE
BSQUEDA DE INFORMACIN CIENTFICA
CONFIABLE, PERTINENTE Y ACTUALIZADA
Estrategias de bsqueda: Criterios de bsqueda
1. Definir bien el problema. 1. Examina la confiabilidad del
2. Escoger trminos de sitio
bsqueda. 2. Evala la actualidad de la
informacin
3. Plantear la bsqueda en
ingls.
4. Seleccionar herramientas de
bsqueda.
5. Ejecutar la bsqueda.
5.1.1 REVISTAS
CIENTFICAS INDEXADAS
Las revistas indexadas es una publicacin
peridica de investigacin que denota alta
calidad y ha sido listada en alguna base de
datos de consulta mundial, lo que
habitualmente trae aparejado que la
revista tenga un elevado factor de
impacto.
El factor de impacto
corresponde a una medida
de la frecuencia en que un
artculo promedio ha sido
citado durante un ao. Su
calidad no obstante no
reside en el factor de
impacto, sino en el
permanente juicio de pares
sobre el contenido de sus
artculos.
El par es un especialista en el campo u
orientacin de la publicacin y
conforma habitualmente lo que se
conoce como Comit Editor. Por ende,
como base sabremos que estamos
trabajando con una revista de calidad
si est:
a) En una base de datos
reconocida.
b) Posee un factor de impacto
elevado (no es comn en revistas
del rea social en
Hispanoamrica).
c) Posee comit editor(ial).
5.1.2 BANCOS DE INFORMACIN EN CIENCIAS
BIOMDICAS Y ODONTOLOGA, (MEDLINE,
PUBMED, BIBLIOTECA COCHRANE, ENTRE OTRAS)
LILACS - Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la
Salud: Es una base de datos cooperativa del Sistema BIREME,
compreende la literatura relativa a las Ciencias da Salud, publicada en
los pases de la Regin, desde 1982. Contiene artculos de cerca de
670 revistas ms conceptuadas del rea de la salud, con ms de 350
mil registros y otros documentos como tesis, captulos de libros,
anales de congresos o conferencias, informes cientfico-tcnicos y
publicaciones gubernamentales.
MEDLINE - Literatura Internacional en Ciencias de la
Salud: Es una base de datos de literatura
internacional, producida por la US National Library of
Medicine - NLM, que contiene referencias
bibliogrficas y resmenes de ms de 4000 revistas
biomdicas publicadas en los Estados Unidos y en 70
otros pases. Son aproximadamente 11 millones de
registros de la literatura biomdica desde 1966,
contiene las reas de medicina, enfermera,
odontologa y medicina veterinaria. La actualizacin
de la base de datos es mensual.
Biblioteca Cochrane: Es una coleccin
actualizada de fuentes de informacin
sobre medicina basada en evidencias
PubMed: es un motor de bsqueda de
libre acceso a la base de
datos MEDLINE de citaciones y
resmenes de artculos de investigacin
biomdica. Ofrecido por la Biblioteca
Nacional de Medicina de los Estados
Unidos como parte de Entrez. MEDLINE
tiene alrededor de 4800 revistas
publicadas en Estados Unidos y en ms
de 70 pases de todo el mundo desde
1966 hasta la actualidad
SciELO - Scientific Electronic Library Online (Biblioteca Cientfica
Electrnica en Lnea): Es un modelo para la publicacin electrnica
cooperativa de revistas cientficas en Internet. Especialmente
desarrollado para responder a las necesidades de la comunicacin
cientfica en los pases en desarrollo y particularmente de Amrica
Latina y el Caribe, el modelo proporciona una solucin eficiente para
asegurar la visibilidad y el acceso universal a su literatura cientfica,
contribuyendo para la superacin del fenmeno conocido como
'ciencia perdida'.
UNIDAD VI
APLICACIN DE LAS TECNOLOGAS DE
APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO EN
ODONTOLOGA
6.1 APLICACIN DE LAS TECNOLOGAS PARA EL
APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO EN LA PRCTICA
ODONTOLGICA.

En odontologa, la incorporacin de las


TICs se viene dando desde los aos 80
donde ya se comenzaron a tener
computadoras en las aulas.
La misma ADDA (Asociacin Americana
de Escuelas Dentales) acua el trmino
Informtica Dental lo que involucraba
a las TICs en el campo de la docencia,
clnica, investigacin y administracin.
En 1988 en los Estados Unidos se dan
los lineamientos estratgicos para TICs
en simulacin con pacientes, sistemas
clnicos de apoyo, videos pre-clnicos de
enseanza etc.
Reino Unido, Estados Unidos y Canad
describieron en 1988, el aporte de las
TICs a la docencia de Pre-grado en la
carrera de odontologa.
Respecto al tema de la enseanza de Pre-grado,
Samar y vila, en 2002 y 2003, desarrollaron un
software para alumnos de pre-grado de Odontologa
en Argentina, que tena por finalidad transformar al
alumno pasivo en unos constructor a travs de un
atlas virtual de Histologa, anatoma y embriologa, y
adems de la creacin de una pgina de internet que
serva como medio de consulta para el estudiante,
concluyendo que ambos recursos permitan un
aprendizaje sin Condicionamientos tiempo y espacio
adecuados al ritmo de cada estudiante
Actualmente, un equipo de ingenieros de
la Universidad de Showa, en Tokio,
dirigidos por un pionero creador de robots
humanoides llamado Atsuo Takanishi, ha
creado un robot de aspecto humano que
se someter a las pruebas de los
estudiantes que se preparan para ser
dentista. El robot e presta alegremente a
servir como conejillo de indias para que los
dentistas de prcticas prueben tcnicas y
apliquen tratamientos, y es capaz de
expresar dolor, poner los ojos en blanco e
incluso generar saliva como un paciente
real.
6.2 SISTEMAS DE INFORMACIN EN LA PRCTICA
ODONTOLGICA CLNICA INTERINSTITUCIONAL
(EXPEDIENTE CLNICO NICO)
Histricamente, el expediente
clnico, es el conjunto de
informacin ordenada y detallada
que recopila cronolgicamente
todos los aspectos relativos a la
salud de un paciente y a la de su
familia en un periodo
determinado de su vida;
representa una base para conocer
las condiciones de salud, los actos
mdicos y los diferentes
procedimientos ejecutados por el
equipo mdico a lo largo de un
proceso asistencial.
Con el avance de las ciencias y la
tecnologa, este concepto evoluciona,
considerndose como un Sistema
Informtico que almacena los datos
del paciente en formato digital, que se
almacenan e intercambian de manera
segura y puede ser accesado por
mltiples usuarios autorizados.
Contiene informacin retrospectiva,
concurrente y prospectiva y su
principal propsito es soportar de
manera continua, eficiente, con
calidad e integral la atencin y
cuidados de salud
El expediente clnico electrnico es
una fuente de informacin que ampla
el dictamen mdico de un experto,
conformndose por una descripcin
de la propedutica mdica aunado a
documentos, imgenes,
procedimientos, pruebas diversas,
anlisis e informacin de estudios
practicados al paciente.
Mediante el expediente clnico
electrnico se puede brindar
informacin ms completa a los
mdicos y personal de salud, as como
habilitar la comunicacin al instante
entre las diferentes unidades mdicas.
El expediente clnico electrnico adems
utiliza mensajera conforme a los
estndares internacionales para
interactuar con Sistemas como el de
Laboratorio, Banco de Sangre,
Imagenologa y Hemodilisis entre otros.
Asimismo, permite intercambiar de forma
segura informacin con otras instituciones
bajo estndares de interoperabilidad.
Clasificacin de los expedientes electrnicos:
Expediente clnico electrnico (EMR). Expediente que relaciona la
informacin de salud de una persona y que puede ser creado,
compartido, gestionado y consultado por profesionales de la salud
autorizados dentro de una organizacin de salud.
Expediente electrnico de salud (EHR). Registro total de
informacin electrnica relacionada con la salud de un individuo,
donde se almacena informacin por parte de ms de una
organizacin o proveedores de servicios de salud.
Expediente electrnico del paciente (PHR). Expediente de una
persona que cumple los estndares de interoperabilidad
nacionales y que puede ser creado y conformado por mltiples
fuentes de informacin. Es compartido, gestionado y controlado
por la persona.
Sistema de Informacin Hospitalaria (HIS). Sistema integral de
informacin diseado para administrar los aspectos financieros,
clnicos y operativos de una organizacin de salud. Puede incluir o
estar conectado con un Expediente Clnico Electrnico.
6.3 USO DE INTERNET Y RECURSOS
VIRTUALES PARA EL PROFESIONAL DE LA
ODONTOLOGA (VENTAJAS, LIMITACIONES
Y RETOS)
Ventajas:
El uso de esta herramienta estimula el uso de nuevas formas
de aprendizaje
Es un medio de interaccin, es decir, es posible aprender de
otros.
Estimula el desarrollo de destrezas sociales y cognitivas.
La informacin puede ser encontrada las 24 hrs. Del da y los
365 das del ao.
Estimula el trabajo en equipo, la colaboracin y la
comunicacin.
En muchas pginas, la informacin se encuentra de forma
ordenada, mostrando solo lo que el alumno necesita.
Si hablamos de ventajas en general, podemos mencionar el
uso de internet para mirar televisin.
Mejorar la capacidad de comprender y evaluar la informacin.
Limitaciones:
No es posible estar seguro de que la
informacin sea de calidad.
La metodologa puede que no sea la mejor,
siendo hasta inmadura.
Existe una carencia de respaldos (un hecho,
testimonio que diga que la informacin es
confiable)
Al usar esta herramienta se est expuesto a
diferentes pginas web, como publicidad no
deseada, juegos de azar, pornografa,
violencia, etc.
Hace que los estudiantes se esfuercen menos
en hacer sus tareas, debido a la mala prctica
del copiar y pegar.
Muchas de las pginas encontradas pueden
contener cdigo ofensivo que podra
introducir virus o programas espa en nuestro
ordenador.
Retos:
Multiplicacin de la informacin
El caos en la informacin
La aparente facilidad de acceso a
la informacin
Consecuencia de todo lo anterior,
el riesgo de que las diferencias
de acceso a internet, la aparicin
de una brecha digital interna
entre quienes tienen estrategias
y recursos para utilizar internet
como herramienta de acceso a la
informacin y quienes carecen
de dichas estrategias.
6.4 INSTALACIN DE SISTEMAS
MULTIMEDIA EMPLEADOS EN
LA PRCTICA ODONTOLGICA.
En la prctica odontolgica, los
EME deben incorporar los estudios
complementarios como cefalogramas,
el planeo y diseo de las prtesis, de
los tratamientos ortodncicos y
ortopdicos, y las fotografas pre, intra
y postoperatorias que puedan
obtenerse en las distintas
intervenciones profesionales.
Los EME, o tambin llamados ECE
(expedientes clnicos electrnicos),
permiten la disponibilidad de manera
inmediata, independientemente de la
ubicacin geogrfica, de todos los
datos disponibles usando un lenguaje
estandarizado que mejora la
comunicacin entre los profesionales
de la salud, al mismo tiempo que
ayuda al seguimiento de los
tratamientos establecidos.
As mismo, el uso de los EME, convierte
la informacin registrada en una
importante fuente de datos que
promovern la investigacin clnica y
colaborarn en el desarrollo de una
medicina y odontologa basada en la
evidencia.