MT-22

PPTCES046MT22-A16V1

Clase

Medidas de tendencia central

y posicin
Resumen de la clase anterior

Recordemos

- Cundo el resultado de un experimento corresponde a una

suma de probabilidades?

- En qu consiste la ley de los grandes nmeros?

Aprendizajes esperados

Calcular e interpretar las medidas de tendencia central.

Aplicar la estadstica descriptiva en la resolucin de problemas

de la vida real.

Calcular e interpretar medidas de posicin.

Pregunta oficial PSU

Si la tabulacin del peso de 50 nios recin nacidos se muestra en la

tabla adjunta, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?

I) La mediana se encuentra en el segundo intervalo.

II) Un 20% de los recin nacidos pes 4 o ms kilogramos.
III) El intervalo modal es 3,0 3,4.
A qu corresponde la
mediana
A) Solo de
III la muestra?
Se puede afirmar que el
B) Solo I y II
dato que ms se repite se
C) Solo Ien
encuentra y III
este intervalo?
D) Solo II y III
E) I, II y III

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Proceso de admisin 2016

1. Estadstica descriptiva
2. Medidas de tendencia central
3. Medidas de posicin
 1. Estadstica descriptiva

1.1 Conceptos bsicos

Estadstica.
Es una disciplina matemtica que a travs de recopilar, organizar, presentar
y analizar datos permite obtener informacin del objeto en estudio.

Poblacin.
Coleccin o conjunto de personas, objetos o eventos que poseen
caractersticas comunes y cuyas propiedades sern analizadas.

Muestra.
Subconjunto representativo de la poblacin que comparte una determinada
caracterstica.

Variable estadsticas.
Es cada una de las caractersticas o cualidades que poseen los individuos
de una poblacin. Existen dos tipos: cualitativas y cuantitativas
 1. Estadstica descriptiva

1.1 Conceptos bsicos

Variables cualitativas. Variables cuantitativas.
Tienen caractersticas no Representan caractersticas que se
numricas. Por ejemplo: color pueden expresar con un nmero.
de pelo, sexo, estado civil, etc. Pueden ser discretas o continuas.

Cuantitativa discreta Cuantitativa continua

Se les puede asociar un nmero Se les puede asociar cualquier
entero y es imposible fraccionar. nmero real dentro de un intervalo.
Por ejemplo: nmero de hijos, Por ejemplo: peso, estatura,
nmero de automviles. tiempo.
Datos agrupados. Cada intervalo puede ser
Cuando se tiene una gran cantidad de representado por un solo
datos, se distribuyen en clases o valor, llamado marca de
categoras. Los datos agrupados son clase, que corresponde
aquellos que se encuentran clasificados al promedio entre los
dentro de intervalos o clases. extremos del intervalo.
 1. Estadstica descriptiva

1.2 Anlisis de datos

Distribucin de frecuencias.
La distribucin de frecuencias es una representacin (muchas veces
en forma de tabla y/o grficos) de la muestra estadstica, donde se
asigna a cada dato su frecuencia correspondiente.

Frecuencia absoluta fi Frecuencia acumulada Fi

Nmero de veces que
aparece un determinado dato
en un estudio estadstico.
Generalmente se le denomina
solo frecuencia.
La suma de las frecuencias
absolutas es igual al
nmero total de datos.
Suma de las frecuencias
absolutas de todos los datos
inferiores o iguales al valor
considerado.
Frecuencia relativa fr
Cociente entre la frecuencia absoluta
de un determinado valor y el nmero
total de datos. Tambin puede
expresarse como porcentaje.
 1. Estadstica descriptiva

1.3 Ejemplo
El grfico de la figura muestra los porcentajes de obesidad de las mujeres con
respecto al total de mujeres y de los hombres con respecto al total de hombres,
en algunos pases de Amrica. Cul de las siguientes afirmaciones NO se
deduce de este grfico?

A) En Uruguay el mayor porcentaje de

obesidad est en las mujeres.
B) En Costa Rica el menor porcentaje de ALTERNATIVA
CORRECTA
obesidad est en los hombres.
C) Las mujeres de los pases de Amrica
son ms obesas que los hombres.
C
D) Chile supera a Brasil en porcentaje de
obesidad tanto en hombres como en Ms informacin desde la pgina 134
mujeres. hasta la 137 de tu libro.
E) Colombia tiene la mayor diferencia
porcentual de obesidad entre hombres y AHORA T! (5 minutos)
mujeres. Ejercicios 1 y 4 de tu gua.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2013.

 2. Medidas de tendencia central

2.1 Moda
La moda de una serie de datos es aquel valor que se No se puede
presenta con mayor frecuencia, es decir, es el valor asumir que el
que ms se repite. La moda puede no existir (si dato que ms
todos los datos tienen igual frecuencia) y si existe, se repite se
puede no ser nica (muestra multimodal). encuentra en
el intervalo
En datos agrupados, el intervalo modal (o clase modal.
modal) corresponde al intervalo que tiene la mayor
frecuencia.
2.2 Promedio (o media aritmtica)
Es la suma de todos los datos, dividida por el nmero
de datos. En datos tabulados, corresponde a la suma El promedio
del producto entre cada dato y su frecuencia, dividida solo se puede
obtener en
por la suma de todas las frecuencias.
variables
En datos agrupados, el promedio se determina a cuantitativas.
partir de la frecuencia y la marca de clase de cada
intervalo, pero solo es una aproximacin al exacto.
 2. Medidas de tendencia central

2.3 Mediana

Corresponde al valor central de todos los datos de una muestra,

ordenados en forma ascendente o descendente (cuando el nmero total
de datos es impar). Cuando la muestra presenta una cantidad par de
datos, la mediana corresponder al promedio de los dos datos centrales.

En datos agrupados, el intervalo donde se encuentra la mediana se

determina ubicando la posicin central, de acuerdo a las frecuencias
acumuladas.

No necesariamente la
La mediana mediana corresponde a un
solo se puede dato de la muestra.
obtener en
variables En datos tabulados, es
cuantitativas. recomendable registrar la
frecuencia acumulada.
 2. Medidas de tendencia central

2.4 Ejemplo
A un grupo de mujeres se le pregunt acerca de su masa corporal. Sus respuestas se
resumen en el histograma de la figura adjunta, donde los intervalos son de la forma
[a, b[ y el ltimo de la forma [c, d]. Segn la informacin del grfico es verdadero que,

A) 7 mujeres fueron entrevistadas en total.

B) exactamente, un 50% de las mujeres
entrevistadas tiene una masa corporal ALTERNATIVA
que est en el intervalo [64, 70[. CORRECTA
C) la mediana de las masas corporales
est en el intervalo [66, 68[. C
D) las modas de las masas corporales son
65 kg y 71 kg. Ms informacin desde la pgina 138
E) solo una de las mujeres entrevistadas hasta la 140 de tu libro.
tiene una masa corporal menor que 64
kg. AHORA T! (5 minutos)
Ejercicios 10 y 14 de tu gua.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2017.

 3. Medidas de posicin

3.1 Cuantiles

Se denomina cuantil al valor bajo el cual se encuentra un cierto

porcentaje de los datos, cuando estos estn ordenados de menor a mayor
de acuerdo a la columna de frecuencia porcentual acumulada.

Percentiles.
Dividen la muestra en 100 partes
iguales, con 1% de los datos cada
una. Por ejemplo, El percentil 35
corresponde al valor bajo el cual
se encuentra el 35% de los datos.
Deciles.
Dividen a la muestra en 10 partes
iguales, con 10% de los datos
cada una. Por ejemplo, el decil 6
corresponde al valor bajo el cual
se encuentra el 60% de los datos.

Quintiles.
Dividen la muestra en 5 partes
iguales, con 20% de los datos cada
una. Por ejemplo, El quintil 2
corresponde al valor bajo el cual
se encuentra el 40% de los datos.
Cuartiles.
Dividen a la muestra en 4 partes
iguales, con 25% de los datos
cada una. Por ejemplo, el cuartil 3
corresponde al valor bajo el cual
se encuentra el 75% de los datos.
 3. Medidas de posicin

3.2 Diagrama de cajas

Un diagrama de cajas (o caja y bigotes) corresponde a una representacin

grfica de la distribucin de datos de una muestra.
Rango intercuartil
Dato menor Dato mayor

Cuartil 1 Cuartil 3
Cuartil 2

Rango intercuartil = cuartil 3 cuartil 1

El cuartil 2 corresponde a la mediana de la

muestra, al igual que el percentil 50 y el decil 5.
 3. Medidas de posicin

3.3 Ejemplo
Cul de los siguientes grficos representa a un conjunto de datos con
media iguala 5 y primer cuartil igual a 2?

ALTERNATIVA
CORRECTA

E
Ms informacin desde la pgina 141
hasta la 143 de tu libro.

AHORA T! (5 minutos)
Ejercicios 18 y 22 de tu gua.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2017.

Pregunta oficial PSU

Si la tabulacin del peso de 50 nios recin nacidos se muestra en la

tabla adjunta, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?

I) La mediana se encuentra en el segundo intervalo.

II) Un 20% de los recin nacidos pes 4 o ms kilogramos.
III) El intervalo modal es 3,0 3,4.

A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
ALTERNATIVA
E) I, II y III CORRECTA

E
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Proceso de admisin 2016
Sntesis de la clase

Recordemos

- En datos agrupados, cmo se determina el promedio a partir

de la marca de clase?

- A qu corresponde el primer cuartil de una muestra?

Prepara tu prxima clase

En la prxima sesin estudiaremos

Medidas de dispersin y muestreo
Tabla de correccin

N Clave Unidad temtica Habilidad

1 C Datos ASE
2 E Datos Aplicacin
3 E Datos ASE
4 E Datos Comprensin
5 E Datos ASE
6 B Datos ASE
7 B Datos ASE
8 E Datos ASE
9 D Datos Aplicacin
10 C Datos ASE
11 A Datos ASE
12 E Datos ASE
Tabla de correccin

N Clave Unidad temtica Habilidad

13 A Datos ASE
14 C Datos ASE
15 D Datos ASE
16 E Datos ASE
17 A Datos ASE
18 D Datos Aplicacin
19 D Datos ASE
20 E Datos Aplicacin
21 C Datos Comprensin
22 B Datos Aplicacin
23 A Datos Aplicacin
24 A Datos ASE
25 C Datos ASE
Equipo Editorial Matemtica

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1. Estadstica descriptiva
2. Medidas de tendencia central
3. Medidas de posicin
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