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Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin


Universitaria
Instituto De Tecnologa READIC-UNIR

INFORME FINAL PRACTICA III

AUTOR:
Alexander Lara
C.I: 17.584.012
Tutora:
Licda. Denny Ferrer
Identificacin del pasante

Nombre: Alexander Lara


C.I: 17.584.012
Psicopedagoga
Identificacin de la institucin
E.P.B TTE DE NAVIO PEDRO LUCAS URRIBARRI
Se encuentra ubicada en la Avenida Andrs Bello, sector La misin en Cabimas
estado Zulia.
En el norte est situada en la Avenida Andrs Bello clnica oncolgica, en el sur lago
de Maracaibo, en el este casas de familia y reten judicial de Cabimas y avenida
intercomunal y al Oeste casa de familia carretera F.
Misin
La Escuela Bolivariana Teniente Navo Pedro Lucas
Urribarri, tiene como la misin brindar una
formacin integral y de calidad con valores
socialistas, a los nios y nias que diariamente
acuden a sus aulas para potenciar a sus
competencias en correspondencias con los
preceptos del socialismo del siglo XXI, donde se
resalta los valores ticos-morales con una prctica
pedaggica abierta, flexible y constructivista,
estableciendo una relacin amplia con la comunidad
signada por una participacin activa y protagnica.
Visin
Tiene la visin del que hacer comunitario con espacios
dignos donde se brinda apoyo a sus integrantes
para impulsar el desarrollo integral de los nios y
nias respetando el continuo humano con la visin
holstica del mundo que les rodea y el proceso de
aprendizaje para lograr en ello, a travs de acciones
pedaggicas que consoliden los procesos de
aprender a valorar, convivir y participar a crear y
reflexionar para garantizar un egresado acto para la
vida en democracia que asuma retos y
compromisos.
Caso atendido

Nombre: Pamela Snchez


Sexo: femenino
Edad: 12 aos
No repitiente.
Actividades de reevaluacin
Cuadro de requerimientos y potencialidades
Requerimientos:
rea: Percepcin visual
Sub- rea: Discriminacin Visual
Indicador(es): Errores en la Escritura
Caractersticas: Presenta omisin e inversin de palabras

rea: socio-Afectivo
Sub- rea: Emocional
Indicador(es): Relaciones afectivas entre padres e hija.
Caractersticas: La nia presenta problemas con el padre por que manifesta que
ella no es su hija.
Potencialidades

rea: Emocional
Sub- rea: Motivacin
Indicador(es): Visin personal
Caractersticas: Deseo de superacin a futuro

rea: Percepcin Visual


Sub- rea: Discriminacin Visual
Indicador(es): Escritura
Caractersticas: Capacidad para discriminar visualmente las letras L, M, F, I.
Actividades de intervencin
Recomendaciones

Apoyo a los nios en el aula regular


Utilizar estrategias dinmicas para que el alumno se sienta
motivado a realizar sus actividades
A los docentes especialistas dictarles talleres de sensibilizacin
para dichas dificultades.
Reflexin

EL TRABAJO DEL MAESTRO NO CONSISTE TANTO EN


ENSEAR TODO LO APRENDIBLE, COMO EN PRODUCIR EN
EL ALUMNO AMOR Y ESTIMA POR EL CONOCIMIENTO.

TODOS SOMOS MAESTROS Y ALUMNOS. PREGNTATE:


QU VINE A APRENDER AQU Y QU VINE A ENSEAR?
LOUISE HAY