Está en la página 1de 57

LA SEXUALIDAD,

VISIN INTEGRAL

Oscar Montero C.
El gnero se refiere a los conceptos sociales de las funciones,
comportamientos, actividades y atributos que cada sociedad considera
apropiados para los hombres y las mujeres. Las diferentes funciones y
comportamientos pueden generar desigualdades de gnero, es decir,
diferencias entre los hombres y las mujeres que favorecen
sistemticamente a uno de los dos grupos

Oscar Montero C.
SEXO:

Es el conjunto de caractersticas fsicas, biolgicas, anatmicas y fisiolgicas


de los seres humanos, que los definen como hombre o mujer. El sexo viene
determinado por la naturaleza, es una construccin natural, con la que se
nace, el sexo refiere a aquella condicin de tipo orgnica que diferencia al
macho de la hembra, al hombre de la mujer, ya sea en seres humanos,
plantas y animales.

Oscar Montero C.
LO BIOLGICO DETERMINA EL
SEXO!

HOMBRE MUJER

Oscar Montero C.
ORIENTACIN SEXUAL:

El trmino orientacin sexual hace referencia al sexo (es decir, masculino o


femenino) hacia el cual una persona se siente atrada. Hay varios tipos de
orientacin sexual que se describen con frecuencia:

Heterosexual (hetero). Las personas heterosexuales sienten una atraccin


romntica y fsica por los miembros del sexo opuesto.
Homosexual (gay o lesbiana). Las personas homosexuales sienten una
atraccin romntica y fsica por los miembros del mismo sexo.
Bisexual. Las personas bisexuales sienten una atraccin romntica y fsica
por los miembros de ambos sexos.

Oscar Montero C.
POSTURA DE LA IDEOLOGA DE
GNERO
Otro desafo surge de diversas
formas de una ideologa,
genricamente llamada gender,
que niega la diferencia y la
reciprocidad natural de hombre y
de mujer.
Oscar Montero C.
POSTURA DE LA IDEOLOGA DE
GNERO
Esta presenta una
sociedad sin diferencias de
sexo, y vaca el fundamento
antropolgico de la familia.
Oscar Montero C.
POSTURA DE LA IDEOLOGA DE
GNERO
La identidad humana viene
determinada por una opcin
individualista, que tambin
cambia con el tiempo.
Oscar Montero C.
POSTURA DE LA IDEOLOGA DE
GNERO
No hay que ignorar que el sexo
biolgico (sex) y el papel
sociocultural del sexo (gender), se
pueden distinguir pero no separar.
(La alegra del amor, 56).
Oscar Montero C.
PROCESOS SOCIOCULTURALES
El reconocimiento y la
asignacin del sexo de un
nuevo integrante de la
familia y, por tanto, de la
sociedad, desencadena una
serie de procesos
orientados a:
Oscar Montero C.
PROCESOS SOCIOCULTURALES
Tenemos que
garantizar que este
hombre se porte
como hombre!

Tenemos que
garantizar que esta
mujer se porte como
mujer!

Oscar Montero C.
PROCESOS SOCIOCULTURALES
Estas caractersticas y
comportamientos que socialmente se
definen como propios de uno y otro sexo, al
igual que a las normas que regulan las
expresiones de la masculinidad y la
feminidad y las relaciones entre hombres y
mujeres, se las incluye en la categora del
gnero.
Oscar Montero C.
EL GNERO

Es algo biolgico?
No, es una construccin
social.
Oscar Montero C.
EL GNERO

Es algo estable en
toda cultura?
No, es algo especfico
de cada cultura.
Oscar Montero C.
EL GNERO

Es inmutable?
No, cambia a travs del
tiempo.
Oscar Montero C.
LAS CARACTERSTICA DEL
GNERO INCLUYEN:

NORMAS OPORTUNIDADES

PRIVILEGIOS
Oscar Montero C.
COMPORTAMIENTOS
PROCESOS PSICOLGICOS
El ser humano, a travs de un
proceso continuo de reflexin,
descifra lo que para s significa ser
varn o mujer. Como tal, decide lo
que quiere ser y hacer en el futuro.
Oscar Montero C.
04 CLASES DE
PROCESOS PSICOLGICOS
Cogniciones
Motivaciones
Emociones
Comportamientos
Oscar Montero C.
COGNICIONES
creencias, ideas, opiniones,
conocimientos, expectativas,
valoraciones sobre el ser varn o
mujer y lo que atae al dominio
de la sexualidad.
Oscar Montero C.
MOTIVACIONES
factores que mueven a la persona
a actuar. Nos permiten comprender
el porqu de nuestras elecciones y la
determinacin de nuestras
opciones.
Oscar Montero C.
EMOCIONES
reacciones que se producen de
manera instantnea ante
determinados eventos internos o
externos y que implican una serie de
cambios fsicos, cognitivos y
comportamentales.
Oscar Montero C.
COMPORTAMIENTOS
hacen referencia a las
expresiones o
manifestaciones de los
individuos que son
observables.
Oscar Montero C.
EL DESARROLLO DE LA
IDENTIDAD CON EL GNERO

Oscar Montero C.
LA SOCIEDAD Y SUS MENSAJES:

El trato diferencial que se da


a las personas con base en su
estatus biolgico de ser varn o
mujer. (SEXISMO)
Oscar Montero C.
Ejemplo de sexismos:
Institucional: convocar solo
varones para el servicio militar, pagar
menos a las mujeres que a los
hombres cuando ocupan puestos
iguales; en los casos de divorcio,
asumir que la custodia debe
otorgrsele siempre a la madre.
Oscar Montero C.
Ejemplo de sexismos:
Interpersonal: calificar de
mantenido a un hombre que
se encarga de las labores del
hogar mientras su esposa
trabaja fuera de casa.
Oscar Montero C.
Ejemplo de sexismos:

Internalizado: la mujer que se inhibe de


presentarse a un trabajo porque siente que
es inferior a un hombre; el hombre que se
siente avergonzado por llorar en pblico; el
hombre que se inhibe de hacer alguna
actividad que le gustara por temor a que se
le tilde de afeminado.
Oscar Montero C.
LA SOCIEDAD Y SUS MENSAJES:

Las creencias colectivas


incuestionables que prevalecen
en torno a los sexos.
(ESTEREOTIPO DE GNERO)
Oscar Montero C.
Ejemplo de estereotipo de
gnero:
Creencia de que los hombres
son competitivos, agresivos y
activos sexualmente; y que las
mujeres, no.
Oscar Montero C.
LA SOCIEDAD Y SUS MENSAJES:
Pautas sociales que prescriben
lo que las personas deben o no
ser y lo que deben o no hacer,
por el hecho de ser
biolgicamente hombre o mujer.
(NORMAS DE GNERO)
Oscar Montero C.
Ejemplo de norma de gnero:
Cuando una norma manda
que una verdadera mujer le
debe dar prioridad a la
maternidad y a la crianza de
los hijos.
Oscar Montero C.
CMO SE CONSTRUYE LA
IDENTIDAD CON EL GNERO

Oscar Montero C.
Agentes de socializacin sexual

Oscar Montero C.
1 Los nios son capaces de discriminar
las caractersticas propias de cada sexo.
Oscar Montero C.
2 Los nios adquieren el sentido y el
conocimiento psicolgico de s mismos como
masculinos o femeninos.
Oscar Montero C.
3 En la adolescencia, la persona experimenta
cambios importantes en sus capacidades
cognoscitivas que le van a permitir pensar acerca
de sus posibilidades que tiene, como hombre o
como mujer; planificar el curso de una accin y
sus consecuencias; pensar en s mismo,
autoevaluarse y autorregularse.
Oscar Montero C.
ENFOQUE DE GNERO

Oscar Montero C.
ENFOQUE DE GNERO:
punto de llegada
Es un punto de llegada en el que
confluyen movimientos feministas,
debates tericos, movilizaciones de
mujeres de sectores populares,
investigaciones sociales y propuestas
polticas.
Oscar Montero C.
ENFOQUE DE GNERO:
disciplinas que ayudaron
Sociologa
Antropologa
Filosofa
Psicologa
Historia
Biologa
Oscar Montero C.
ENFOQUE DE GNERO:

El cambio en favor de una mayor igualdad


para la mujer no es un problema de la mujer
en s, sino de una cuestin cultural y social; y
de relaciones de dominacin y de poder
avaladas por un sistema que clasifica y
jerarquiza en base a los patrones de
masculinidad y feminidad permitidos.
Oscar Montero C.
EN EL CURRCULO NACIONAL,
ENFOQUE DE GNERO O
IDEOLOGA DE GNERO?

Oscar Montero C.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Los enfoques transversales aportan
concepciones importantes sobre las personas, su
relacin con los dems, con el entorno y con el
espacio comn y se traducen en formas
especficas de actuar, que constituyen valores y
actitudes que tanto estudiantes, maestros y
autoridades, deben esforzarse por demostrar en la
dinmica diaria de la escuela.
Oscar Montero C.
Oscar Montero C.
ENFOQUE IGUALDAD DE
GNERO
Todas las personas, independientemente de
su identidad de gnero, tienen el mismo
potencial para aprender y desarrollarse
plenamente. La Igualdad de Gnero se refiere
a la igual valoracin de los diferentes
comportamientos, aspiraciones y
necesidades de mujeres y varones.
Oscar Montero C.
ENFOQUE IGUALDAD DE
GNERO
En una situacin de igualdad real, los
derechos, deberes y oportunidades de las
personas todos tienen las mismas
condiciones y posibilidades para ejercer sus
derechos, as como para ampliar sus
capacidades y oportunidades de desarrollo
personal, contribuyendo al desarrollo social y
beneficindose de sus resultados.
Oscar Montero C.
VALORES DE ESTE ENFOQUE
IGUALDADY DIGNIDAD
JUSTICIA
EMPATA
Oscar Montero C.
IGUALDAD Y DIGNIDAD
Docentes y estudiantes no hacen
distinciones discriminatorias entre varones y
mujeres.
Estudiantes varones y mujeres tienen las
mismas responsabilidades en el cuidado de
los espacios educativos que utilizan.
Oscar Montero C.
JUSTICIA
Docentes y directivos fomentan la asistencia de
las estudiantes que se encuentran embarazadas o
que son madres o padres de familia.
Docentes y directivos fomentan una valoracin
sana y respetuosa del cuerpo e integridad de las
personas; en especial, se previene y atiende
adecuadamente las posibles situaciones de
violencia sexual (Ejemplo: tocamientos indebidos,
Oscar Montero C.
acoso, etc.).
EMPATA
Estudiantes y docentes analizan los prejuicios
entre gneros. Por ejemplo, que las mujeres
limpian mejor, que los hombres no son sensibles,
que las mujeres tienen menor capacidad que los
varones para el aprendizaje de las matemticas y
ciencias, que los varones tienen menor capacidad
que las mujeres para desarrollar aprendizajes en el
rea de Comunicacin, que las mujeres son ms
dbiles, que los varones son ms irresponsables.
Oscar Montero C.
ENFOQUE DE GNERO EN LA
ESCRITURA?

Aportes cristolgicos
y bblicos

Oscar Montero C.

Eduardo Arens
Gnesis 1,26-28
Dios dijo: Hagamos al hombre a nuestra
imagen, segn nuestra semejanza; y que le
estn sometidos los peces del mar y las aves
del cielo, el ganado, las fieras de la tierra, y
todos los animales que se arrastran por el
suelo. Y Dios cre al hombre a su imagen; lo
cre a imagen de Dios, los cre varn y
mujer.
Oscar Montero C.
Gnesis 1,26-28
* En la antigedad, la totalidad se
expresaba en dos
complementarios: cielos y tierra
designa el cosmos; nios y ancianos,
al igual que hombre y mujer
designan la humanidad en su
totalidad.
Oscar Montero C.
Gnesis 1,26-28
* NO debemos tomar esta
afirmacin como suerte de dogma.
Es viciar el sentido del texto si se
cree que Dios cre solamente macho
y hembra entendidos en trminos de
sexualidad y gnero.
Oscar Montero C.
Gnesis 1,26-28
* Por lo tanto, no se debe excluir a
priori como creacin de Dios a
quienes, siendo fisiolgicamente
varones o mujeres, no son
heterosexuales, sino
homosexuales.
Oscar Montero C.
Carta a los Glatas 3,26-28
Todos ustedes, en efecto, son hijos de
Dios mediante la fe en Cristo Jess. Pues
todos los que fueron bautizados en
Cristo, se han revestido de Cristo. Ya no
hay judo ni griego, no hay esclavo ni
libre, no hay varn y mujer, pues todos
ustedes son uno en Cristo Jess.
Oscar Montero C.
Carta a los Glatas 3,26-28
- La unidad proclamada por
Pablo no elimina por cierto las
diferencias naturales de razas y
culturas, de clases sociales y de
gnero existentes.
Oscar Montero C.
Carta a los Glatas 3,26-28
- Esta unidad elimina ms bien las
barreras que separan, como el racismo, las
nfulas de superioridad, las actitudes
autoritarias, el machismo y toda suerte
de discriminacin. Ante Dios, en Cristo,
las diferencias tnicas, sociales y
sexuales no cuentan.
Oscar Montero C.